小学五年级上册语文部编版课件.课文回顾

小学语文五年级上册（部编版）1.结合课文内容，判断下列说法的对错。对的打“√”，错的打“×”。（1）《题临安邸》一诗写出了诗人林升忧国忧民的心境，表达了他对南宋人民安于现状、不思进取的强烈不满。

（

）（2）《慈母情深》讲述了“我”的母亲在家境极端贫困的情况下，毫不犹豫地给“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了“我”对母亲的爱和感激。

（

）×√（3）《鸟的天堂》是巴金写的，描写了大榕树在早晨和中午时的不同情景：中午静谧，早晨热闹。一静一动，特色鲜明。

（

）（4）《忆读书》一文中，作者冰心按时间顺序，回忆自己童年时期的读书经历、多年的读书经验、选书的标准以及读书的方法，表达了“读书是我生命中最大的快乐”“读书好，多读书，读好书”等感悟。（

）×√原名谢婉莹，“世纪老人”，开创了“冰心体”的文字样式。2.根据课文内容填空。（1）《珍珠鸟》通过对珍珠鸟从______到________的情感变化过程的描述，展现了作者与珍珠鸟之间的______。（2）《小岛》写了一位将军到我国南海一个小岛视察的故事，展现了我国海防前哨守岛部队的生活，表现了驻守在小岛的战士们________、__________的精神和__________的高尚情怀。怕人信赖人情意扎根海岛艰苦守岛热爱祖国（3）《松鼠》是一篇_______说明文，抓住松鼠_________的外形特点、_________的行为特征、_______________进行了细致而生动的介绍。（4）《月迹》一文描写了_________的月亮，既有对月亮爬竹帘格儿的______描写，也有对满院子玉玉的、银银的月光的______描写。（5）我们在民间故事中认识了为救乡亲而变成石头的_______、与老牛相依为命的______、心灵手巧的仙女______。文艺性乖巧驯良机警敏捷高超的搭窝技巧不同地点动态静态海力布牛郎织女3.读《松鼠》一文，完成下面的思维导图。4.读文章，感悟道理。（1）《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日的_____和惨遭侵略者践踏而毁灭的景象，抒发了对____________的热爱，对侵略者______________，激发了人们________________________________________。（2）《落花生》借写花生，告诉我们一个深刻的道理：______________________________________________________。辉煌祖国灿烂文化野蛮行径的愤慨不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人（3）《搭石》借歌颂搭石，赞美了乡亲们_________的美好品质和家乡的__________。（4）《太阳》是一篇_______说明文，介绍了太阳__________、______、______的特点，也让我们明白了________________________________________。无私奉献淳朴民风科普性距离地球远体积大温度高没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界5.根据课文内容，选择正确的答案。（填序号）（1）“万园之园”指的是（）A.颐和园B.圆明园C.御花园D.大观园B一般指北京大观园。在《红楼梦》中贾府为元春省亲而修建的建筑也叫大观园。（2）下列说法有误的一项是（）A.《论语》是一部语录体的儒家著作，记录了孔子和他的学生的言行。B.《史记》是汉代司马迁著述的一部纪传体史书，《将相和》的故事出自该书。C.《少年中国说（节选）》这篇散文的作者是梁启超。D.“读书有三到，谓心到、眼到、口到”出自唐代大文学家朱熹之口。D（3）下列古诗和诗人配对不准确的一项是（）A.《示儿》——［宋］陆游B.《乞巧》——［唐］林杰C.《蝉》——［唐］虞世南D.《己亥杂诗》——［清］纳兰性德D（4）下列全都属于中国四大民间故事的一项是（）A.《梁祝》《孟姜女》《白蛇传》《牛郎织女》B.《田螺姑娘》《孟姜女》《济公传》《牛郎织女》C.《梁祝》《牛郎织女》《白蛇传》《蚕神姑娘》D.《刘三姐》《孟姜女》《花木兰》《蚕神姑娘》A因为中国人崇尚勤劳、智慧、善良的品质，所以中国的民间故事多歌颂这些优良品质。6.借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种修辞手法叫象征。《少年中国说（节选）》一文大量运用了这种手法。一边读下列句子一边想象画面，对下列句子所描绘的“少年中国”的光辉前景描述有误的一项是（）A.“红日初升，其道大光”，红日初升，道路充满霞光，象征着少年中国的灿烂前程。B.“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”，潜龙飞跃，鳞爪舞动飞扬，象征着少年中国的突然崛起。C.“干将发硎，有作其芒”，宝剑出鞘，发出耀眼光芒，象征着少年中国的美好未来。D.“天戴其苍，地履其黄”，头顶苍天，脚踏大地，象征着少年中国顶天立地。C7.联系课文内容，思考课文结尾的特点。（填序号）A.结尾扣题B.篇末点题、深化主题C.首尾呼应（1）《慈母情深》开头：我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。结尾：就这样，我有了第一本长篇小说……

（

）C苏联作家法捷耶夫创作的长篇小说，表明了正义战争必将胜利的真理。A.结尾扣题B.篇末点题、深化主题C.首尾呼应（2）《桂花雨》开头：中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。结尾：于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

（

）AA.结尾扣题B.篇末点题、深化主题C.首尾呼应（3）《“精彩”极了和“糟糕”透了》开头：记得八九岁的时候，我写了第一首诗。结尾：我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

（

）B8.读场景描写片段，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。（1）通过对庙会的场景描写，表现出庙会的热闹非凡。

（

）（2）通过场景描写，衬托出儿子对父亲的体谅，表现出儿子的懂事。（

）（3）通过场景描写，表现出父爱的伟大。

（

）（4）场景描写不仅能让我们体会到作者的感情，还能在烘托氛围的同时衬托人物形象。

（

）√√×√9.阅读下面的场景、细节描写，完成练习。（1）读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。（节选自《父爱之舟》）边读边想象当时的场景，我们从中可以感受到_____________。父亲无私的爱场景描