听听秋的声音-课件

秋的脚步轻轻，可我们还是分明听到了秋的声音。请听……12、听听，秋天的声音秋的脚步轻轻，可我们还是分明听到了秋的声音。11.课文描写了哪些秋天大自然所特有的声音？2.课文表达了作者怎样的思想感情？1.课文描写了哪些秋天大自然所特有的声音？2.课文表达了作2听听秋的声音-课件3

蟋蟀：亦称促织，俗名蛐蛐。蟋蟀通过举起前翅，左右摩擦，从而震动发音镜，发出音调。

4大雁：天鹅类，大型候鸟，是出色的空中旅行家。它们常常排成人字形或一字形，它们一边飞着，还不断发出“嘎、嘎”的叫声。大雁：天鹅类，大型候鸟，是出色的空中旅行家。它们常常排成人字5近义词道别——告别话音——声音振动——抖动叮咛——叮嘱掠过——拂过丰收——收获歌吟——歌声辽阔——宽阔绽开——开放匆匆——急忙

近义词道别——告别话音——声音6反义词道别——重逢撒下——收起辽阔——狭窄绽开——凋谢匆匆——缓慢丰收——歉收

反义词道别——重逢撒下——收起7课文详解阅读第一节，说说描写了什么的声音？运用了什么修辞手法？课文详解阅读第一节，说说描写了什么的声音？运用了什么修辞手法8你最喜欢的是哪种声音？听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。

黄叶从树上一片一片地掉下来，你看着像什么？黄叶对大树妈妈说：“（）。”

你最喜欢的是哪种声音？听听，黄叶从树上一片一片地掉下9听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。听听，10课文详解这一节描写了树叶掉落时的声音。运用了拟人的修辞手法，把秋天黄叶脱落写成了大树抖身的结果，把树叶飘落的声音写成了在和秋天告别。课文详解这一节描写了树叶掉落时的声音。运11课文详解阅读第二节，说说本节描写了什么声音？从哪里可以看出运用了拟人的修辞手法？课文详解阅读第二节，说说本节描写了什么声音？从哪里可以看出运12听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“qūqū”是和阳台告别的歌韵。蟋蟀要到哪儿去了呀？

听听，蟋蟀要到哪儿去了呀？13课文详解本节描写了蟋蟀的叫声。“告别的歌韵”运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了秋天蟋蟀的叫声，仿佛在和阳台告别。课文详解本节描写了蟋蟀的叫声。“告别的歌韵14课文详解阅读第三节，本节描写了什么声音？你想到了什么？课文详解阅读第三节，本节描写了什么声音？你想到了什么？15课文详解本节写了大雁的声音和秋风吹过田野的声音。“叮咛”是大雁的声音，“歌吟”是秋风吹过田野的声响，这声音是丰收的歌。课文详解本节写了大雁的声音和秋风吹过田野16一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。

一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：——他们在说些什么呢？

一阵阵秋风掠过田野，发出——的声音，这是秋风送来的丰收的歌吟。指导朗读。一排排大雁追上白云，一排排大雁追上白云，撒17听听秋的声音-课件18课文详解第四节中“音乐厅”指的是什么？课文详解第四节中“音乐厅”指的是什么？19听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。

你还能听到哪些秋的声音？用“听听，秋的声音……”这样方式来说。

听听，你还能听到哪些秋的声音？用“听听，秋20听听秋的声音-课件21听听秋的声音-课件22课文详解诗中把“音乐厅”比作秋天的大自然，形象地写出了秋天各种美妙的声音，这些声音就像动听的音乐一样值得我们去欣赏、聆听、赞美。课文详解诗中把“音乐厅”比作秋天的大自然，形象地写出了秋天各23秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。

听到秋的声音，我们的心里多么喜悦！让我们一起来赞美秋天吧！有感情朗读。秋的声音，听到秋的声音，我们的心里多么喜悦24图解结构我们去听秋天的声音听到的声音秋风歌吟黄叶道别蟋蟀告别大雁叮咛感受的声音：音乐厅对秋天的喜爱图解结构我们去听秋天的声音听到的声音秋风歌吟黄叶25概括主题本诗作者用优美、富有韵味的词语，描写了秋天大自然所特有的声音，展现了秋天独特的风情，表达了对秋天的喜爱之情。概括主题本诗作者用优美、富有韵味的词语，描26拓展提升描写秋天的词语雁过留声天朗气清五谷丰登落叶知秋橙黄桔绿秋月寒江天高云淡秋风萧瑟金风送爽秋色宜人北雁南飞金桂飘香拓展提升描写秋天的词语雁过留声天朗气清27心灵感悟秋天就在淅沥沥的雨声里，秋天就在青蛙沙沙的挖洞声里，秋天就在豆荚哗啦啦的响声里，秋天就在农民伯伯丰收的笑声里……静下来用心去聆听，你会发现生活是那么美好，世界是那么奇妙！心灵感悟秋天就在淅沥沥的雨声里，秋天就在青28随堂练习比一比，再组词。刷（）暖（）剧（）缓（）厅（）掠（）斤（）京（）掠过客厅缓慢剧场温暖刷碗北京斤两随堂练习比一比，再组词。刷（）29听听秋的声音-课件30谢谢观赏！谢谢观赏！31

秋的脚步轻轻，可我们还是分明听到了秋的声音。请听……12、听听，秋天的声音秋的脚步轻轻，可我们还是分明听到了秋的声音。321.课文描写了哪些秋天大自然所特有的声音？2.课文表达了作者怎样的思想感情？1.课文描写了哪些秋天大自然所特有的声音？2.课文表达了作33听听秋的声音-课件34

蟋蟀：亦称促织，俗名蛐蛐。蟋蟀通过举起前翅，左右摩擦，从而震动发音镜，发出音调。

35大雁：天鹅类，大型候鸟，是出色的空中旅行家。它们常常排成人字形或一字形，它们一边飞着，还不断发出“嘎、嘎”的叫声。大雁：天鹅类，大型候鸟，是出色的空中旅行家。它们常常排成人字36近义词道别——告别话音——声音振动——抖动叮咛——叮嘱掠过——拂过丰收——收获歌吟——歌声辽阔——宽阔绽开——开放匆匆——急忙

近义词道别——告别话音——声音37反义词道别——重逢撒下——收起辽阔——狭窄绽开——凋谢匆匆——缓慢丰收——歉收

反义词道别——重逢撒下——收起38课文详解阅读第一节，说说描写了什么的声音？运用了什么修辞手法？课文详解阅读第一节，说说描写了什么的声音？运用了什么修辞手法39你最喜欢的是哪种声音？听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。

黄叶从树上一片一片地掉下来，你看着像什么？黄叶对大树妈妈说：“（）。”

你最喜欢的是哪种声音？听听，黄叶从树上一片一片地掉下40听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。听听，41课文详解这一节描写了树叶掉落时的声音。运用了拟人的修辞手法，把秋天黄叶脱落写成了大树抖身的结果，把树叶飘落的声音写成了在和秋天告别。课文详解这一节描写了树叶掉落时的声音。运42课文详解阅读第二节，说说本节描写了什么声音？从哪里可以看出运用了拟人的修辞手法？课文详解阅读第二节，说说本节描写了什么声音？从哪里可以看出运43听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“qūqū”是和阳台告别的歌韵。蟋蟀要到哪儿去了呀？

听听，蟋蟀要到哪儿去了呀？44课文详解本节描写了蟋蟀的叫声。“告别的歌韵”运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了秋天蟋蟀的叫声，仿佛在和阳台告别。课文详解本节描写了蟋蟀的叫声。“告别的歌韵45课文详解阅读第三节，本节描写了什么声音？你想到了什么？课文详解阅读第三节，本节描写了什么声音？你想到了什么？46课文详解本节写了大雁的声音和秋风吹过田野的声音。“叮咛”是大雁的声音，“歌吟”是秋风吹过田野的声响，这声音是丰收的歌。课文详解本节写了大雁的声音和秋风吹过田野47一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。

一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：——他们在说些什么呢？

一阵阵秋风掠过田野，发出——的声音，这是秋风送来的丰收的歌吟。指导朗读。一排排大雁追上白云，一排排大雁追上白云，撒48听听秋的声音-课件49课文详解第四节中“音乐厅”指的是什么？课文详解第四节中“音乐厅”指的是什么？50听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。

你还能听到哪些秋的声音？用“听听，秋的声音……”这样方式来说。

听听，你还能听到哪些秋的声音？用“听听，秋51听听秋的声音-课件52听听秋的声音-课件53课文详解诗中把“音乐厅”比作秋天的大自然，形象地写出了秋天各种美妙的声音，这些声音就像动听的音乐一样值得我们去欣赏、聆听、赞美。课文详解诗中把“音乐厅”比作秋天的大自然，形象地写出了秋天各54秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。

听到秋的声音，我们的心里多么喜悦！让我们一起来赞美秋天吧！有感情朗读。秋的声音，听到秋的声音，我们的心里多么喜悦55图解结构我们去听秋天的声音听到的声音秋风歌吟黄叶道别蟋蟀告别大雁叮咛感受的声音：音乐厅对秋天的喜爱图解结构我们去听秋天的声音听到的声音秋风歌吟黄叶56概括主题本诗作者用优美、富有韵味的词语，描写了秋天大自然所特有的声音，展现了秋天独特的风情，表达了对秋天的喜爱之情。概括主题本诗作者用优美、富有韵味的词语，描57拓展提升描写秋天的词语雁过留声天朗气清五谷丰登落叶知秋橙黄桔绿秋月寒江天高云淡秋风萧瑟金风送爽秋色宜人北雁南飞金桂飘香拓展提升描写秋天的词语雁过留声天朗气清58心灵感悟秋天就在淅沥沥的雨声里，秋天就在青蛙沙沙的挖洞声里，秋天就在豆荚哗啦啦的响声里，秋天就在农民伯伯丰收的笑声里……静下来用心去聆听，你会发现生活是那么