中学学年度一学期高一班主任工作总结

中学学年度一学期高一班主任工作总结中学**-**学年度第一学期高一班主任工作总结

高一年级1班班主任：许亚妹

本学期我有幸地担当城南中学第一届国兴班的班主任，心情无比感动，感谢校领导给我这样一个千载难逢的时机，让我能在更好地舞台上去发挥热忱和才能;同时也略微紧急，担忧自己太年轻、缺少阅历，难以胜任。好在过去的一学期中，在各位校领导、国兴中学韩洪畴教师及各位任课教师的积极指导、帮忙、协作下，我不断摸索、反思，在遇到许多困惑，难题的状况下，还是保证了各项班级工作顺当的绽开，并且在处理解决问题，以及越来越多的与学生接触的过程中，慢慢提升了自己做班主任的力量，也渐渐能借己之力，为学生带来些许进步和改观。

我的班主任理念是：做一个爱学生，学生爱的班主任。一个班主任要能治理一个班，管好一个班的第一步就是接近学生，贴切学生生活，走进学生心里，取得学生认同，才能成为学生从心里到行为上都能信服的班主任，否则就是空壳班主任，在以后的做事时往往是事倍功半。

1、通过微博、微信和等多个方式，尽可能全方面的关注学生可能会关注的焦点，捉住空闲时间多与学生沟通，取得学生的认同。空闲时间学生的心态往往很放松，较简单交心;同时你又要和学生有共同的话题，关注他们喜爱的，用他们喜爱的方式和思维进展赞扬和批判，学生就会较简单承受，你就可以在最短的时间内融入学生心里。

2、做个有原则的“班主任”，班主任就意味着你是一班之主，行为和做人都要做好表率。

“为人师表，言传身教”在刚引导一个班的时候这点显得尤为重要，你需要学生做什么，做到什么程度，你就要先做到，以身作则，不需要三申五令，学生会自然而然的做到你的要求。行为处事时肯定要有“正确”而受欢送的原则，作为班主任千万不要通过迁就的方式来获得学生的“听话”这样的方式只会后患无穷，班主任心中要有对错的原则标准，对的就是对的，错的就是错的，学生消失问题时，他们可以找理由，作为班主任就要明确的告知这是错的，但要帮忙学生找出犯错的缘由，渐渐改良。

在对学生的逐步了解和熟悉，我发觉我们班的学生活泼好动，思维活泼，学习成绩较好，但学生刚刚从初中升入高中，许多方面不太成熟，自我掌握力量差，缺乏学习主动性、规划性;较多学生并没有养成良好规律的生活学习习惯。为了改善这种现状，为学生培育出良好的生活习惯，建立起学生对于学习的责任感，并激发学生之间相互帮忙，良性竞争的气氛，我做了如下的工作：

一、完善班级治理建立

开学初，我临时委任一些军训时表现突出的同学担当班干部，着手帮忙处理班级事务。

一个月多后进展民主选举中，正式形成班委机构，班级治理施行的制度是值周班长和常务班长的“双轨制”治理机制，确保班级能尽可能多的参加到班级治理中来。

班级各项嘉奖与学生个人在班集体里所做的奉献挂钩，调动学生的积极性。

二、标准班级规定

公布班级班委机构名单、班级治理制度和班级量化治理制度，并正式上墙，要依“法”管班。

养成良好的学习习惯。为了高一的学生尽快地适应高中的学习和生活，以及晚修学生能尽快进入学习状态，确保的学习效果，提高学习效率，班级规定晚修时间从19：00开头，住校生晚修时间要从19：00至22：30，走读生出于安全的考虑只需上到10：00，十点之后的施行自愿原则。

篇2:2023学年度三年级其次学期班主任工作总结

**-**学年度三年级其次学期班主任工作总结

时间荏苒，光阴似箭。在劳碌、紧急的教学工作中，我迈着蹒跚的步伐不知不觉就跨入到了期末。回忆这一学期自己走过的脚印，不禁感慨万千。下面就本学期的班主任工作做回忆总结：加强思想品德的教育

一、对学生进展思想品德教育。使他们的身心得到全面安康的进展。对于三年级的孩子来说，正是承受各方面教育的最正确时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。本学期屡次组织学生观看思想品德、爱国教育电影、节目。

二、以身作则，关怀爱惜每个学生。我熟悉到班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。平常与学生相处的时间比其他教师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对区分力量、自控力量不够的四年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，教师先要做到”。比方，要求学生做到讲究卫生，不任凭丢纸屑杂物，在平常，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些任凭丢纸屑杂物的学生会受到教育，再也不任凭丢纸屑杂物了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“感谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的进展。同样本学期开展了“文明礼仪”主题班会，学生们积极发言，取得良好效果。我们班的后进主要有三类：1、学习困难的学生；2、行为习惯自制力较差的学生；3、既学习困难又行为习惯自制力差的学生。这些学生表现出来的根本上都是自卑、缺乏学习信念，有的学生还会刻意的捣乱。面对这一现象，只要有空，我就会与他们接触、交谈，以此增进师生情感。当他们有点进步时，我都会在班内进展表扬鼓起他们的学习的士气，树立起他们的自信念。我始终坚信，晓之以理，动之以情是我们班级治理的好方法。为此，在班级治理中我总是爱字当头，以情动人。

三、努力与家长和学生沟通。

不知不觉已经做了一学年的班主任了.但是与学生以及家长沟通始终是我所欠缺的地方.缘由有狠多,其中一个可能是由