2023年义务支教工作总结

第44页共44页2023年义务支教工作总结2023年义务支教工作总结。2023年7月14日至7月31日，由心星家教志愿者协会建议并组织，以“关注湘西教育，共建和谐家园”为主题的团队进展了为期19天的义务支教活动。本次支教活动分为两支队伍，各有十四名成员，我队的支教地点是花垣县吉卫镇的排达坝村。在这十几天的生活里，支教队员和学生们一起度过了美妙而意义非凡的日子。回忆我们的工作，得到了政府和村民的大量支持，有经历也有缺乏，现作如下总结：首先是为了进步支教的质量，保证支教成员的平安，在支教前的一个月里，我们就开场着手做了充分的准备：1，在全校进展队员招募2，队员培训，包括老师技能培训，平安自救互救知识培训，老师试讲等3，书籍募捐4，职责分工及课程安排，十四名成员分为队长，副队长，教学负责人，日常负责人，活动负责人，汇报演出负责人，日常记录员，财务负责人，调研负责人，心理负责人。每名成员都是一名负责人又都是一名普通的老师。5，局部支教用具的购置，如各种药品，体育器材，棋类，奖品，奖状，汇演所需的彩带等用品。7月12日晚上，一切准备就绪的我们开场了支教的旅程，经过一番颠簸，于7月13日下午到达排达坝，在村长及支书的安排下，我们很快就安排下来了。7月14日，主要进展了走访招生，编班，任命班主任，部署明天开学典礼等工作。7月15日，举行开学典礼，进入正常教学阶段。此后，工作渐渐步入正轨，教学，活动，汇演准备等各项工作有序进展，并于7月30日下午进展汇报演出彩排。7月31日，上午正式汇报演出，汇演主题是“爱心点亮生命，责任成就将来”，节目内容丰富，有朗读，舞蹈，哑剧，小品，合唱，歌伴舞，村民的特色节目等，下午队员凯旋。本次支教活动中，我们的工作主要包括教学，走访调研，队员的生活等。一，教学方面：我们共招生108人左右，分为小学，初中，高中。小学编三个班，一二，三四，五六各为一班；初一初二一个班，初三一个班；高中编为一个班。由于教室的限制，教学地点和教学时间错开。高中部均从8：00开场上课，9：30放学，小学那么从9：40开场上课，下午4：00放学；高中部由于补习时间只有四五天，故“教室”安排在队员的会议室里。小学的课程设置为：语文，数学，英语，生物，地理，手工制作，音乐，体育，美术，活动；初中的课程主要为：数学，外语，物理化学。为了便于管理，小学班级每班各安排正副班主任两名，初高中每班一名班主任。班主任负责各班的整体情况，如班委，班歌确实定工作，每日汇报班级学生动态，活动及汇演节目的相关事宜等。在教学方面，我们旨在以新颖的教学方式激起小朋友的学习兴趣，让小朋友过一个快乐的暑假。课上，队员以丰富有趣的教学内容吸引学生的注意力，课后，队员充分利用资，把募捐来的书籍整理在会议室里，组成一个小型图书室，并逐步建立了一个借还书制度，学生可以在图书室里自由看书，也可以借回家去看。一方面这方便了学生，另一方面也建立了我们之间的信任，虽然到最后又局部图书遗失或毁坏，但是效果还是很不错的，我们每个人都见证了孩子们对知识的热情，汇演当天，一二年级的三字经朗读，队员们看到了台下的村民们会心的笑容。除了课堂教学外，学生都可以从会议室领取各种体育器材进展课外的活动。此外，各班进展了跳绳，跳棋，象棋，篮球等各项活动比赛，选出前三名或前四名进入7月23日举行的活动决赛，决出前三名。后期，班主任根据学生的表现，每班评出三好学生三名，劳动模范两名〔初中部评出优秀学生4人，劳动模范2人〕，在《老师，我想对你说》的征文活动中选出三名颁发优胜奖。各奖项在汇演当天颁发。支教生活中，虽然大局部的孩子都非常乖，但是当然还存在一些淘气的学生，如何正确的引导他们，与他们搞好关系，是一个难题。通过细心观察，大家都发现，那只是小孩子想要吸引老师的注意，他们虽然顽皮，但是特别敏感特别重感情。于是班主任，任课老师会很主动地去找他们交流，与他们玩耍，适时的给他们一些奖励，并且交给他们一些任务，虽然不能改变他们，但是能让他们感受到另一种温暖，也是我们可以为他们做的。在离别的时候，这些学生的反响尤为强烈。此外，在教学过程中发现很多问题，这里的教育比拟落后，学生的学习气氛不是很好，根底很差，如在初中英语教学中，许多学生对26个英文字母还不能进展脱口而出地拼读，英语单词更是写不完好，而且学生受外界影响较严重，有一次一位队友问一个小学一年级的学生长大了想干什么，理想是什么，小朋友的答复是“打工”，这种令人震撼的答案不得不引起我们的反思。二，走访调研这次支教活动，我们另一个重要任务是走访调研，该项任务主要有两个内容：学生情况调查，农村老人生活现状调查。支教生活准备阶段，调研负责人开场准备调查问卷，学生情况调查主要针对来校学生，问卷主要包括学生姓名，年龄，出生年月，家庭成员，学习状况，学习生活开支等，该项调查主要是理解学生情况，建立贫困学生资料库，为今后的学生资助做好准备。农村老人生活状况调查主要针对各村的老人们，主要从生活方面和精神方面表达，包括对如今生活的满意度，对子女及政府的期望，经济来，生活费用支出等情况，这项调研是为了真实反映老人的生活情况，引起大家的关注，让更多的人关注这个社会问题，此外在支教后期，我队与一队交换留守青年情况调查的问卷。f132.走访调研每位支教成员都参与进去，每天在例会上，调研负责人安排次日的走访人员，然后各班主任决定待走访的学生，下午四点放学后，由待走访的学生带路，开场进展学生和老人的走访。我们的走访地点主要是学生所在的排达坝村，下水村，排坐村。一般地，每天会安排三个小组进展走访，每组三名成员，一位负责询问，一位负责记录，另一位负责拍照。由于天气原因，我队实际走访11天，问卷完成情况为：有效儿童问卷73份，有效老人问卷93份，留守青年问卷假设干。每天走访后，拍照成员负责整理照片，问卷交由两名调研负责人进展情况统计。在走访过程中，我们感受到村民与孩子的热情，理解到孩子的家庭情况及学习状况，听到老人的心声，引发了我们很多的感慨和考虑。老人日出而作日落而息，青年人却悠闲自得；许多的年轻的爸爸妈妈对孩子的教育根本就不甚关心；经济不是很好消费却不低；家庭情况不好却要生三四个孩子；小小的身躯的孩子却可以烤烟；学生们对于苗家文化知道的越来越少，这些都是现状，也是差距！三，队员生活十四个人，从全校选拔中脱颖而出，又从队伍编排中聚到一块，大家都相信这是缘分，每个人都积极的融入这个集体，用心营造气氛，努力的做着“相亲相爱一家人”。刚到这里的时候，虽然很多人都不习惯这里的生活，但是大家互相鼓励，竭力克制，都没出现水土不服的病症。几天后，有队员出现感冒，肠胃不适，起疙瘩等缺点，大家就互相体贴，互相关心，有的人抚慰，有的人为队友煮稀饭，有的人送药，点点滴滴，是一种让大家觉得即使出门在外，也不是一个人的温情。除了教学和走访，队员的生活最主要就是包括做饭和例会了。日常管理员将队员分成a,b,c三组，各组轮流做饭。对于从未烧过柴火的我们来说，这是一个挑战。开场时火总是烧得直冒黑烟，熏得炒菜的人一边流泪一边围着锅转，烧一顿饭能烧一把柴，导致出现断柴的现象，稀饭煮的没一点汤。但是我们发扬不断探索的精神，终于培养出了“大厨”“砍柴专业户”“烧火专家”，饭做得越来越好，意外越来越少。为了在餐桌上也能表达我们的团队精神，我们规定，除了早餐不需等待其别人，中餐和晚餐都要等到所有成员上桌了才能动筷，并且还要对做饭的队友表示一下感谢。如此的规矩就导致了大家看到的先上桌的队友们无奈的眼神，听到他们催促的声音。正所谓无规矩不成方圆，尽管如此，大家的感情似乎因此更加融洽。而且大家一致认为，通过这次支教，大家的野外生存才能一定进步，对生活有了更深化的理解。例会安排在每晚的饭后立即举行，持续时间因事而异。会议流程根本为：队长总结，其他负责人安排次日相关事宜或作补充，班主任汇报班级情况，讨论。会议在支教生活中为我们工作的顺利开展提供了重要保证，大家总结好的经历，提出问题并一起讨论，通过各种方案的比拟得到解决方法。着让我们每个人都体会到了团结的力量，认识到了集思广益，还学到了不同的思维方法。支教生活除了这些，还包括我们与其他支教队伍及政府的交流。北京大学，福建医科大学，分别在7月19日，7月20日来访，大家在一起理解了各自的支教生活情况及工作情况，我对也于7月22日前往北京大学所在支教点进展交流，7月25日，北大支教队伍汇报演出，我队受邀前往观看节目。每次的交流活动，我们都用心总结比拟，以此改善自身的开展，如北大的汇演让我们意识到了很多的细节问题，这为我们办好一场成功的汇报演出提供了珍贵的参照。除了与支教队伍的交流，我们还与镇上领导及关注留守儿童名人田嫂进展了交流。这些交流为我们更全面的理解湘西，理解湘西人民提供了很大的帮助。十几天的支教生活，我们得到了珍贵的经历，同时也看到了很多的缺乏。在支教生活中，一方面许多孩子来上课是出于好奇，如何让他们好奇，到了后期，新颖感消失，便会出现管理上的问题，如学生不想来上课或者上课不认真，影响其他学生等；另一方面，在教学过程中，对孩子的一些礼仪教育做得不够好，如应该保护公共财产，我们带过去的体育用品在支教完毕时几乎都已毁坏，跳棋只剩下盒子，羽毛球被折成两半，许多图书遗失或毁坏。同时，队员也会出现问题，到后期，各方面因素导致大家有些松懈且精神状态不佳，这势必会影响到教学效果。这些经历与缺乏，组成了我们的整个支教的酸甜苦辣。十几天的日子里，孩子们尽情地展示着他们的活力，脸上都是洋溢着快乐的笑容；十几天里，我们支教队员都成长了【以下为赠送相关文档】精选工作总结阅读老师义务支教工作总结老师义务支教工作总结自10月份赴谷岗支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺利地走过一个学期的时间，现我将这半年的支教工作总结如下:一、快速融入,主动转换角色。来到登仙桥小学后，学校分配我主教三年级数学和班主任工作，附带上社会、自然、音乐等一些副课。因为自己是教书的门外汉,所以为了快些进入角色，我努力学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟悉教学的根底上，我的教学工作有条不紊的进展。针对班级学生根底较差,成绩参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了很多方法，例如对分层教学,兴趣课堂,积极鼓励,重点关注等等。经过我和学生们的共同努力，孩子们的成绩稳中有升。成绩进步了，同学们逐渐变得自信，对数学学习的兴趣也更加浓重，学习也更加积极主动了。二、以身作那么，做老师开展的带路人支教期间，使我理解到农村小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面相对缺乏之外，还存在一个重要的问题，那就是教育教学的信息相对匮乏，老师外出学习的时机相对较少。在这种情况下，指导老师课堂教学的重任自然就落在了我的肩上，为了不负众望,我采取了以下措施：报到第一天，在获知所教班级后，我就根据新课程标准认真研究教参，多方参阅各种资料，深化细致备课。在教学中因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，老师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽一切方法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式，变“本文要我学”为“我要学”。三、树立主人公的意识。但凡涉及到学校利益的事，我总是从“登仙桥小学”这个角度去考虑，但凡关系到学校声誉时，我总是以一个“登仙桥小学”的身份去争取……这样过了一段时间之后，老师们就不自觉发出了这样的感慨：“这个人比拟随和，没有架子，容易接近!”听老师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着，打心眼里我为自己可以被老师们承受、理解而快乐，为自己可以融入登仙桥小学这个集体而快乐。我很多同学他们都在不同的城市工作着，他们很富有，买一件衣服可以是我一个月的工资。当然我是羡慕他们的，可我富有吗?不，我很穷。老师这个职业就让我不可能挣很多钱，我常常想跳槽吧。可我又有那么些自卑，一个朋友说我，这几年我的工作已经让我丧失了在外面工作的才能。算了吧，我心态也是比拟好的人，还是好好把学生教好吧。每一个人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羡慕别人，为我的短期目的，中期目的，长远目的快乐起来吧。时间转眼既逝，马上又要开场开展第二期工作，但是我始终抱着认真学习、努力进步的心态，我不因来到一个生疏的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种珍贵的人生经历。我要积极总结这半年支教工作的得失，在总结的根底上发现缺乏，努力进步自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。义务支教工作总结范文转眼，义教已完毕一月之久。不可置否，其给我带来的影响非时间所能减弱，一直延续到如今的生活之中。十多天的工作，有累有辛酸，但更多的是与教员合作、与学生相处的快乐跟充实。在义教部这个大集体中，始终有“家”的感觉，给我很强烈的归属感。这里的每个人，不需太多言语，便可很好相处。那段时间，我一直用“幸运”来形容自己的经历。因为事实上，我并不够自信。就是被任命为“助理”时，我仍然是半信半疑的态度。而真正面对接踵而来的一系列事情时，我也必须让自己融入环境、融入集体的生活。原来，真的是“在其位谋其职”。级长的信任与支持、涯飞的帮助，可以说是最大的动力。在同他们相处的这段时间是我不断进步的过程，在同教员、同学生相处的这段时间那么是不断收获惊喜与感动的过程，也许，真的只有“幸运“才能形容这段经历。十多天，身兼助理与教员二职，在一中、二中之间奔波，繁忙的同时也不断发现了所存在的问题与缺乏。以下，将是我个人对义教工作、对所参与的活动的简单总结。〔一〕义教工作1、宣传工作。正式接触义教工作的第一天便是宣传，两天的宣传工作，收效并不算明显。在此过程中，除了与其他工作人员主动跟行人〔特别是初中生〕搭讪外，还深化到店铺中散发传单及与家长交谈。个人认为，宣传工作可以在以下方面加以改良。〔1〕交谈技巧。在宣传工作开场之前，可有一次小型的培训。工作人员首先必须对我们的宣传内容非常熟悉，掌握必要的细节，才能有把握答复别人千奇百怪的问题。留守摊点的工作人员除了要具备最起码的待人之道，更需会察言观色，主动跟上前来观看且有意愿的家长或学生交谈。而深化店铺或居民屋那么要求更高，对那些持不肯定或质疑态度的家长，更需耐心讲解。〔2〕资利用。在此次宣传工作中，我发现大多数以前参加过义教活动的学生或其家长对我们工作给予充分的肯定与支持态度。因为我们教员与大局部学生都有保持联络，在下次准备工作期间，也可委托一些责任心较强的学生帮助我们在我们雷州各中小学〔他们所相应就读的学校〕宣传。2、报名工作。因为此次义教时间等客观因素影响，在二中分点并无出现之前想象过的秩序问题或其它不必要纠纷。在以下问题还是需要注意的。〔1〕登记。学生的根本信息在报名时要尤其认真填写，特别是联络方式，这关系到以后的考勤跟反响等工作。〔2〕承诺书。这是七年级在二中分点所存在的问题之一。因为学生的不确定及更变频繁，最终签订承诺书的学生远远不及方案人数。虽然客观因素无法掌控，但在给学生做思想工作及效率等问题还是可以改良的。不过事实上，有些学生真有难言之隐，在核对之后可以让其家长联络我们，然前方可让学生将承诺书带回家，详细问题详细解决。3、“三座大山”。这次义教工作的三座大山，无非是考勤、卫生、平安，我认为这些可以在细节上加强实效。〔1〕考勤。在二中分点，七年级因为上述变动频繁等原因，考勤工作做得并不好，也没有根据明确的制度进展缺勤等现象的处理。虽然有些问题并非我们才能所能解决，但希望在确定方面的情况下次会有所改善，因为这对于义教整体工作真的是非常重要。考勤工作可由班主任单独进展〔这样工作量比拟大〕，也可由正副班主任共同分担〔这是在二中设立副班主任的一个原因〕，同样也可以新选举班委帮助登记〔班主任最后联络家长〕，务必保证明确每个学生详细情况。在每个单位时间的考勤登记表上，要注明原因，并分清缺勤与迟到。〔2〕卫生。卫生问题可说容易可说难，但这是班主任第一次班会课上就应该强调的问题。因为，七年级的学生往往会忽略这方面的问题，假如加以催促，那么效果明显。同时，在这方面，我们教员也应倍加注意，主动维护好周围的环境，给学生树立典范。〔3〕平安。这个问题在二中表现比拟明显就是很多好动的学生对上课期间进展封闭管理并不理解，常常表现出不满情绪，经常想方设法找空子跑出教学楼。这也是我们强调不够的问题。七年级的学生处于的年龄段决定了他们好动、好奇等性格特点，建议以后课间在每个班级或走廊都有一些小活动或游戏〔即使只是简单的交流〕来吸引学生的注意力，这可以我们年级本次的“值勤制”加以完善。4、课外活动。这次在二中，拔河比赛是一次比拟成功的室外活动。当天，教员与学生共同参与比赛，现场气氛热烈且温馨，大大进步了班级凝聚力以及促进了教员与学生之间的交流，让我们看到了学生不同的的精神相貌，有利于年级管理。这只是一次初步的尝试。记得当初面试的时候，我本来报名的是语文教员，曾经提议过组织古诗文朗读或演讲之类的比赛。真正去二中之后，也曾经跟英语教员商量过搞一次关于英语知识方面的节目，但由于时间仓促，最后不了了之。假如以后的义教工作，假如打算在这个方面努力，首先要有明确的筹划。义教时间比拟紧迫，所以充分的准备是必要的。这些对学生素质有进步的比赛，假如真能搞得比拟成功，会给更多人留下深化的印象。5、班级管理。学生跟我们大局部人一样，比拟好强。虽然，只是临时组成一个班级，但也是暂时的集体。我也觉得，假如可以在年级内部有明确的管理体制，每天对早读、考勤、卫生、上课纪律等方面进展评分，最后评选出最正确班级，给予奖励，这可能会改善管理方面的问题。〔二〕关于助理工作接触助理工作，已接近义教开场时间。这次的助理工作，因为准备缺乏跟个人原因，我做得并不算好，一些处事方法和细节工作，尤其要加以改良。特别是效率问题，是不管什么方面的工作都应该注意的。因为效率不高，有时影响了工作的正常开展并拖延时间。1、与班主任二中分点的班主任，一般都是最后才仓促确定的。他们关于班主任的工作，也大多并不理解，只能靠边学习边开展班级管理工作，这给他们也带来很大不便。比方说，开学第一天的主题班会，更为仓促。但各个班主任还是通过各种方法，促进学生的互相理解，也有采用“动之以情，晓之以理”的方法，让学生更容易融入各自所在的集体，主动配合我们的工作。可以理解，班主任工作的辛苦。除了一般的教学工作，还要负责几十个学生。谢谢他们的无私付出，保障了活动的顺利开展。关于班主任竞选，可以延续自我推荐的方法，但每个年级对于班主任职能要求不一样，我建议在竞选前，可让教员明确班主任职责后再自行参与竞选，这会在很大程度上方便日后的管理。而日常工作，班主任那么必须始终保持高度的注意力，发现问题及时反映〔每天定时汇报工作〕，跟级长、助理、其他教员保持良好的反响关系，这于班级、年级管理都是必要的。班主任跟级长等人汇报工作，这是一个年级管理的需要。而同教员之间保持联络，更是一个班主任才能的表达。班主任不可能做到每时每刻都呆在该班级之中，有时候更需要其他教员的帮助，特别是在开展一些活动之时，比方说，前所提及的主题班会。2、与教员其实，本次工作，我在与教员的交流贫乏，有顾此失彼的感觉，这也是我考虑不够周全所导致的。同样，在二中一局部教员也是正式开课前才承受任命，开场备课，在充分方面肯定做得不是很好，这会影响教学质量。所以，这次我们在这方面做得并不好。讲到这个问题，我认为助理除了协助级长管理年级事务外，也可以多点跟科组长沟通，每天根据课表安排教员听课、评课，将科组会议真正开展起来，这有别于级组会议。同样，七年级是一个整体，第一次只是开场，在互相学习方面，两个分点的教员还是比拟少联络，以后两边的助理也可以多给他们提供时机。3、与学生同学生的相处，更是一段难忘的经历。我可以做到铃声响起之前，站在楼梯口迎接他们，如今想起来蛮自豪的。只是，跟她们的交流还是少了点，而且缺少笑容，造成一种不怒而威的效果。相信，每个学生都认识我，只是不敢靠近。而且，我虽然可以识别出我们的学生，详细情况，即使只是名字，我都无法把握。那群得意的孩子们，给我短暂的义教生涯留下深化的印象，无数次被他们所感动。助理，虽然没有教员跟学生关系亲密，但也有很长时间跟他们呆在一起。假如可以回到当初，我想我会把握时机，多点跟她们聊天，真正去关心每个学生，而不是整天“巡视”而已或者留很多时间在办公室中。〔三〕关于教员工作假如没有二中分点，我只是七年级选修课一名普通的教员。这是我的本分工作，本应做得很好，却是我比拟失败的经历，原因有多方面。比方说，经历缺乏、准备不够充分、对学生理解不够、课题选取方面的缺陷等等。不可否认，这次教学尝试〔包括培训、上课、交流等〕于我都是一次珍贵的经历，专业才能都得以进步。假如有时机再次参加义教，我将会在上述缺乏加以改良。经历缺乏，有了这次的尝试，我可以对自己、对教学工作有了个大体的理解。准备不够充分那么是我个人的原因，一开场我有认真找过一些资料，也自以为可以应付。其实不然，准备远远是不够的，而且在这准备必须包括准备。对学生理解不够，可以在学生的角度上看问题，多点与他们交流，去理解自己的缺乏，及时变动授课内容。课题选取，我这次所开的选修课是《神话与童话》，容易引起误解，有些教员跟学生都认为只是讲故事的课程，挺无奈的。结果，学生也会有点绝望而整个过程，也留给了我一些深化的。也许，以后有很大可能将会走上真正的讲台，成为一名普通的人民老师。在以下这些方面，是不得不注意的。〔1〕扎实的专业根本功。这就必须在平时的专业学习里不断拓专业视野，更要学以致用。以前，总觉得上课的内容很枯燥，如今也很难转变观点，其实根本没有掌握。短短几天，也让我感觉到自我知识储存量的贫乏，影响了讲课效果。〔2〕老师的个人精神相貌。这能反映了一个老师的态度，很大成分决定了他教学的成败。一个教员，假设能始终面带笑容，必定会拉近与学生的间隔。〔3〕备课。在备课过程，应注意难度的把握，一开场我选了《红楼梦》这个课题，忽略了我即将面对的是七年级的孩子，对于这个文本并不会有较深的理解。在级长指出这个问题之后，我也没有经过认真考虑便决定用《神话与童话》这个课题，课堂上自然存在很多问题。此外，我们也可以促进教学内容多样化，这样更能激发学生的承受兴趣。义教不是“正常教学”时间，学生更渴望我们给他们带去一些新颖的知识。〔4〕知人而教。每个班各具特点，即使是相邻的两个班。所以，我们必须理解所在班级学生的特点，然后知人而教，会更有效果。假如只是按自己准备的教案来宣读，却忽略了他们的承受才能，反而会适得其反。〔5〕课堂气氛驾驭。听了某些教员的课，我意识到自己这方面才能的欠缺。一个好老师，不仅仅是知识渊博，更应全面开展，必要时可掌握一些“旁门左道”，这样会让学生真真实实信服你，课堂气氛驾驭那么不成问题。2023年老师义务支教工作总结自10月份赴谷岗支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺利地走过一个学期的时间，现我将这半年的支教工作总结如下:一、快速融入,主动转换角色。来到登仙桥小学后，学校分配我主教三年级数学和班主任工作，附带上社会、自然、音乐等一些副课。因为自己是教书的门外汉,所以为了快些进入角色，我努力学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟悉教学的根底上，我的教学工作有条不紊的进展。针对班级学生根底较差,成绩参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了很多方法，例如对分层教学,兴趣课堂,积极鼓励,重点关注等等。经过我和学生们的共同努力，孩子们的成绩稳中有升。成绩进步了，同学们逐渐变得自信，对数学学习的兴趣也更加浓重，学习也更加积极主动了。二、以身作那么，做老师开展的带路人支教期间，使我理解到农村小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面相对缺乏之外，还存在一个重要的问题，那就是教育教学的信息相对匮乏，老师外出学习的时机相对较少。在这种情况下，指导老师课堂教学的重任自然就落在了我的肩上，为了不负众望,我采取了以下措施：报到第一天，在获知所教班级后，我就根据新课程标准认真研究教参，多方参阅各种资料，深化细致备课。在教学中因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，老师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽一切方法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”。三、树立主人公的意识。但凡涉及到学校利益的事，我总是从“登仙桥小学”这个角度去考虑，但凡关系到学校声誉时，我总是以一个“登仙桥小学”的身份去争取……这样过了一段时间之后，老师们就不自觉发出了这样的感慨：“这个人比拟随和，没有架子，容易接近!”听老师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着，打心眼里我为自己可以被老师们承受、理解而快乐，为自己可以融入登仙桥小学这个集体而快乐。我很多同学他们都在不同的城市工作着，他们很富有，买一件衣服可以是我一个月的工资。当然我是羡慕他们的，可我富有吗?不，我很穷。老师这个职业就让我不可能挣很多钱，我常常想跳槽吧。可我又有那么些自卑，一个朋友说我，这几年我的工作已经让我丧失了在外面工作的才能。算了吧，我心态也是比拟好的人，还是好好把学生教好吧。每一个人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羡慕别人，为我的短期目的，中期目的，长远目的快乐起来吧。时间转眼既逝，马上又要开场开展第二期工作，但是我始终抱着认真学习、努力进步的心态，我不因来到一个生疏的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种珍贵的人生经历。我要积极总结这半年支教工作的得失，在总结的根底上发现缺乏，努力进步自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。2023年大学生支教工作总结4月12日早上7点半在大学城出发了，大概到了12点才到达了灵山村。一路上风景如画，让人如痴如醉，像在作梦一样，想一直作下去。中午，我们中大的四人还有华立青年志愿者和广州工商学院的同学一起在一个孩子家里吃午饭。大概一点左右，肖叔带我们到各个学堂，让我们理解一下周围的情况。孩子们都很热情的跟我们打招呼，我们一起打篮球、打羽毛球还有跳绳，和他们在一起的光阴真的很快乐很无忧。当天下午两点，肖叔举行了一个小小的授红领巾仪式欢送我们这些新来的支教老师。孩子们帮我们系上红领巾，那一刻，我感觉很神圣庄严，似乎从此我和孩子有了一种不可分割的联络和肩负了一种责任。小小仪式完毕后，肖叔让我们正式的开场给孩子们上课了。孩子们用期待的眼神看着我们，似乎在期待着我们能给他们带来些快乐和有用的东西。我们先作了自我介绍，因为之前我们商量好自己先给自己起一个孩子容易记住的名字，在作自我介绍中我想让孩子叫我大海姐姐，而且我还详细讲解了大海的意思，然后我问孩子们：“你们希望自己是大海里的什么啊？或者大海里面有些什么？”孩子们马上热烈起来，有说贝壳，有说鲨鱼，有说泥沙更有说海水……孩子们的知识还挺丰富的。之后我说：“姐姐希望自己是大海，你们是大海里面的美丽的事物，姐姐能包容你们，保护你们，带给你们快乐。”这样，我想让孩子们能深化的记住我。志浩让孩子叫他猫仔哥哥，还孩子叫丹宁为丹丹姐姐，叫晓光为小光哥哥。自我介绍后我们开场正式讲课，我们先玩一个叫“大风吹”的游戏，由于这个游戏需要宽阔一点的场所，而外面有下着雨，教室明显有点小了，玩的时间不长，以为课室里有桌椅，把撞伤了孩子们，所以我们很快就完毕了。接着有丹宁讲课，丹宁之前准备的游戏似乎也没有让孩子很感兴趣，只好临时又想出了也新游戏—猜谜语，孩子们一下子来劲了，都争着出谜语，孩子自己有很多谜语，而其他孩子也很聪明，很快就猜出谜底了，不过孩子很开心。在这过程中，孩子有时会很积极的想出各种答案，也许在其别人眼里答案只有一个，但是为了激发孩子的动力和提升孩子们的自信心，我说：“只要你们能说明自己的理由，你们的答案都是对的，每个人都有自己的心中的答案，每个人都有自己独特的一面。”孩子们听了之后，马上又说出了许多答案，我都给与了他们赞许。小光教的食物链也挺吸引孩子的，孩子们思想活泼，能说出许多的动物，他们并没有我们本来想像的那样无知。猫仔哥哥和后面的男孩子玩得很欢，帮他们拍照，把他们的注意力从我们的课堂里吸引过来了，其实他挺有男孩子缘的，男孩特别粘他。和孩子们上课的时间似乎总是很短暂，两个小时很快就过去了，孩子给我们也带来了很多意想不到的东西，孩子跟我们说他们希望我们能给他们带来快乐和知识。也许就是那样的简单但我们却很难做到。上完当天的课，肖叔带我们到另一个孩子家里吃饭，肖叔自己买了青菜和鱼，我们还去摘了枇杷和木瓜。那天的晚饭吃得特别香特别甜。孩子们也来找我们玩，但是黑夜也完全覆盖着整个山村了，肖叔不让孩子这么晚了还不回家，因为孩子家长会担忧的。雨仍然淅沥沥的下着，泥路洼洼坑坑的，孩子们还在我们的后面依依不舍，孩子们脸上的悲伤让我心里很痛很不忍心叫他们分开。那天晚上，我们还有商学院的同学一起在天台上聊天，玩游戏还有讲了自己的一些经历。其实我们每个人都有自己独特的经历和体会，只有沟通才会互相理解。我们都很开心，肖叔也讲了一些自己的一些经历，让我们很难忘。第二天，我们很早就起床了，我们中大四人还有商学院的一个同学〔宇柯〕一起到一个孩子家里吃早餐——瘦肉粥，很香很好吃。吃完早餐后，我们就开场上课，因为我们只有一个小时左右的上课时间，所以我们不能把每个人自己准备的课程都教给孩子了。宇柯先教孩子们一首《感恩的心》的手语，看出来孩子们很喜欢有手语的歌。聪明的孩子很快就学会了，接下来，我们让孩子说说自己的理想，长大要做一个什么样的人，孩子们都很积极的发言，原来他们都有自己的梦想，我们给每个孩子一张纸条，让孩子在纸上写上自己为了理想该怎样做。我感觉很欣慰，看到孩子们人认真地考虑，我想即使有些孩子还写不出来，但至少他们以后会努力的。在最后，我们还教了孩子一首歌，让孩子们分成两队，比比看谁唱得好。孩子们都很努力的唱，也许他们都希望自己队能赢，所以认真地学唱，本来一些男孩子不敢开口的，也被感染了，放声歌唱。后来，我们给孩子们分了些糖果。最怕离别，却总要有离别的一刻。孩子们的眼里写满可不舍，我们有何尝不是有万分的不忍呢？这是我们大概的一些过程经历，我们这一次灵山之旅中遇到了许多的困难，不过苦中有乐。其实我们有很多做的缺乏的地方：1、我们的课程做得不够详细充分，很多外在因素没有考虑周到。例如，天气、场地条件等。以后我们一定要多考虑几个方案，以防不备之需。2、课堂秩序问题，在上课的过程中，没有讲课的同学一定要配合其他同学维持秩序，而不要引开孩子的注意力。例如，我们这次，由于有同学拍照，引起了孩子的极大兴趣，和无心上课了。我们的团队意识也不够强，没有发挥团队精神，缺乏默契。3、我们不够主动的和孩子在课后交流，也没有充分的发挥自己的才能，和肖叔还有其他学校的同学多交流。几点建议：1、同学们最好课程方案考虑详细详细一点，多准备写节目，可以随手拿出来用。2、送礼物给孩子，礼物一定要一样均匀，不能多分少给。3、自我介绍，最好有一个孩子容易记的名字。4、对孩子多一些表扬赞美的话，多发现孩子的优点并告诉他。和孩子真诚的交流，适当的感情投入。5、课堂上要多注意一些特别淘气和沉默的孩子，作好相应适当的处理。6、多带件比拟厚的大衣，晚受骗被子盖，山村晚上会很冷的，裤子要穿长裤，以防蚊子咬。义务支教队工作总结回忆：时间过的真快!一个学期就这样过去了。回忆这个学期，义教队孩子的报名整理、面试工作的准备、入学考试试卷的准备与整理、义教队老师与孩子的匹对、家访、家访反响、教学调查与反响、发动大会、培训会等义教队的一系列活动，我都有积极参与到其中，但大局部的活动处于被动协助的位置，却没有做到问心无愧，留下更多的是遗憾，发现了问题，却没有及时反响和及时处理，对于自己的本分工作，没有还很好实行和处理，而是实实在在地充当了一位空想家。身为教研组组长之一，本是负责义教队教学方面的工作，跟进老师的教学情况，解答老师难题，进步教学质量。然而，这个学期以来，为着繁杂的学习而劳碌着，对于义教队的工作，更多处于被动协助角色，还没有完全从一位义教队老师到干部的角度转换过来。教学工作的跟进，还没有完全落实下来，与队员的沟通，还是比拟少，没能真正为老师们解决到教学方面的难题，更多的是停留在想法上而没有真正落实。对此深感抱歉。发现问题：根据几次的莘园与员工公寓的走访、与个别队员的沟通、教研组员的总结与反映。得到以下问题。但是，由于我的忽略，很多方面没有得到及时的处理与改善。1、老师与家长的沟通有所欠缺：孩子来了，老师没到或老师来了，孩子没到，这种现象在莘园经常会有发生，员工公寓那边比拟少。主要问题是与家长缺少沟通。老师没空，要及时告知孩子和家长，并跟组长请假，再找时间补回来。叮嘱好假如孩子没空，要求家长联络老师。2、老师教学过于被动：义教队是一项义务性的工作，义务并不代表随意。我们有责任给孩子带来进步，我们也希望在帮助别人的同时自己也从中得到提升，我们不是保姆，不是简单地帮助孩子完成作业，也不要被孩子拖着鼻子走。我们在与孩子的相处中，成为他们的好朋友的同时，也要树立一定的威信。每个老师，每次义教前，都应该有一个备课的过程，如何来充分利用两个小时的时间来根据孩子的学习强弱，针对性给予辅导复习，还有给孩子的生活给予正确的知道。当然，更多的是根据实际情况来安排。但并不是一味去依赖孩子的提问和帮助做作业而丝毫没有方案没有准备。3、准时问题：本文文秘范文在莘园上课的老师，要注意准时问题。不要让孩子在教室上等，假如因为某事要推延到，要及时跟值班老师联络。在员工公寓上课的时间，因为不受莘园开放的限制，在保持每周两个小时的教学时间的根底上，可以通过与孩子的协商而改动上课时间，但要记得告知组长或值班老师，方便考勤。考虑平安问题与便于教研组的教学跟进，建议大家还是按规定的时间来。3、出勤问题：考勤，不是不相信你们，只是让义教队的教学工作能更好地开展。大家会因为学业繁忙、社团其他工作、身体不适、临时没空等等很多原因，局部老师请假、缺课。但是却没有与孩子和家长沟通好，也没有告知值班老师。影响很不好。这关系到我们个人的责任、形象问题也关系到义教队的整体形象与声誉问题。希望大家对此重视。请假一定要慎重，要与家长孩子联络好，也要告知组长或值班老师。长期的请假一定要告知干部，我们会及时寻找解决方法。4、教学跟进问题：在教学方面的跟进，身为主要负责人，没有主动去落实和完善，深感抱歉。通过教学反响与队员的反映，;老师和孩子普遍相处良好。只是有个别的特殊的小孩，比拟难以相处。譬如：仰秋、凌飞、逍飞、建平、宏峰等，比拟难搞，当任老师需要付出更多的努力。教研组应该对此进展特别的跟进，与老师共同商量对策来解决问题。只是考虑到教研组组员大局部为兼任老师，比拟难以安排，这个方案便在这个学期搁浅了。下个学期，这方面一定要有所改善，使教研组变得名符其实。5、教研组执勤问题：教研组组员，大局部有兼任老师。多了一项任务，多了一项责任，我希望你们也能多一份收获与成长。可是，从莘园执勤本上的执勤反响来看，还是让我有所绝望的。大局部只是写着教学气氛不错，还好等一些外表的信息。是真得没有问题，还是没有主动去发现去理解呢?老师是怎样上课的?老师有没有备课?老师够不够主动?方法好还是不好?需要借鉴还是需要改善?有哪些存在的问题?孩子的配合程度?有那些建议?等等。其实有很多问题可以开掘的，可以去考虑的。可是，我没有看到。当然，我也没发挥到引导的的作用。员工公寓的执勤，老师都蛮认真尽责的，也擅长去发现问题。但还是缺乏敏感度，有好多问题没有得到重视和及时解决。而我却没有及时去跟进，深感抱歉。展望：下个学期的方案(主要是教学方面的方案)我说过，我们教研组的一些工作仍处于探索时期，需要大家的共同努力，一起完善。指出的问题并不是在否认我们老师的努力，大局部老师都是相当用心尽责的，老师们的努力，我们都记在心里。可是，为了义教队工作能进一步完善，问题的提出为我们提出前进很努力的方向。我们一起加油。针对以上的问题，我暂时提出一些想法，希望经过完善在下学期能落实到位。1、教学方案准备：相信经过一年的时间，老师们对孩子学习上强弱或生活上的习惯都有所理解，寒假期间，大家每人回去准备一份下个学期的教学方案，包括对孩子生活行为习惯的指导。寒假回来上交给各组长或助理。教研组会根据老师们的教学方案进展教学跟进，及时提出教学建议，一起交流改良。2、教学跟进：教研组针对老师们的教学方案，通过对孩子的理解，进展分析^p讨论，与老师共同完善教学方法。进步教学质量。对于特殊孩子要特别关注与跟进。3、教学形式的创新：教学形式不仅仅是一对一的家教形式，也可以根据实际情况来灵敏改动。兴趣小组形式，科目分栏形式、年级分班形式等。希望大家有什么想法都可以提出来，附在教学方案里。4、交流会;希望在学期初举行一个交流会，交流教学心得，讨论解答教学疑难问题。我们一起努力，相信我们义教队明天会更好!暑期支教工作总结暑期支教工作总结响应县委县政府的号召，在参加泾川大学生暑期支教活动仪式开启之后，我们乘车来到了合道——一一个宁静的小乡村，来到了合道小学进展了为期二十多天的支教活动。刚来的时候，学校里只有八个学生，这出乎我们的意料，给我们满腔的热情泼了一盆凉水，因为我们支教的老师就有八个人。面对这种问题，我们认真考虑之后得出理解决的方案，决定在合道有集的那一天，张贴红榜宣传我们的支教理念，让各位父老乡亲和家长可以深化的理解我们的支教细节，让自己的孩子放心来到学校。果不其然，这种方法很有效，第二天，就有五十多位同学来报名进展学习，日后人数逐渐的增多，我们的支教队伍不断的壮大。最多的时候有八十多名学生，在这时，还有很多大学生报名参加我们的支教活动，譬如北京和四川的大学生。我们根据孩子们原来在学校的年级分成了低年级和高年级两个班。三四年级以及以下的学生都被分到了低年级班，其他的都分到了高年级班，这样便于我们根据学生的学习状况进展教学。分好班级之后，我们支教老师共同开会决定了课程的安排，除过常规的语文、数学、英语教学外，还开设了计算机、电影赏析、活动等多门课程，以丰富同学们的课外知识，拓展同学们的知识面，培养他们细心观察生活的才能，增强他们自主创新的才能，这也符合现代中国的教学目的。经过二十天的教学，我们发现我们开设的很多课外课程学生们都很喜欢，比方电影赏析和校园寻宝活动。在每天下午，我们为同学们安排了一节电影赏析课，我们选取了国内外一些深受好评的或爱国题材的电影进展放映，例如《爱丽丝梦游仙境》、《举起手来》、《之虎虎生威》等。同学们都看的津津有味，在观看过程中，他们阵阵的笑声或着安静的考虑让老师感觉到很欣慰，而且在电影课完毕后马上进展一节电影赏析课，给同学们分析^p电影的主题和人物特点。同学们都能在观看过程中认真的考虑，并积极答复下列问题。获得了极大的成功。在课外活动中，我们举办了校园寻宝大赛，首先，老师们根据学校的建筑物，画出了学校的地图。然后，分为四组并按照地图进展了“藏宝”，最后把同学们分为四组，让他们拿着不同的地图去寻宝，哪个组先找到所有的宝藏，那就获得了本次大赛的冠军。同学们玩的都很快乐，而且非常的投入，活动完毕后，同学们都希望能再次举办这样的活动。在刚进展教学活动的时候，我们发现很多同学积极性不高，上课答复下列问题不积极，针对这一点，我们在课后进展了讨论与研究，推出了一套比拟完好的奖惩积分制度，每天根据同学们的表现以积分的形式记录在表，并进展一些小的奖励，然后在支教完毕当天进展积分汇总，对积分成绩名列前茅的同学以颁发奖状和奖品的形式进展表彰，以鼓励同学们的优异表现。总之来说，我们二十天的支教活动非常的成功，在家访的时候得到了广阔家长的好评，受到了同学们的爱戴，在支教活动完毕时，同学们非常的不舍，给每位老师都写了感谢信，希望我们明年可以再来教他们知识。但是，我们发如今支教活动过程中也存在一些问题。例如，由于时间的限制，和一些孤僻的学生缺乏更深的交流，不能理解他们内心最真实的想法；由于中途人员交换的安排不够合理，造成了局部学生的流失。二十天的支教生活眨眼就过去了，回忆过去这些日日夜夜，我们内心充满了一种宁静与满足，在付出的同时，我们也收获了很多。在教孩子们知识的同时，他们也教给了我们很多。拭去眼角不舍的泪花，我们将踏上新的征程。对口支教工作总结根据教体局《老师支援农村教育工作的意见》及有关文件精神，结合我乡教育现状，2023年8月，我校选拔马保平、杨艳梅2位同志与东村亢赠文、陈春平进展对口支教，二中选拔下派刘竹霞、、白海峰与我校何晓红、吴晓东、李凤银3名年轻有为的老师深化农村学校支教，获得了明显成效，促进了开发区教育事业的平衡开展，产生了良好的社会效益。2023年1月6日至7日我校对市二中派出的3名支教老师采取声誉测评、座谈、背对背的谈话等多种形式对支教者在工作态度、考勤、工作成绩等方面进展了全面考核、评估，现总结如下：一、措施得力成效显著这些老师响应局的号召，带着各校领导的殷殷嘱托，奔赴各个学校开场教育支援工作。针对农村师资力量薄弱的现状，我校出台了《寺河乡对口支教工作施行方法》。按照统一安排，在学校教育教学工作正常运转的前提下，每年有方案、分步骤地选派一些优秀老师到城区学校跟岗学习，每期时间为一年。促进教育人才资的合理流动，我校还施行了优惠的支教政策如对支教者优先晋升职称等，为支教工作正常运行迈开了可喜的一步，收到了实效。同时，这些支教老师把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法带到我校。为加强对支教老师的管理，教育局制定出台了《支教老师考核施行方法》，教育体育局出台政策得力，深受农村学校欢送。二、倾心支教，为农村教育的开展奉献力量半年来，支教老师们怀着对农村教育事业的无比忠诚，以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度积极投身到农村教育教学工作中去，涌现出了许多勤奋敬业、扎实肯干的优秀老师。支教老师谦虚慎重，工作认真，尊老爱友，他们所带的班级在中考中获得优异成绩，为学校赢得了荣誉。他们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在他们带动下学校各项工作都有了明显变化，教学质量稳步上升。老师白海峰无私奉献，一心倾注农村教育受到师生的好评。他担任八年级两个的语文课，不怕底子差，不怕任务重，在短暂的半半时间里做出了其别人几年的工作。李萍、刘竹霞屡次承当公开课任务，把好的教学经历传授给其他老师，互帮互学共同前进，为我校课堂教学发挥了积极的引领作用，同时在推进阳光体育工作做出了宏大努力，为学校留下了深化的印象。在座谈中，刘竹霞深有感触的说：“此次支教使我心身得以锻炼，在基层老老师身上学到了很多长处，终身受益”。总之通过考核发现，半年来支教老师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着，用真诚奉献给农村学校带来了勃勃活力，赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。三、强化管理，受援学校工作扎实到位支教老师的到来，如一股春风，给农村学校注入了新的活力。学校的领导班子对支教工作给予了高度重视，将其视为改变农村教育教学相貌、带动农村老师业务程度整体进步的有利契机，专门召开了会议，妥善合理地安排支教老师的工作和生活。分别建立了合适我校实际的鼓励考核机制，细化考核内容，严格按照量化考核方法施行对支教老师的考核。在业务管理上对支教老师实行专项管理，建立支教老师专项档案，内容涉及教案、教学反思、教学随笔、学习笔记、专题讲座、作业修改、教研组活动、试卷分析^p等日常教育教学管理的各个方面，随时记录他们在支教期间的工作情况。为充分发挥支教老师的示范引领作用，学校专门安排支教老师作了公开课、示范课，先进的教育理念和教学方法得到推广应用。结合教研组活动，大局部支教老师以专题讲座的形式，把自己珍贵的教学经历、研读教材的心得体会、富有实效的操作方法与农村老师进展了深化的学习交流。我校还安排教学骨干与年轻老师结成师徒对子，支教老师深化课堂听课、评课、导课，指导年轻老师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传、帮、带作用，实如今教学理论中共同进步的目的。为使支教老师更加安心农村教育工作，农村学校的领导想方设法解决支教老师生活中的实际困难，如为支教老师准备宿舍、筹建食堂，并多方联络等等。在受援学校领导和同事的重视、关心保护下，最大限度地调动起了支教老师们工作的积极性和工作热情，同时建立了和谐融洽的深沉友情。四、对口帮扶，城乡学校共建活动深化开展在教育体育局的统一安排下，城区学校与农村学校的“手拉手”共建活动开展得更加丰富。城区学校除统筹安排教学工作、优选学校骨干老师参与支教外，校领导还经常深化农村学校看望慰问支教老师，设法解除他们的后顾之忧，对支教工作给予了大力支持。在理解到农村学校面临的实际困难后，许多城区学校给予了他们力所能及的物质和资金扶持，。此外，城区学校还积极带动农村学校开展联片教研活动，使农村老师的教研教改才能进一步增强，推动了农村教育质量的稳步提升。小学支教工作总结在二实验小学两个月的支教生活即将完毕，回忆这两个月来自己的工作表现，可以赢得学生的喜欢，受到同事的好评，得到支教学校的肯定，对于我来说真是莫大的抚慰。有辛苦的付出，就有幸福的收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。在支教过程中，我敬仰二实验小学领导求真务实以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，在双方领导的大力支持和同事的无私关心下，我顺利的完成了这两个月的支教工作，在支教的同事，我也学到了不少知识和技能，下面讲工作总结归纳如下：一．听课教研初到二实验时，我参加学校组