2023年学校教学管理计划

第38页共38页2023年学校教学管理方案一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。随着教育改革的不断深化，要求每位老师转变观念、进步认识，形成新型的教育观、质量观。本学期要求老师在教学中，要做到五个转变。(1)由老师转变为师生互相尊重，互相信任。(2)由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。(3)由单纯说教转变为多向情感交流。(4)由一味批评转变为以表扬为主，让学生品味成功。(5)由害怕学生在课堂上出错转变为允许学生出错，培养学生自信，鼓励学生大胆发表意见。在教学中要充分表达学生的主体作用，老师的主要任务就是要创造多种条件，引导学生对问题进展质疑、判断和评价，激发他们的创新潜能。本学期教诲处方案组织安排进步老师新理念的活动为：(1)组织骨干老师外出参观学习;(2)实在有效的开展教研活动(3)组织各教研组学习教育理论;(4)举行课堂教学竞赛活动。二、加强对教学的管理课堂是素质教育的主阵地,进步教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。老师教的工序就是备课、上课、修改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教诲处将对教学各道工序实行全面有效的管理，为此，特出台了《苑川中学教学常规管理方案》。三、抓好全程，注重抓好初三毕业班。初一、抓好起始。初一年级任课老师，在教学中一定要注意知识的衔接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好根底。要注重对学生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。各班要把需要学生必须做到和可以做到的学习行为习惯标准张贴上墙，催促学生遵照执行。教诲处将加强对初一学生的成绩跟踪。抓好初三毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，所有的工作成效应表达在中考成绩上，要求中考成绩在大面积和尖子生方面力争大幅度上升，确保完成指标。详细措施：(1)成立初三毕业班领导小组;(2)合理配置毕业班的师资力量;(3)毕业班老师教学研讨会;(4)组织毕业班老师到兄弟学校学习交流;(5)注意对中考信息的搜集;(6)每月召开一次初三老师工作例会;(7)制定中考奖惩制度。初三教学工作思路：面向全体，力保重点，注重课堂，强化根底，突出才能，进步得分，统筹兼顾，通力合作。四、强化对教研组的管理。1、抓好教研组“以研促教”，为了防止教研活动流于形式，本学期将进一步明确教研组的职责、义务。本学期要求各教研室：①每学年每人至少上一节全校公开课;②每人设计一篇优秀教案;③召开一次教改专题研讨会。五、抓好师资队伍建立，造就高素质的骨干老师群体。老师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建立实行“分别要求，分类推进，分层评价”。青年老师的要求：快速成长，迅速成为学校的骨干老师;中年老师：学者型、教研型老师开展;老年老师：发挥参谋咨询、指导新秀等作用。(1)本学期继续开展“以老带新”活动。(2)全体老师要有“现代网络下的教育”思想，充分用好电教设备。(3)填好老师成长档案，对每位老师备课修改、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的情况实行积分制，作为评优、评先和晋级的主要根据。学校教学管理方案新选1、实在标准办学行为。始终坚持素质教育的思想，坚决不移地执行《江苏省中小学管理标准》、拾五严”规定、《南通市中小学违规办学行为处理方法》等教学管理标准要求。各学校必须严格执行课程方案、严格执行教育局规定的作息时间、严格执行大课间和课外活动课要求、严格执行早中晚学生自主安排的规定要求，建立对各学校学生课业负担的监测、举报和问责制度，推行作业簿和作业公示制度;各学校在研究性学习、综合理论活动、学生自主学习才能培养、学生管理等方面要深化展开理论研究，推出成熟经历，促进我镇标准办学行为工作程度的不断进步，确保教育教学质量的稳步提升。严格督查，强化问责，教办将对各校执行情况进展定期检查或随机抽查，并做好及时通报，对违规行为催促整改，将标准办学行为作为教办督导和检查的重点内容，作为考核学校和校长的重要根据，对执行不力且经提醒不能纠正的的学校及校长，除对当年评优评先实行一票否决外，按照相应规定进展处理。2、抓实教学常规。深化学习贯彻《课程改革背景下的老师教学常规》、《施行有效教学的根本要求》、《初中各学科课堂有效教学施行根本要求》、《初中14条》等教学常规要求长期不变。制定和施行《曹埠镇各初中教学“六认真”要求》，坚持正常性深化学校、深化课堂督查教学“六认真”，教学常规检查形成书面材料,作为对学校及个人考核的业务档案，在教学常规检查上敢于动真碰硬、坚决杜绝镇校检查形式化、走过场，通过抓实教学常规，加强过程管理，指导老师备课、上课、作业、辅导和评价等重要环节;指导各校进一步完善行政听课校长点评制度，做到听课有目的、有重点、有反思、有评价，实在解决存在问题，各校行政人员学期听课、镇教办学年听课要普及所有老师、所有学科，对重点对象跟踪听，对薄弱学科重点听，坚持执行“一谈二警三停”制度。3、强势推进课堂改革，着力打造高效课堂。课堂教学是教育教学的主阵地，必须认真贯彻“夯实基储凸显才能、面向全体、因材施教”的教学指导思想，着力进步课堂教学效率。全镇各初中7-8年级，全面施行孙窑学校“愉悦课堂”课改形式，按照镇课改工作会议要求，建立学校课改领导组，制定课改方案，实在有效推进课堂改革，镇教办按照课改工作方案，有方案组织课改系列活动;要以“先学后教、以教诲学”为引领，以强化学生自主学习为目的，以前置性学习课堂教学形式的构建为抓手，以“教学视导”为手段，实在改良教学方式、学习方式，进一步稳固和深化课堂教学过关成果，全面推进课堂教学改革;通过课改，把学____下放给学生，相信学生，使学生学得积极、主动、全面、深化，充分发挥学生学习的主体作用，使学生学会学习、学会对自己的学习负责;通过课改改良老师的教学，使老师更完好的理解课程标准、准确把握教材，强化对教学过程研究，精心设计教学环节，改良教学方式，促进学生多方面开展。学校教学管理处工作方案按照校长室的工作方案和要求，本学期教诲处的各项工作除完成常规的教育教学管理外，便是要突出我校在教育教学上的“与时俱进”的教学理念。这个“时”就是在全区教育教学资大调整的时期，我校教育教学工作所面临的危机感，就是我校的教育教学态势也处在上升的时期。本学期的教育教学工作重点也在于要稳固上学期出现的良好的势头，抓住机遇，落实教育教学的常规工作，防止大幅度的波动状况。根据校情，结合本教诲处的工作实力，本学期的教诲处工作侧重在管理上要抓住以下几点：一、重点加强学校教科研队伍的建立与管理，努力进步全校师资队伍的建立的程度教研组长是教学研究的基地，是进步老师教学素养的保障，是到达理想教育教学效果的参谋部。我们认为，真正的教育教学实效的来在于教研组，但真正发挥教研组的作用，解决多年来教研组工作的薄弱环节还需要我们从以下几个方面入手：1.教研组长每学期的“管理目的及对策”和述职制度的建立。(1)教研组长在每学期的开学之初，要对各自的组室在上学期存在的共性问题及性分析^p，提出本组在教育教学上的理念和解决的问题方法、每位任课老师的教学特点和缺乏，及如何发挥他们的潜在的能动性。(2)根据本组室的教学实际，按学校的教育教学工作要求，提出本组室、本学科的教学管理目的。(3)在分析^p本组室实际困难的同时，详细要提出解决该问题的方法和科学的根据，并努力在今后的教学理论中加以解决。(4)教研组长在每学期完毕时，要及时对一学期来的教育教学工作进展总结，并向其它组室进展陈述性交流。2.教研活动要进展合理的安排，要增强教研活动的有效性。教研组长要深化到每一个备课组，加强对基层备课组的监视与指导工作。备课组、教研组在每次教研活动中要力求解决一、二个存在的问题。3.教研组长的教学常规管理。(1)为加强各备课组的教育教学备课活动，教诲处对每个备课组要进展每月一次的教案检查;各备课组的教案在学期完毕前要整理成册，作为全校老师的教学资共享。(2)按照教诲处工作的要求，各教研组长要对组室里的老师进展日常的作业布置、作业修改检查。重点检查老师在分层递进教育教学过程中的落实情况。4.每学期选送一、二名老师参加校级教学研讨公开课。对教学研究课的推选人、开课情况，教研组长要向教诲处书面汇报本课时的教学目的、需要解决的问题、该老师的教学特长等等。5.根据各教研组的学科特点，教研组每学期要组织落实一次学生活动。本学期的教诲处检查的重点是英语学科的学生活动。二、分层递进、管理目的从近几年来本校的教育教学现状分析^p，分层递进教学的改革思路和方法能根本符合我校的教育教学实际情况，但在分层递进的教学中，有一个打破口的问题我们一直未能实现较好地解决，这就是分层递进的目的。从今年起，我们将以02学年的毕业生情况作为衡量的标准，提出：1.考试学科：各班不合格人数要控制在15%~20%之间(语文学科不在其列)。各教研组要针对各学科的特点，为实现这个目的拿出实在可行的方法。各教研组要制定出分阶段的管理目的，最终实现学校提出的工作要求。作为学校的考核，原那么上以2年为一个时间段，各班的控制人数只能下降，不能超越。2.考核学科：各班不合格人数应控制在10%以下。在确保各班合格率的前提下，中学教诲处努力进步班级的优秀率。凡超过50%以上优秀率的班级任课老师，教诲处将提请校长室给与适当的荣誉和奖励。3.学生的作业要分层。我们认为：进步教育教学质量的首要环节就是抓好学生作业的有效性。本学期，我们教诲处工作的重点之一，就是进展学生作业布置、完成、修改、反应这四个环节。学校要求每一位老师在布置作业时，要真正考虑学生能否独立完成，能否保质完成，是否针对不同层面的学生布置不同要求的作业。(1)各考试学科的老师在教学过程中，要充分考虑到班级中下层面学生的学习，每次作业布置，要尽可能地分成两套。学校鼓励老师精选作业题、自己设计作业题，确保各层面的学生都能学有所得、学有所成。(2)老师布置作业要尽量合理、科学，不要满堂灌、大容量的单纯练习。老师的作业修改也要做到分层修改，根据各层面不同学生的情况，适时调正修改作业的标准。(3)为达成以上的分层作业的要求，教诲处将每二周一次对课任老师的作业修改良行检查。检查的重点是：作业质量、作业数量、修改质质量、学生完成、订正情况。4.局部学生培优的问题。(1)教诲处要求各课任老师要重视对少数优良学生的培优工作。要加强对这局部学生的课外指导。学校鼓励老师充分利用一切可利用的时间，对班级优良学生进展进步、补习，使少数优良学生的队伍能逐渐扩大，以期到达弘扬班风、学风，带动更多的学生主动学习之目的。(2)进步少数学生的学习质量，关键在于给这些学生什么样的作业，怎样给与作业?各位老师要注重合理、科学地安排补习时间，适当进步优良学生的作业难度。小学学校教学管理工作方案篇一：小学教学仪器管理工作方案20xx—20xx学年度第二学期为配合老师们把教学工作搞好，仪器管理工作跟上教学进度，本学期工作将如下开展：一、工作目的为充分发挥仪器功能，使之有用武之地，使各使用者能有效使用，本学期工作目的为：1、搞好仪器的借出、回收、维护工作。作到借还有记录，维修有登记；2、力求仪器的使用率达100%，损耗率控制在1-3%，充分利用仪器的使用率。二、日常管理要到达目的，须有一个较完善的管理制度，而管理制度完善了，那么还须在日常管理工作中认真执行施行。本学期日常管理工作拟作如下开展：1、建立教学仪器设备的借用制度。2、搞好仪器设备的日常维护、维修保养工作。3、定期清理仪器，清产核资，做到帐、物、卡相符。4、搞好仪器的损耗报损和申报汇报工作。5、及时做好账目工作。三、主要措施为确保管理工作的顺利进展，将采取如下措施：1、制定仪器管理规章制度，包括借用、赔偿、维护、请购、平安规那么等，使之有章可循。2、对所以教学仪器设备做到：科学存放，排列整齐，清洁干净，认真做到防尘、防压、防磁，防潮、防晒等保养工作。3、坚持仪器借用制度，及时做好仪器发放与回收工作，及及时维护与维修损坏的仪器，对成心损坏仪器者，要照价赔偿。4、及时做好账目收支工作，定期清理仪器，搞好仪器申报和损耗汇报工作，使仪器帐、物、卡相符。5、对电教器材，做到标准管理，开学前认真清理损坏的投影仪、电视、录音机等，并及时进展维修，使老师能放心使用，效果好。并对通电设备一月一次通电检查。6、经常清扫仪器室和实验室，保持室内干净卫生，平安通风，仪器排放有序，标准整齐。7、向老师推荐各种教学仪器，电教设备、电教软件，进步仪器设备的使用率，8、做好防盗、防火等平安工作。为使工作开展得更好，本方案有不当之处，欢送各同仁批评指出。篇二：小学学校教学工作方案一、指导思想本学期，我校的教学工作以进步课堂效率为中心；以推行“新课改”教学为根本点；以学习研究、检查催促为主要形式；实在进步老师的业务程度，进步学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校开展奠定根底。二、工作要点1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，进步老师的专业化程度，创学习型老师队伍。2、进一步标准办学行为，加强教学常规检查、平时检查力度。3|、强力推行课堂改革。4、努力创设师生专长的开展空间，以多种竞赛活动促进师生个性开展,为师生搭建展示的舞台。三、详细工作：〔一〕、抓好校本培训，创学习型老师队伍。教学成败的关键在于老师，课改良展如何的关键还在于老师，因此，抓好老师队伍建立，进步全校老师的整体素质是非常重要的。根据我校实际，坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主开展”的策略，促进老师专业化成长。1、加强学习，进步业务素质。本学期，我们将加大培训学习的力度，每月至少集中学习一次。学校有电脑，目的是鼓励老师利用好电脑，各位老师应关注网上优秀的教育教学文章，根据教学的需要摘抄学习。2、加强理论与反思，倡导勤思、多写。各位老师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等〔杜绝网上下载〕，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。各位老师撰写教学随笔每月一篇，本学期，老师撰写教学案例、论文、教学经历总结各一篇〔结合教研活动进展〕。3、开展问题式教研活动，倡导在交流中进步。本学期，将全面推进教研工作和教研活动：充分发挥教研组的职能作用。各教研组本学期要开展专题系列活动。重点解决一两个问题，如语文可主要研究写字、阅读、习作教学；数学可研究解决问题方面的教学，进步学生解决生活实际问题才能。教研组长要制定好实实在在的活动方案，安排好活动内容、方式〔理论学习、观课议课、经历交流〕、时间、地点，并做好活动记录。1、由各位任课老师自己负责组织，确定主题。突出教研活动的实用性和可操作性，防止出现“应付”的现象；2、发挥骨干老师的传帮带作用，骨干老师有义务协助学校做好传帮带工作，促进老师队伍的整体进步。活动可以是备课、听课、评课也可以是师徒之间就教育教学内容的交流。3、为全体老师提供各种学习的时机及学习的平台，实在进步老师的专业程度及业务才能。学校对老师的学习进展严格管理。每次学习后，老师要把学习笔记交与教务处进展核实；如未经请假擅自不去的，视为旷课。4、各教研组开学初要上交教研组方案，两周要开展一次主题教研活动，组长负责组织及材料的搜集；5、配合教办开展教学大赛，促进老师成长。〔二〕、强化常规管理，保证教学工作标准正常的运行。１、严格执行“三表”①严格按课表上课，不得随意调课。②严格执行上课制度，按时到达课堂，不得拖堂，教诲处将加大检查力度。③按体育活动总表安排组织活动，保证学生每天不少于１小时室外活动总量。２、严格执行“六认真”①备课三至五年级老师备课必须按要求，坚决杜绝不备课上课现象，教案要有教学目的、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程〔有导入语、过度语、总结语〕、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。为了防止某些老师出现“课案不符”的现象，在今后的教学中，各位老师上课的时候必需要带教案，以备听课的时候检查。②上课课堂上语言要精炼、标准，知识准确。上课期间做到“六不”，不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接、不拖堂、不体罚变相体罚学生。③作业算草、生字、作文、英语等要按要求详批详改。作业量要适中，家庭作业要做到有布置有检查。教诲处每周检查。④辅导杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作，要防补结合，课内补课外补结合，本学期要加强对学生书写的要求。⑤考核语文、数学、英语进展单元考试，做到课课清，段段清。⑥总结对测试的情况进展全面的总结，各学科要实在做好此项工作，及时分析^p教学中存在的优缺点，提出今后改良的措施。３、抓好两头，促进各年级平衡开展。作为起始年级的一年级，我们要高度重视。从开展的角度讲，有好多良好的行为习惯、学习习惯需要在一年级培养，一旦打好良好的根底，学生将终身收益，老师将一劳多获。４、控制辍学率，确保学额稳中有升。５、开展综合性评价，促进学生全面开展。本学期要继续利用好学生的素质评价手册，严格利用它对学生进展综合性评价，多元化评价，开展自评、互评等多种形式的评价，重视评价的开展性。并且利用好已经建立的学生成长记录袋，及时将学生的各种成绩、进步表现装入袋中。6、加强教学监控，确保课堂教学有校性。教学领导坚持深化课堂听课，听课后及时交流评价、指导。每次听课后要检查老师教案，每月进展总结。7、本学期教学将进展“量化考核”。三、抓好学校特色工作，挖掘校内资。1、本学期将利用大课间和体育课的时间，继续开展特色“跳绳”活动。2、为了让家长及社会理解我校，本学期将在5月份举行课堂教学“开放日”活动，家长可以任意进入教室听老师的课。希望各个任课老师提早做好准备，以向家长展示。四、抓好科研和教研工作，进步研究程度。“本学期，我校将在三、四、五、六年级进展备课、上课改革，推行“24字教学形式”。在备课时，由单纯的备“教案”改为既备“教案”又备“学案”，即学生的预习作业。在上课时，通过“互助小组”即同桌〔根据学习情况和才能情况分配〕的研讨、互相帮助来进展教学。互助小组的建立还有助于催促那些不爱写作业的学生及时完成作业。五、组织各种比赛活动，激发学生学习兴趣。以多种竞赛活动促进学生个性开展，激发学生学习兴趣。六、详细活动安排如下：二月1、制订三表，制定教学方案，教研组制定教学方案。三月1、老师的座谈会、交流会。2、第一次教学常规检查四月1、开展语文、数学、英语教研活动。篇三：小学教学常规管理工作方案指导思想教学工作是一所学校的核心工作，教学质量是学校的生命线，是每个老师工作成效的主要表达，是一所学校在社会上的声誉和形象的客观载体。而科学有效的常规管理那么是进步教学质量的最根本保障，是教育教学的重中之重。新课改对常规管理也提出了更高的要求，而小学学段的特点也决定了：小学教学不仅关注学生成绩的进步，更应该关注学生的学习兴趣、学习习惯、学习才能的养成，关注学生的情感世界、人生态度价值观的建立，要真正为学生的终身开展和幸福奠基。第一局部：教学业务常规工作要点一、突出两个重点：上课和作业。继续开展课堂教学研究活动，让学生把上课当成一种享受。课堂教学以“有效教学”思想为指导，实现由“重知识传授”向“重学生开展”转变，由“重老师教”向“重学生学”转变，由“方案性课堂”向“方案性与生成性课堂互补”转变，倡导多样化的课堂教堂形式，如充满情感的语文课堂，以趣激学的英语课堂，关注生活的数学课堂等。提倡自主学习、探究学习、合作学习，逐步建立符合学科特点的自主合作探究教学形式。以情激学，以趣导学，让学生在活泼、轻松、愉悦的气氛中增长知识、开展才能、彰显个性。让课堂教学充满足够的吸引力和魅力。老师认真学习新课程标准，上课过程中要表达新课改精神。调整课程表，要求老师严格按课程表上课。结合中心小学的要求制定老师上课、备课、作业、辅导、等根本规定。继续讨论小组合作互助的课堂教学形式。推行个性化作业。把作业变成孩子们的乐趣。制止布置耗时、无效、重复的作业，作业当堂完成。倡导分层次布置作业，增加选作性、理论性、创新性作业。让作业的布置到达稳固与求新相结合、单一与综合相结合、知识与才能相结合。让作业合适每一个学生，让每一个学生都能在作业中感受到快乐。让作业不再成为学生的负担，而是一种生活的乐趣。按中心小学精神，本学期可以不规定课堂作业次数，更加注重作业的质量，有效利用好学生现有的教辅资料。做到全批全改，及时反应。二、抓关键环节：备课。按中心小学精神，纸质备课有语文、数学、英语、综合理论、平安教育。备课注重实效有用，能确实为上课效劳。不抄备课、补备课。重点把握教学知识点和处理方法，表达教学目的评价。努力做到备课中表达出教什么，怎么教，教的怎么样。尽量简化其它心中有数的东西，减轻老师的负担。三、措施保障：质量检测这是进步质量的有力保障，也是老师掌握学情因材施教的一个重要手段。随堂检测可以形式多样如作业、提问等。单元检测除了根据县教研室统一下发的检测题和中心小学的检测规定外，任课老师可根据教材特点及学生学习的根本情况自主命题组织考试。单元检测试题列入常规检查评比内容之一。学校如有条件可统一组织一两次检测，检验老师的教学情况。“二次过关制度”。单元检测对于不及格者〔或达不到规定要求的学生如一二年级达不到优秀者〕要进展辅导，然后进展二次考试。各任课老师根据学生学习情况灵敏安排。各相关学科要将功夫用在平时，除搞好各学科教学成绩外，要以教研室规定的抽测工程作为常规教学工作重点，如古诗文背诵〔建议语文教研组每月一次古诗文背诵比赛〕、写字〔包括毛笔字〕、阅读与写作，数学口算、听算，英语口语，科学实验及音体美等学科的各种工程。自本学期开场，倡导学生互相监视、互相催促、自我管理、自我约束、自我进步。所以，重在加强自我检查、互助学习、认真听讲、及时作业、主动询问等良好学习习惯的养成。四、培优扶弱，加大辅导力度。各班任课老师要充分利用一切可利用的时间，分层施教，搞好辅导。建立起一对一辅导措施，求稳不求快。尽可能多的转化学困生，扩大及格率、优秀率和平均分。五、方案总结，立足实地，注重实效。老师学期初制定学科教学方案。要注重实用性，不能脱离本校实际和学科实际。并要严格按方案施行课堂教学。严格按进度上课、辅导、测试。学期末总结要系统客观地全面反映本学期的教学情况。六、突显学校的办学特色，促进学生和谐开展。倡导师生的自我管理自我进步。在老师中推行“六个多”：多考虑自己的教，多关注学生的学，多注重学习习惯的培养，多把握教材的知识点，多研究教材和试题，多转化学困生。在学生中推行“六认真”：认真预习、认真听课、认真作业、认真考试、认真改错、认真自习。“五个一”活动：每周一诗，每天一次口算或听算，每周一次特色作业〔语数英三科共〕，每周一那么读书笔记，每两周借阅一本书。篇四：小学教学管理工作措施教育教学管理是全面提升教育教学质量的重要举措。为了搞好教学管理，努力营造老师“用心工作、爱心育人、真心效劳”的气氛，在工作中向管理要质量，以管理求开展，从小处入手，从实处入手，在新课程理念的指导下，扎扎实实抓好教育教学工作，鼓励创造，倡导创新，在教育教学上形成有人人开展，人人有特长的一个特色群体，为成功小学的开展提供有力的支撑。为加强教学常规管理，提升教学质量，我校特制订以下措施。1、学校加强班级、校园文化建立，从有限经费中投入一定的资金，努力创设良好的育人环境。2、对于备课、修改作业等学校都明确要求与规定，要求老师撰写教学反思、教学案例或教育教学论文。学校要求老师分层次布置适量的、难易搭配合理的作业。学校各教研组对老师的教案、作业、试卷的修改良行定期不定期的检查，并把检查的情况及时向老师反应。3、在辅优补差方面：学校要求老师做到公正，不歧视后进学生。在选拔学生参加各种活动或竞赛都有后进学生参加，让后进学生充分发挥自己的特长。他们不负学校所望，表现突出，获得较好的成绩。再辅后进学生方面，学校要求老师不放弃每位学生。4、在家校联络方面：学校要求每个班级建立学校联络卡，把学生的各种信息填好，老师可以把学生在校的表现和学校情况及时向家长反映。5、在质量监控方面：学校严格把关，对于单元考试，教务组要求科任老师按进度测验。及时修改、讲评与纠正，并做好质量分析^p，及时调节教学方法。对于期中、期末考试，学校采取调换监考，集中评卷，做到公正合理，教务处还进展全校性质量分析^p，并提出改良教学工作的详细意见和措施。6、在开展特色教育教学方面：我校根据本校的实际，开展“书法特色”教学，全体老师参加“评教评课”活动等，学校读书风气盎然，形成了富有特色的校园文化；让学生在活动体验中进步综合素质，获得了良好的教育成效。还组织书法、美术、等课外兴趣，让局部有特长的学生得到充分的开展。篇五：小学-学校教学工作方案xx小学20xx—20xx学年度下学期学校教学工作方案一、指导思想：本学期我校将以现代教育理论为指导,以课程改革为核心,以教育教学质量为中心，以进步教学管理和研究的科学化、标准化和精细化程度为重点，大力推进课程改革，多层面地进步老师的专业素质,使我校教育教学工作再上一个新台阶。二、主要工作：1、加强常规管理，进步教学质量。2、抓好老师队伍建立,通过多种形式进步老师的专业化程度。3、加强教研组建立和管理,在“实”字上下功夫,在“研”字上求开展,真正使教研活动经常化,专题化和标准化。4、为师生创设广泛的开展空间,以教研活动促进老师,学生个性开展,为师生搭建展示的舞台。三、详细措施：〔一)、加强常规管理，进步教学质量1、认真抓好常规管理。本学期让全体老师明确我校教学常规要求，自我对照，实在落实常规，有效地改良教学，全面进步教学程度与质量。教诲处提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，要务实行每周一小检每月一大检的常规检查制度。严格执行课程方案，按照课程设置，开满学科，开足课时。确保正常教学秩序的进展。2、加强备课、上课、修改作业、课外辅导的管理。〔1〕、备课：以“精心”为核心，贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针，详案、简案相结合，各类形式相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教后反思是否具有针对性、指导性。备课的落脚点是上好课。同时要在备课上有创意，教学设计要有特色。(2)、上课：有比拟充分的教学准备，不打无准备之仗；有比拟科学明确的教学目的，教学过程始终表达着教学目的的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学气氛；有充足的教学资和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积极的学习兴趣。(3)、作业：进步作业练习的效能，作业布置精心合理，作业修改及时正确，反应纠错即时显效。严格控制教辅用书的使用。老师加强班级作业本的管理，整洁齐备。严格控制了学生家庭书面作业量。作业要在书写和质量上下功夫。(4)、辅导：大力加强培优补差，确保优秀率，进步合格率。本学期大力加强了关于辅导的管理，健全相关制度，做到定人员、定时间、定方案、有记录、有成效。考核评价：加强过程性评价、开展性评价，进步评价的实效。进步老师的试卷命题才能，以标准为本，以合格为尺，在积极倡导勤奋学习的同时积极宣传学习的安康心理，不能让学生有过重的学习心理负担。(5)、检查：为了进步教学效率，根据我校的实际情况，本学期我们将对各学科进展不定时的质量抽查，以促进教学质量的进步。(二)、抓好课堂教学改革，进步教学效率。1、课堂教学是施行素质教育的主阵地，是施行新课程改革的实验场所。全体老师都要进步认识，全体老师结合自身实际情况，推行镇里面安排的导学教学形式，以学生为主阵地，以开展为目的，以探究过程为主线，以质疑问答为标志，以教学民主为保证。全面优化课堂教学过程，促进学生综合素质和个性协调开展。全体老师积极参与，通过理论学习进步认识，结合自己的教学理论，开展丰富多彩的教学改革活动。尤其是中高年级，在合作交流、探究的教学方法方向要有深化的研究。2、学期中进展“三优”评比活动，以推动我校的教学。(三)、大力开展教学研究活动,进步课堂教学1、加大教科研的指导和领导力度，实行分类施行，点面结合，推进教改工作的进程，在学校内部，老师间结成了对子，共同研究，共同进步，使老师尽快走进新课程。2、根据我校实际情况确定骨干老师，支持鼓励老师参加各种培训及各类教研、议论、研讨等活动，进步自身素质，树立自己的理念。3、老师继续写以反思为核心的自主研学笔记。通过自主学习、自主设计、自主理论、自主反思四个环节，不断优化了学科教学、教研活动过程。4、努力进步校本培训的质量，制定培训方案和方案，做到边学习，边理论，边交流，边总结，边反思，真正建立起以老师自主学习和集体组织学习为主的体系。5、开展实效性，可行性强的活动。充分发挥集体备课优势，共同商讨，共同进步。6、加强对教学施行，教学用具的投入力度，配齐短缺电教器材，改善办学条件。(四)、搞好师资培训，进步老师队伍素质1、进一步加强老师培养工作，有目的，有层次，有措施地加强师资队伍建立，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强老师的培养力度，使老师在教育、教学、班级管理程度有明显的进步。发挥骨干老师的作用。2、抓好老师的业务学习，建立学习型的校园。本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看视频相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型老师和学习型学校。3、开展走出去，请进来活动。鼓励老师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。4、继续开展全校性的现代信息技术培训。5、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进展课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。〔五〕积极配合镇责任教育课题，进步学生的责任感。1、利用学校、班级充分反映责任教育的内容,到达宣传入脑、环境育人的目的。2、启动责任教育实验班，围绕实验课题的总目的及详细目的去操作，引导学生设计确立个人责任目的。3、老师之间多探究实在可行的责任教育方法，并将所学理论运用到教学中。4、课题成员配合镇的要求做好阶段性总结，及时上交所需材料。教育局教学管理方案一、指导思想：认真学习教育局初中教育工作会议精神，贯彻落实教育局《关于加强镇教办对初中教学管理工作的意见》，以抓实教学常规、打造高效课堂为切入口，进一步加强对初中教学管理，进步各初中教学研究和管理程度，坚持深化课堂，实地调研，策应新政，效劳教学，实在进步我镇各初中有效教学的施行程度，促进老师开展、学生开展，促进我镇初中教育教学质量的进一步进步，教学管理工作方案。二、主要措施：1、实在标准办学行为。始终坚持素质教育的思想，坚决不移地执行《江苏省中小学管理标准》、拾五严”规定、《南通市中小学违规办学行为处理方法》等教学管理标准要求。各学校必须严格执行课程方案、严格执行教育局规定的作息时间、严格执行大课间和课外活动课要求、严格执行早中晚学生自主安排的规定要求，建立对各学校学生课业负担的监测、举报和问责制度，推行作业簿和作业公示制度;各学校在研究性学习、综合理论活动、学生自主学习才能培养、学生管理等方面要深化展开理论研究，推出成熟经历，促进我镇标准办学行为工作程度的不断进步，确保教育教学质量的稳步提升。严格督查，强化问责，教办将对各校执行情况进展定期检查或随机抽查，并做好及时通报，对违规行为催促整改，将标准办学行为作为教办督导和检查的重点内容，作为考核学校和校长的重要根据，对执行不力且经提醒不能纠正的的学校及校长，除对当年评优评先实行一票否决外，按照相应规定进展处理。2、抓实教学常规。深化学习贯彻《课程改革背景下的老师教学常规》、《施行有效教学的根本要求》、《初中各学科课堂有效教学施行根本要求》、《初中14条》等教学常规要求长期不变。制定和施行《曹埠镇各初中教学“六认真”要求》，坚持正常性深化学校、深化课堂督查教学“六认真”，教学常规检查形成书面材料,作为对学校及个人考核的业务档案，在教学常规检查上敢于动真碰硬、坚决杜绝镇校检查形式化、走过场，通过抓实教学常规，加强过程管理，指导老师备课、上课、作业、辅导和评价等重要环节;指导各校进一步完善行政听课校长点评制度，做到听课有目的、有重点、有反思、有评价，实在解决存在问题，各校行政人员学期听课、镇教办学年听课要普及所有老师、所有学科，对重点对象跟踪听，对薄弱学科重点听，坚持执行“一谈二警三停”制度。3、强势推进课堂改革，着力打造高效课堂。课堂教学是教育教学的主阵地，必须认真贯彻“夯实基储凸显才能、面向全体、因材施教”的教学指导思想，着力进步课堂教学效率。全镇各初中7-8年级，全面施行孙窑学校“愉悦课堂”课改形式，按照镇课改工作会议要求，建立学校课改领导组，制定课改方案，实在有效推进课堂改革，镇教办按照课改工作方案，有方案组织课改系列活动;要以“先学后教、以教诲学”为引领，以强化学生自主学习为目的，以前置性学习课堂教学形式的构建为抓手，以“教学视导”为手段，实在改良教学方式、学习方式，进一步稳固和深化课堂教学过关成果，全面推进课堂教学改革;通过课改，把学____下放给学生，相信学生，使学生学得积极、主动、全面、深化，充分发挥学生学习的主体作用，使学生学会学习、学会对自己的学习负责;通过课改改良老师的教学，使老师更完好的理解课程标准、准确把握教材，强化对教学过程研究，精心设计教学环节，改良教学方式，促进学生多方面开展。4、有效开展教学调研和教学研究活动。每月组织一次学科教学研究活动，做到每学期教研活动学科全覆盖，涉及学科老师全员参加，教研活动以课例研究、上同题课为主要形式，采用课堂观察的方法，围绕阶段研究主题，组织观课、评课，教研活动做到有方案、有目的、有记载、有总结，每次活动后，所有参与老师均要形成书面小结;每学期期初、期中、期末召开校长、教诲主任、年级组长、备课组长、学科中心组成员会议，布置学期教学工作要求及主要工作安排，组织期中、期末教学工作总结和分析^p;组织1-2次班主任工作研讨会，组织班主任工作交流、专题沙龙或讲座培训等活动;镇教办负责初中成员，每周到初中调研一次，听课至少3节，并随机检查老师的“教学六认真”情况，诊断学校教学中的存在问题，提出改良措施，并与学校领导交流调研情况;有效施行“青蓝工程”，强化过程督查，提倡施行师徒捆绑考核，组织师徒结对老师成果汇报、展示、交流活动;以参加新教育实验学校为契机，积极开展新教育实验课题研究，以课题为抓手，进步教育科研的实效性，各校要积极组织课题研究活动，尝试组织开展群众性教育科研活动，突出“老师的科研与课堂的科研”的主题，注重过程，实在效劳教育教学;定期检查老师读书活动，各校要有方案组织老师读书，完成必读书目的阅读任务，积极撰写读书笔记和心得，认真参加读书研讨活动，一学期读书心得不得少于4篇，摘录卡片不少于8000字，教后记不少于60%;要积极上好镇、校研究课、汇报课等，每人每学期听课不得少于20节。2023年学校加强教学管理工作方案样文一、指导思想：我校教学工作将以“三个代表”重要思想为指导，立足我校教育开展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目的，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学研究，树立“以学生开展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变老师的教学行为和学生的学习方式，全面进步教学质量，提出新举措，创始新场面，力争新打破。二、工作要点：(一)抓好理论学习，稳步施行新课程方案1、按照课程目的，确立课改理念和施行策略(1)创导全面和谐开展的教学，使学生在学会学习、增加知识、开展才能的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的根底，具有强健的体魄和良好的心理素质，养成安康的审美情趣和生活方式。(2)优化课程构造，重视各种学科、各种课程的综合开展，平衡开展。如艺术教学的目的是为了促进学生艺术才能和人文素养的整合开展，包含了音乐、美术、舞蹈、声乐等领域综合开展，还包含了关爱、欢乐等众多情感因素。而体育的目的包含有运动参与、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应等方面的要求。(3)充分开发课程内容，加强学科内容与生活、科技开