如何提高学生的答卷能力

如何提高学生的答卷能力中卫七小许国惠学生都要经过许多类型的考试与测验。虽然正确的教育方式是重视孩子素质的全面开展，不只局限于考试分数。但是考试成绩毕竟能反映孩子一个阶段的学习成果。到目前，学业成绩也是一个比拟公平和有效的优胜劣汰的标准。因此，掌握好的考试技能也是很重要的。好的考试技巧能够保证考生正常的发挥自己的知识水平。(1)考试答卷的几种方法有的学生一进考场，拿到考卷就紧张，不知道怎样答卷才好。不管采用哪种答卷法，开始都要先写好自己的名字，大致看看题目的数量，以便分配好答题的时间。常见的答题方法有以下几种：①按照顺序，先易后难答卷法这就是说按照题号的顺序审题，会一道就先做一道，一时不会的题目，先跳过去，继续往下答，直到把题目过一遍，然后，按照这个方法，把第一遍没做出来的题再过一遍。会的全做完后，如果还有时间，那么集中精力去突破最后的难题，如果没有时间了，起码已经把会做的题做完了。这种答题方法是比拟常见和稳妥的方法。②全面看题，先易后难答卷法这种方法就是拿到考卷后，先把所有的题目从头到尾看一遍，做个一般了解，再把答题的时间大致分配一下，然后再开始做题。当然也是先做容易的〔根底类〕题目，然后再做较难的〔提高类〕题目，最后再做难题〔拓宽类〕，直到把题全部做完。这种方法的优点是，一开始就对试卷有个全面的了解，能够比拟科学地分配好答题时间，对考试结果也能初步做出估计。这种方法对学习优秀、自控力比拟强的学生较为适用。因为看完题以后，知道大局部题目或者全部题目都会做，信心就更足了，可以冷静地把题目做完。这种方法的缺点是，如果看完局部或全部题目之后，发现很多题目不会答，这时紧张的情绪会进一步加剧，甚至会惊慌失措，因此这种方法对学习根底较差，或自控力弱的学生是不适用的。或者对于那些学习虽然不错，但容易紧张，不善于控制自己情绪的学生，最好也不采用这种方法。(2)考试答卷时应注意的问题①审题要稳，书写要快，合理分配时间在考场上经常见到学生漏看题、看错题的现象，对于重大考试来说，这种过失往往造成终身的遗憾。遗憾在不是题目不会答，而是由于做题马虎使自己的本领无法施展。或者因为没有合理分配考试时间，而导致没有来得及做完。②想不起来，学会“先放一放〞，并在没做的题号前做个记号，以便回头好找。在做题过程中往往出现这样的现象：明明记得的概念、定理或公式，到时候竟然会想不起来。遇到这种情况，不要坐在那里冥思苦想，可以把此题放一放，并在没做的题号前做个记号，以便回头好找，先去做别的题目。有时，遗忘的内容会突然“再现〞出来。如果回过头再想仍然想不起来，就可想一想与这一遗忘内容相近的知识或有联系的事情，通过联想使问题得到解决。当然，这种现象的出现反映了对知识的掌握还不够熟练，应该引起重视。③仔细检查，更正错误试卷答完以后，如果还有时间，就要抓紧时间进行检查。检查时，要先检查容易的、省时间的、错误率高的、而且自己又没有把握的题目，后检查难的、费时间的、错误率低的、把握大的题目。有的学生忘记了考场上检查的时间是有限的，错误地先检查分数多的题目，结果刚好碰到难题，由于题目复杂，以至不是检查不完，就是查出了问题也没有时间改正，结果白白浪费了时间。对于那些查出了问题也没有时间改正的题目，就不要检查了，这倒是一种比拟现实的态度。(3)如何预防怯场？先做比拟容易的题目，树立信心。(4)考后分析考试之后，有的学生拿到考卷，一般看看分数，看看哪儿扣了分，就弃置不顾了。个别学生看到成绩不好，甚至把卷子撕毁了之。优秀生在拿到考卷后，那么把主要精力放在对考卷的总结分析上。我们知道，考题是经过精选的，具有一定的典型性，可以用来考查学生的学习水平。从考卷上，可以比拟客观地反映出学习中的问题，应当很好地通过对试卷的总结分析，使自己从中得到效益。怎样分析总结呢？先把错题改正过来。把正确的答案用彩色笔抄录在旁边，要把出错处鲜明地标出来，以便复习时查看。然后分析丢分的原因，进行分类统计。要找到丢分的真正原因。一个学生如果能经常进行考后分析，然后针对自己的弱点，加以改良，在未来的考试中一定会使自己的学习水平得到更充分的发挥。〔5〕阅读能力培养的最终目的是答题时取得最大的正确率，所以教师要正确培养和提高学生的答题能力，教学生掌握必要的答题技巧1、第一遍读文章时不要做题，第二遍阅读时再做题。2、遇到生词不要急，试题中一旦出现生词，一般会注上中文词义，如果没有注出词义，那么学生应该这样处理；①利用构词法知识猜想词义②一般的人名和地名可以不知道它的写法③有些名词要根据上下文意思来猜想其意义。④有的生词是成心不注意的，是要在题目当中出现的，学生要根据上下文指出表达该词在文中意义的选项。3、弄清问题：①有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案②有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一断找到正确的答案③有的有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。