价值与价值观 教案- 高中政治统编版四 哲学与文化

【课题与课时】人民教育出版社《哲学与文化》高二年级上学期第三单元第六课第一框《价值与价值观》（第一课时）【课标要求】本课依据《普通高中思想政治课程标准（2017版2020年修订）》必修四《哲学与文化》内容要求编写。内容要求：理解价值观对人们行为的导向作用，践行社会主义核心价值观。【学习目标】1.通过情景与案例分析，能认识物的价值，区分人的价值和物的价值的不同，认识人的价值；并且能够全面认识人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。彰显人民主体地位，勇于承担社会责任，做到公共参与。2.通过对热点时事分析，通过小组探究合作，结合个人生活实际，辨析价值观的正确与错误、先进与落后。感知价值观的基本含义，真正理解价值观的导向作用，树立科学精神。3.通过对比不同的价值观，合作研讨，辨析个人主义价值观和集体主义价值观的区别和实质，理解社会主义核心价值观的特点和现实意义，进而培育和践行社会主义核心价值观，坚定政治认同。【评价任务】1.完成任务一（检测目标1）2.完成任务二（检测目标2）3.完成任务三（检测目标3）资源与建议1.本课是本单元的第一课时。本单元是第一单元的拓展，又是第三单元的基础，起着承上启下的作用。从讲述一般的逻辑走向对实践、历史的阐述；为第三单元提供理论基础、方法指导、价值方向。第六课“实现人生价值”共3框，三课时，本课学习的是第一框，第一课时。讲述价值、人生价值、价值观及其导向作用等基础理论。为第二框价值判断和价值选择和第三框实现人生价值提供理论铺垫。2.本课学习流程：认识人的价值—意识到价值观对人的导向作用—培育和践行社会主义核心价值观。3.学习的重难点：价值的内涵、价值观的内涵、价值观的导向作用。可以利用老师提供情景案例分析，结合自身经验，通过小组合作探究、交流分享等活动，实现重难点突破。【学习过程】学习任务一：全面认识人的价值1.图片展示：认识这些“物”的作用，并总结概括它们的价值？（指向目标1）图1空调图2汽车图3卫星1.结合具体“物”的作用，我对物的“价值”概括为：2.小组合作完成下列表格，归纳这些人的作用：（指向目标1）为社会的贡献钟南山郎平袁隆平张佳梅3.结合教材69-70页文字部分及自身的生活阅历，讨论“如何评价人的价值大小”，并做总结。（指向目标1）衡量人的价值大小的标准：学习任务二：辨析价值观的的正确与错误、先进与落后，理解价值观的导向作用1.比一比：列举在经济生活、政治生活、道德实践中，人们会对哪些事件和行为会产生不同的认识和评价？（指向目标2）评价标准：以小组为单位进行大比拼，时间为3分钟。列举4个以上小组加3分，3个加2分，3个一下不加分。2.思考、交流分享：（1）以上两幅图片说明了什么？联系自己身边的实践，还有哪些类似的情况？（2）试想一下，在2020年突如其来的新冠疫情面前，我们需要哪一种？（指向目标2）（3）结合以上，小组讨论交流，然后代表总结发言“价值观的导向作用”。（指向目标2）学习任务三：培育和践行社会主义核心价值观1.阅读教材72-73页，小组合作探究些下列问题。（指向目标3）（1）社会主义核心价值观的基本内容并界定范畴（2）比一比：分别制作社会主义核心价值观三个层面的价值观宣传海报并总结为什么要培育和践行社会主义核心价值观？2.结合身边实例，小组合作、讨论交流“在实现中华民族伟大复兴的进程中，如何培育和践行社会主义核心价值观”？【检测与作业】1.人民音乐家冼星海曾说过：“每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦，有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信，”其中蕴含的唯物史观道理是（）（检测目标1.2）①价值观源自于对个人生活遭遇和处境的反思②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用③价值观作为一种社会意识，具有相对独立性④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力A．①② B．①④ C．②③ D．③④“素质是立身之本，技能是立业之本”技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要力量。据此完成下列小题。2．2020年12月，中华人民共和国第一届职业技能大赛在广州举办，这是新中国成立以来规格最高、项目最全、选手最多、影响最广的综合性、全国性技能竞赛盛会2557名选手在86个比赛项目中切磋技艺、展示风采，97名技能“高手”脱颖而出，荣获金牌。举办职业技能大赛的文化意义在于（）（检测目标1.3）①彰显社会价值观念的多样性②促进不同地域文化交流融合③增强技能人才职业荣誉感、自豪感④弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．“90后”钳工小曾在全国职业院校技能大赛中荣获二等奖。走出校门后，他扎车间，刻苦钻研，以精湛的技术为企业发展作出了重大贡献，荣获“全国五一劳动奖章”和“全国技术能手”称号。“做闪光的金子、品奋斗的甘甜”，小曹的奋斗青春给我们的启示是（）（检测目标1.2.3）①获得的荣誉越多，人生的价值就越大②劳动是幸福的源泉，努力奋斗才能梦想成真③有意义的人生总是与推动社会发展进步相关联④只要