小学校长五年规划

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！祁县原东小学五年发展规划（2015年——2020年）祁县原东小学发展规划领导组二O一五年十月目录1(一)学校概况.............................................1(二)办学优势.............................................1(三)制约因素.............................................11(一)学校愿景.............................................1(二)办学理念.............................................1(三)办学目标.............................................1(四)培养目标.............................................12(一)安全工作.............................................2(二)教学工作.............................................2(三)局提出的十大工作.....................................33第一阶段（2015.9——2016.9）...............................3(一)(二)(三).........6第二阶段（2016.9——2018.9）...............................7(一)深入推进第一阶段施行的重点工作.......................7(二)跟进三项重点工作.....................................89(一)(二)1010(一)10(二)11（一）学校概况原东小学位于祁县原东村东北角，于2010年9月正式落成，占地面积4229平方米。学校现有教学班6个，在校学生143名，教职员工9名，正式教师743中、高级教师共3人，占教师总数的43％；县级优秀教师占教师总数的56%。（二）办学优势1、我校在村委的大力支持下解决了锅炉供暖的问题，不仅创设了优异的教学环境，也使得学校整体环境更为幽雅。2、我校现有中高级教师3名，中小学二级教师4名，深得学区的关心和家长的信赖，他们是学校的中流砥柱。（三）制约因素1、学校占地面积小，功能室严重短缺。2、家长重视程度不够，师资配备短缺，各门功课仅限于开足。（一）学校愿景：勤朴立美和谐博学积极倡导和谐、自主的学习方式，开展形式多样的课外阅读活动，使学生形成勤朴、友善、互助、宽容的人际关系，使校园处处洋溢和谐的音符。（二）办学理念：让学生自主发展、阳光发展（三）办学目标：打造全镇一流的农村小学（四）培养目标：1、立德树人：全面培养学生德育序列化2、行为习惯：全面培养学生的行为习惯3、养成教育：培养学生学会学习，学会做事，学会做人4、全面发展：培养学生全面发展5、校风：诚实守信自强不息6、教风：融教于情施教于乐7、学风：多思多问求是求真1规做，整体推进，完成局考核任务。工作分项推进：（一）安全工作目标：校内校外安全无隐患，全力打造平安校园负责人：张晓敏措施：1、安全教育课程化：全面开设间周一节安全课，按时完成安全教育平台的授课及学生作业。2、安全演练常态化：固定安全演练时间，每月一演练，一记录，一总结。3、安全职责全员化：安全职责实行全员化，做到无死角、无遗漏。4、建设校园安全保障体系：建立健全各项安全制度。5、建设校园共管体系：层层签订目标责任书，形成共管体系。6、建设安全工作考核体系达成度：1、按照《晋中市安全隐患排查整治条例》的要求，做到了校园、办公室、教室等学生活动场所无安全隐患。2、按照《山西省安全管理办法》的要求，做到了学校无安全事故。检测办法：1、实地查看2、查看资料（二）教学工作目标：教师做到课前充分准备、课中以生为本、课后科学有效指导负责人：武俊萍措施：1、要做到熟悉和精通教学大纲及教材，合理分析学生身心，构建符合学生的学习方法和体系，有效进行因材施教。2、要让学生的思维始终处于活跃状态，积极探索知识，并试图将刚刚获得的知识转化为能力。23、鼓励学生敢于勇于质疑，获得有益的思维训练，转变学习方式，变学会为会学，养成勤于思考、勤于动手的好习惯。达成度：1、全体教师根据学习理念结合导学案推行课改，打造高效课堂。2、培养县教学能手1-2名。3、学生素养测试合格率达90%。检测办法：目标：围绕县教育局提出的十大工作，夯实学校常规管理。负责人：张少杰武俊萍措施：1、依照《祁县中小学均衡发展指标评价体系》任务，围绕十项工作制定计划、制度，责成专人负责。2、常规工作有布置、有检查，有考核。达成度：在教科局考评组对学校工作日常考核和终结考核中成绩优秀。检测办法：总体目标：确定学校工作的重点突破口，创建学校育人特色项目，提升学校整体品位，打造品牌学校。分阶段推进重点工作：第一阶段（2015.9——2016.9）（一）探索管理能力，家校共赢总体目标：探索学校领导管理能力，强化家校合作负责人：张少杰3措施：宝”就是要加强学习、学会学习和坚持学习。要养成“善于学习，勤于思考”的好习惯，如果没有一定的理论指导，没有以学习、研究为依托的提高和深化，就容易出现重复旧经验，照搬老方法的现象。我要从教育理论专著中学，从学校教育、教学过程中学，从社会实践中学，掌握现代学校管理方法。是作为一校之长本身的人格魅力。作为一名好的中小学校长，必须具备以下基本素质：高尚的道德品质、先进的教育理念、合理的知识结构、科学的决策能力、广阔的视野、开拓创新精神等等。但我认为，其中最重要的大师生心目中的楷模和榜样。（3）外出参观其他同级学校，从它们中发现自己的不足，学习兄弟学校的优点，自己总结发现下一步改善的策略。具体做法：（1）定期组织召开家长会、家长座谈会、家教经验交流会等，搞好家校联合方面的组织、协调等工作。（2）成立家长委员会，发挥好家长委员会的作用。（3）举办“家长开放日”活动。家长开放日由学校统一安排，内容包括家长体验班主任工作、参加主题教育活动、观看学生成果展示等。让家长参与进来，对家长的意见和建议进行汇总和反馈，做好为学生的全面服务工作。（4）教师定期进行家访。教师要一分为二的评价学生，与家长达成一致意见。家长要认真了解孩子在校的表现，与教师共同研究教子良方。（5）实施家长驻校办公制度，让家长成为学校的一员，监督、促进学校的进步。4达成度：1、有效提升了校领导的管理能力，充分发挥了学校中层领导的带头示范作用。2、教师能自主学习、全员学习。3、家长的教育水平显著提高，能够积极配合学校的各项管理。检测办法：1、与校长、教师、家长通过座谈进行了解。2、查看笔记。3、感受家校合作氛围。（二）传承中华文化，强化活动支撑目标：1、以儒家思想带动立德树人。2、以活动为载体，推进学生全面发展。负责人：王玉珍李婧措施：1、传承中华文化（1）加强宣传阵地建设，在教学楼、学校张贴名言警句等。（3）每班出一期以宣传中华优秀传统文化为主题的板报。（4）在德育、语文的课堂教学中增加有关中华优秀传统文化的内容，并利用主题活动和社会实践等形式，使学生更深入具体地理解吸收。2、强化活动支撑（1）开展各种主题教育活动。（2）开展“踢毽子”比赛。（3）开展“阳光体育一小时”活动。（4）开展“书香三晋”征文比赛。（5）开展“跳绳”比赛。达成度：增强了学生传承祖国传统文化的热情，能够自主有效地进行活动。检测办法：1、实地查看。53、看资料。（三）创建家长教师联动、二次备课促高效课堂特色发展措施：校长亲自挂帅，成员分工明确领导小组名单：组长：张少杰副组长：武俊萍组员：所有老师亮点：家长驻校办公今年九月份，我校积极召开家长代表会，制定家长驻校管理办法，积极发挥了家校合作的联动作用。每天家长轮流进行值日，完成"四个一"工作，即：每天一次校园巡视，每天一次课堂观摩，每天一次导学案和作业的检查，每天一次对教师的鼓励。通过三个月的实践，学校在管理和各项常规工作有了很大的提高，深得家长的支持与好评。特色：导学案的二次备课我校组织全体教师共同学习导学案二次备课细则，制定计划，分学科集体讨论，共同研究。尝试二次备课，并定期组织检查评估，互相观摩学习，并把导学案列入了教师年终考核，做到"堂堂备，人人备，集体备"。为了提高教学教研质量，打造高效课堂，打下坚实的基础，我们一定会长此以6往地坚持下去。达成度：1、学校教师的整体水平有了很大提高。2、学校各项工作深受家长们的一致好评。检测办法：1、查看学校全体教师的导学案。2、查看学校资料。第二阶段（2016.9——2018.9）（一）深入推进第一阶段施行的重点工作1、提升校领导自身能力，家校合作效果显著目标：通过三年的学习，使学习领导懂得自主管理的重要性，学会（2）塑造征服人心的人格魅力。（3）自身在无形之中成为师生的楷模和榜样。（4）努力成为家长学校。（5）家长把学校当作自己的家，互相监督帮忙。（6）让家长参加主题教育活动，每学期组织家长观看学生成果展示。7达成度：（1）基本达到学习事务自主管理。（2）学校形成家校合一的总体模式，学生家长能主动参与、积极配合学校的管理工作。检测办法：查看资料3、各项教育活动稳步进行（二）跟进三项重点工作1、开全开足课程目标：对所开设的课程要求有教案，保证课时数，学校要定期检查。充分利用媒体共享功能，收集和处理有价值的信息和资料作为课程资源。负责人：武俊萍措施：（1）学校严格执行上级有关新课程开设的规定，开足开全所有课程。（2）学校大课表在开学初及时排出，班课表及时发放到班中，保证学生一入学就按正规课程上课。（3）每学期要向学生、家长反馈对课程开设的意见和建议，并根据实际情况适当调整地方课程和校本课程。（4）对所开设的课程要求有教案，保证课时数。学校要定时检查，并收集有关的教案。（5）校本课程的开发，教师要根据不同年级，结合本班实际情况，针对我们所处的地理位置，选择有教育意义的活动和选编有意义的课程。（6）充分利用多媒体资源共享功能，收集和处理有价值的信息资料作为课程资源。达成度：学校课程开设全面、有效，学生文体生活丰富多彩。检测方法：（1）查看课程表和教师代课情况。（2）对学生进行问卷调查。2、高效使用装备目标：各种器材造册入账，规范管理和使用，并掌握和了解各种器材8负责人：李婧措施：（1）培训教师使用多媒体、电子白板，学科教师使用配套设施。（2）督促教师使用配套设施。（3）结合学校教研活动，评估使用情况。（4）配套设施使用评比表彰活动。达成度：（1）科学、音乐、美术、电脑涉及到的相关学科，教师积极带领学生到功能室授课，并且效果良好。（2）学生能够深切体会到实验的快乐，艺术的魅力。检测办法：（1）查看资料。（2）听评课。第三阶段（2018.9～2020.8）（一）提升校领导自身能力，彰显家校合作效果继续实施家长驻校办公制度，让家长成为学校的一员，监督、促进学校的进步。负责人：张少杰武俊萍措施：1、提升校领导自身能力（1）做一个睿智的领路人。（2）做一个制度完善的建设者。（3）做一个文化校园的打造者。（4）做一个科技的创新者。（5）做一个幸福人的创造者。2、家校合作（1）让家长成为学校的管理者和服务者。（2）让家长成为学校的载体，为学校赞助、投资。9（3）学校的各项工作全面接受家长的监督。达成度：将校领导从繁杂的管理事务中解放出来，师生自我教育能力提升，教育管理的实效性提高，达到“自主管理”的高度。检测办法：（1）查看资料。（2）和学生座谈。（二）传承中华文化，强化活动支撑目标：加深对“中华文化”的渗透，让校园的每个角落都会说话。通过各种活动确实培养学生的各种兴趣爱好，激发学生的学习、活动的热情。负责人：王玉珍李婧措施：1、中华文化处处放光芒，提高教师和学生的积极性和创造性，师生都能引领学校内涵发展。2、通过学校的各项活动，着力提高全体教师和学生的综合素质，全面提高学校的教学质量。达成度：1、学生自主活动质量明显提高。2、学生把中华文化成为学习的主阵地。检测办法：1、查看资料图片，家长、社会满意度高。2、和学生座谈。（一）组织学习，加强讨论1、学校领导班子组织学习五年规划细则要求，并且分工明确，