部编版二年级上册语文 2《我是什么》课件

统编版语文二年级上册2我是什么第一课时导入新课猜一猜风吹皱面皮,火烧就生气,利刀切不断,斧砍无痕迹。资料阅读1.人的各种生理活动都需要水。

2.水在体温调节上有一定的作用。

3.水还是体内的润滑剂。

4.水是世界上最廉价最有治疗力量的奇药。

6.睡前一杯水有助于美容。

7.入浴前喝一杯水常葆肌肤青春活力。水的小知识导入新课你们知道水会变魔术吗?它会变成什么呢？让我们一起走进课文，去看看吧！阅读提示1.自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字，用“”标出要求会写的字，并给段落标上序号。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。我会读水小跑海事衣服小晚升越高极傍滴溪房猜奔淹越坏没晒洋冲shàijíbànɡyuèdīxībēnyánɡhuàiyānmòchōng毁huǐ屋猜wūcāi我会识字暴晒晒伤北极极好shàijí日落西山识字巧方法植树（木）来得“及” 识字巧方法晒极我会识字傍晚依傍飞越超越bànɡyuè一人在旁边 识字巧方法走+=越（拆字） 识字巧方法傍越我会识字dīxī水滴滴落小溪溪水古代商人来河边识字巧方法一人抓起丝带到水边识字巧方法溪滴我会识字bēnyánɡ奔跑飞奔海洋洋气一人加二十识字巧方法牧羊在河边 识字巧方法奔洋我会识字huàiyān坏人好坏水淹淹没水大可发电识字巧方法坏淹识字巧方法土不好，就是坏。 我会识字mòchōng淹没没落冲刺冲劲又用几桶水识字巧方法两点加一中识字巧方法没冲我会识字huǐwū毁灭摧毁房屋屋顶舅舅无儿来做工，水落没来事难识字巧方法握手告别识字巧方法毁屋cāi猜想猜测青色的犬（犭）识字巧方法猜我会识字识字游戏滴溪奔溪毁坏猜傍洋淹屋晒越多音字读一读:洪水淹没（mò）了我们的家园，却没（

méi）有摧毁我们重建家园的信念。••没méi（没有）mò（淹没）关注下面句子中的加点字，看看你有什么发现？我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。•注意加点字的读音！我会写变极片傍海洋作坏给带观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。书写指导结构：上下组词：变成

变动部首：又变biàn笔画：八竖紧靠竖中线横撇起笔在横中线下侧，横短撇长，捺更长左点、右点的收笔分别与横的起笔和收笔上下对齐书写指导结构：左右组词：北极

极好部首：木极jí笔画：七撇起笔比左侧的横稍高，收笔穿插在点的下方横短，折向左下很短，再折向右下更短横折折撇一笔写成，起笔盖住撇书写指导结构：独体字组词：木片

铁片笔画：四片piàn竖撇在竖中线左侧短竖在竖中线右侧，比竖撇起笔稍高横折起笔在横中线下稍向上斜并在短竖的正下方垂直向下折书写指导结构：左右组词：傍晚

傍亮部首：亻傍bàng笔画：十二第一个点在竖中线右侧第二个点在竖中线上，第三个左点在横中线上第四个点在宝盖里压横中线撇收笔与左点上下对齐。书写指导结构：左右组词：大海上海部首：氵海hǎi笔画：十竖折起笔在竖中线上，竖折的竖向左下稍斜再折向右横折钩的横短，折向下时稍向左斜写长再出钩横在横中线下侧，左右出头。书写指导，结构：左右组词：大洋

太平洋部首：氵洋yáng笔画：九“羊”的第一笔点在竖中线上三横中的第二横最短，在横中线上悬针竖在竖中线右侧写直写长出尖书写指导结构：左右组词：不是就是部首：日作shì笔画：七撇起笔在竖中线右侧，收笔在竖中左侧的横中线上横稍短垂露竖长，竖起笔在横起笔稍右处最后两个横都比第四笔横短书写指导结构：左右组词：坏事坏人部首：土坏huài笔画：七“土”末笔横改提“不”的撇穿插在提下面书写指导结构：左右组词：坏事坏人部首：土坏huài笔画：七“土”末笔横改提“不”的撇穿插在提下面书写指导结构：左右组词：给大家

给你部首：纟给gěi笔画：九撇起笔整竖中线右侧，收笔穿插到第二笔撇折和第三笔提之间短横在横中线下侧下面的“口”稍小稍扁，短竖在竖中线上。

结构：上下组词：带上带走部首：巾带dài笔画：九上下窄，中间的秃宝盖最宽悬钟竖稍长，第三笔竖上下对齐在竖中线上横折钩的横在横中线下侧，拆向下方稍短出钩结构：上下书写指导整体感知

自读课文，思考：说说“我”是什么，“我”会变成些什么。“我”是水。“我”会变成汽、云朵、雨、冰雹、雪。课堂练习1．下面加点字的注音有误的一项是(

)xià

miàn

jiā

diǎn

zìdezhù

yīn

yǒu

wùdeyí

xiànɡ

shìB课堂练习2．看拼音写字词，注意不写错别字。kàn

pīn

yīn

xiě

zì

cí

zhù

yì

bù

xiě

cuò

bié

zì(1)他从武夷山

我一美丽的银杏叶。

dài

ɡěipiàn带

给片(2)文化是福建多元文化的一部分。hǎi

yánɡ海

洋第二课时复习引入“我”是什么？通过上节课的学习，你能说说课文讲述了一件什么事吗？填一填。课文以

“我”的形式介绍了

在自然界中的

和它与人类的关系。第一人称水不同形态新知讲解读课文第1、2自然段，找找“我”会变成什么，在文中圈一圈。汽云雨雹子雪新知讲解我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。这句话是本段的总起句，总领了下面关于水的变化的内容。朗读“我会变”时应带着得意的、神秘语气。“我”的变化新知讲解我会变。太阳一晒，我就变成汽。新知讲解有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。运用比喻的修辞方法，形象地写出了云的不同色彩。“白衣服”指白云，“黑衣服”指乌云，“红袍”指朝霞和晚霞。新知讲解

有时候我穿着白衣服新知讲解有时候我穿着黑衣服新知讲解早晨和傍晚我又把红袍披在身上小结认识总分的写法概念：总分的写法就是先用一个总起句或一段话概括整段或全篇的内容，然后再围绕这句话或这段话进行具体介绍。

效果：能使文章结构脉络清晰、严谨，便于文章内容情节的展开。

运用：观察课文是怎样按总分的写法来叙述的。新知讲解我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。“越升越高”“越来越低”写出了云在空中的变化。新知讲解越升越高：十全十美一心一意

自言自语一五一十积累练笔试着写几个类似“越升越高”这样的ABAC式词语。新知讲解小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。“落”“打”这两个动词，把水滴化作雨、变成冰雹的形态描绘了出来。冰雹新知讲解到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。雪新知讲解“有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”，“到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。”这两句用了什么修辞手法？写出了什么？这两句话运用比喻的修辞手法，形象地写出了冰雹和雪的特点——冰雹像小硬球，雪像小花朵。新知讲解雨冰雹雪学法小结体会课文用词的准确

本文用词准确、语言优美、想象丰富、把科学性融于趣味性之中。在阅读中我们可以体会课文用词的准确。如第三自然段写雨滴、冰雹、雪花从天空中落下时，分别用了“落”“打”“飘”三个动词，因为这些动词能准确表达不同形态的物体从天上降落的样子和给人的感觉：雪给人感觉最轻，所以是“飘下来”，冰雹给人感觉沉甸甸的，所以是“打下来”，雨不轻也不重所以是“落下来”。新知讲解读课文第3自然段，想一想：平常我都在什么地方？在文中画一画。新知讲解朗读时要富有变化，前面要读得舒缓、轻松；后面则要读出欢快的语气。“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。”“睡觉”指水平静的样子。“散步”“奔跑”指水流动的样子。“跳舞、唱歌、开大会”指海水在翻滚，发出声音的样子。这句话是由四个拟人句组成排比句，生动形象地写出了水在地上时存在的不同地方，语言优美，有气势。“我”的家新知讲解睡觉散步奔跑唱歌跳舞新知讲解阅读课文第4自然段，说说“我”是什么样的性格？新知讲解

有时候我很温和，有时候我却很暴躁。“温和”和“暴躁”两个拟人化的词语，概括出了水的性格特点。“我”的性格新知讲解我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。这两句话具体写出了水给人们带来的好处和灾害，照应了上文中的“温和”和“暴躁”。新知讲解温和的时候：

灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。

暴躁的时候：

淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。新知讲解人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。你还知道哪些人们治理水，让水为我们服务的办法吗？这句话写出了人们想办法治理水，让水为人们服务。新知讲解修水电站新知讲解挖河渠新知讲解筑堤坝新知讲解种树新知讲解小朋友，你们猜猜，我是什么？水新知讲解“小朋友，你们猜猜，我是什么？”“我”是水，“我”变成云、雨、冰雹、雪花等。采用疑问句的形式结尾，照应了文题，使文章结构更加完整。结尾有什么特点？起到了什么作用？朗读时要读出疑问的语气。新知讲解雾霜露冰你知道水还会变成什么吗？学习心得水是生命之源，它为我们的生活带来了方便,但它也给我们带来了一些灾害,我们要用聪明的头脑，想出更好的办法，让水只做好事，不做坏事。拓展阅读水我是一个小淘气，脾气暴躁就跺脚，有时是朵云飘浮，有时雹子打下来。冲庄稼、毁房屋，带来灾害可不小。小朋友，想办法，发明机器管住我，灌溉田里的庄稼，多做好事人人夸。课堂小结课文采用拟人手法，生动形象地介绍了水的不同形态和水对人们的影响，告诉我们：要想让水全心全意为我们服务，就要保护水资源，合理利用水资源。课堂练习1．我会填。(1)变第三笔是(

)，组词(

)(

)。(2)极第五笔是