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文档简介
可能性教学目标本节课我们主要来学习可能性,同学们要通过投硬币、下棋等游戏理解可能性的含义,能够用可能、一定、不可能等词来描述一件事情发生的可能性。看到乌云密布的天空,你想到什么?看到在马路中央踢球的小伙伴,你想到什么?李明马磊我先下!
不行!这样不公平。实验者实验次数摸到红子次数摸到蓝子次数四年级一班400212188
四年级二班600307293
四年级三班800394406承德市实验小学学生摸棋子实验数据李明马磊1号2号3号抛硬币:(1)每人抛10次,并把结果记录下来。(2)试验完成后思考:正面朝上的次数与总次数的关系。操作要求:组别抛掷次数正面朝上次数组别抛掷次数正面朝上次数192103114125136147158总计全班抛硬币试验情况:数学家抛硬币试验情况:数学家抛掷次数正面朝上次数玩转盘转动转盘,指针停在红色区域小刚得1分,停在绿色区域小亮得1分。这种规则公平吗?玩纸牌
任意抽一张,抽到奇数小光先出,抽到偶数小林先出。这种规则公平吗?
任意掷一下,落下后每个数字向上的可能性各是多少?六个面都写3。一个面写1,两个面写2,三个面写3。六个面分别写1、2、3、4、5、6。掷一掷快乐大转盘1号转盘2号转盘1.我是小法官。(1)小胖有1块红橡皮和3块绿橡皮,任意取1块,取出绿橡皮的可能性大一些。()(2)小亚有3块绿橡皮和9块黄橡皮,任意取1块,取出绿橡皮的可能性大一些。()(3)如果小巧有1000块紫橡皮和
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