必修三动物和人体生命活动的调节 单元水平测试题

第二章单元水平测试题西安市铁一中学李博第Ⅰ卷（选择题共55分）一、选择题（每题2.5分共55分）1．神经冲动在体内的传导方向是（）A．树突→突触→神经细胞体→轴突B.轴突→神经细胞体→树突→突触C．树突→神经细胞体→轴突→突触D.树突→突触→轴突→神经细胞体2．体温调节中枢和体温感觉中枢分别在（） A．大脑皮层，下丘脑 B．下丘脑，大脑皮层C．下丘脑，下丘脑 D．大脑皮层，大脑皮层3."小儿麻痹症"是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体，而传入神经元及神经中枢未受到侵染，所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢（） A．能运动，对刺激有感觉 B．运动障碍，对刺激有感觉 C．能运动，对刺激无感觉 D．运动障碍，对刺激无感觉4.某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动,下图为该反射弧的模式图。A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙。下列实验结果中，能够证明这种药物"在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用"的是（）①将药物放在A，刺激B，肌肉收缩②将药物放在B，刺激A，肌肉收缩③将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩④将药物放在C，刺激A，肌肉收缩A．①③B．②③ C．①④ D．②④5.当大脑皮层的S区受到损伤时，病人将出现什么症状（）A．能看懂文字，但不能听懂别人谈话 B．不能看懂文字，但能听懂别人谈话C．能听懂别人谈话，但自己不会讲话 D．能够讲话，但看不懂文字6．右图表示兴奋的产生和传递的过程。下面有关此图的叙述不正确的是（）A．b处的神经递质分布在组织液中,轴突的形成有助于扩大膜面积,便于兴奋的传导B．从图可看出：c处先产生的兴奋可传到a处引起其兴奋C．动作电位表现为内正外负,产生原因是细胞膜在受到刺激后通透性发生改变D．b处的神经递质是通过胞吐的方式释放的,在突触中的信号变化为电信号→化学信号→电信号7.下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位过程的是（）A．=1\*GB3①→=4\*GB3④B.=2\*GB3②→=3\*GB3③C.=3\*GB3③→=2\*GB3②D.=4\*GB3④→=1\*GB3①8.下图表示机体内生命活动调节的途径，下列说法错误的是（）A.该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动B.胰岛B细胞的分泌活动不受④过程的调节C.如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则效应器为图中的组织D.如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少9.下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式,神经递质和性激素的传输方式依次（）A．①②B．②③C．①③D．②①10.人体的腺体--胰，主要由外分泌部细胞和胰岛细胞组成，其功能不同。下列叙述错误的是（）A.外分泌部细胞能合成多种消化酶,不能合成胰岛素B.胰岛细胞不能合成酶，能合成胰岛素C.外分泌部细胞的分泌物通过导管输入十二脂肠D.胰岛细胞的分泌物可以进入血液11．将含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的A、B、C三组兔子体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量；4天后，向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素，向B组兔子注射无放射性的促甲状腺激素；向C组兔子注射生理盐水。下列能正确反映三组兔子体内甲状腺放射量变化的是（）SHAPE甲乙丙甲乙丙12．右图表示酶，激素和蛋白质三者之间的关系，下列叙述中正确的是（）Ａ.甲，乙，丙分别表示激素，酶和蛋白质Ｂ.能产生丙的细胞肯定能物质乙Ｃ.能产生乙的细胞肯定能产生物质丙Ｄ.物质乙都是由专门的器官产生的13．重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经-肌肉突触后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是（）A．注射激素抑制抗体产生B．注射神经递质提高传递效率C．注射受体蛋白增加受体数量D．注射淋巴因子增强免疫能力14.用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（）A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强15.研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应（）①在兔饱足状态下 ②在兔空腹状态下 ③测定血糖含量④测定尿液是否含糖 ⑤测定血液胰岛素含量A．①③④ B．①③⑤ C．②③⑤ D．②③④切除acb切除c切除acb切除cba切除abc切除bacA.B.C.D.17.右下图表示某人在休息时，单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量。在时刻A，室内温度由15℃突升至40℃；在时刻B，室内温度又突降至15℃，下列说法正确的是（）A．在A时刻室内温度变化时，皮肤血管收缩，立毛肌舒张B．在AB段时间内，因外界环境温度高于人体温度，所以人体不散热C．在AB段时间内，人体内酶的活性比BC段时间内高D．在BC段时间内，人体肾上腺素分泌量增加18．α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合，有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，α-银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是（）A．肌肉松弛、肌肉僵直B．肌肉僵直、肌肉松弛C．肌肉松弛、肌肉松弛D．肌肉僵直、肌肉僵直19．大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重后果，这主要是由于A．特异性免疫能力减弱 B．非特异性免疫能力减弱C．体液大量损失 D．营养物质得不到及时补充20.如果割除幼鼠的胸腺，则此鼠的免疫状况是 A．有全部的细胞免疫能力 B．丧失一切免疫能力 C．有全部的体液免疫的能力 D．保留部分体液免疫的能力21.如果给人体注射灭活的甲型HlNl流感病毒，可预防甲型HlNl流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是（）A.B细胞接受刺激后形成效应B细胞能使靶细胞裂解B.T细胞接受刺激后形成效应T细胞能释放淋巴因子C.吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体D.淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素22.下列三种生物学现象产生的机理依次属于（）①给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠休克②当细菌进入人体后，机体产生特异性的抗体与之结合，从而抑制细菌繁殖③小猪听到主人"噜噜"叫声就奔向主人A．体液调节、免疫调节、反射 B．反射、细胞免疫、激素调节C．体液调节、过敏反应、反射 D．反射、自身免疫、体液调节第Ⅱ卷（非选择题共45分）二、非选择题（共45分）23.（12分）如图所示是相邻的两个神经元。请据图回答：（1）两个神经元相接触的部位叫作，其结构如图中方框内所示。神经元[A]的末梢膨大成[B]，它的顶端[C]叫作。(2)与[C]相对应的[D]部位叫作。[C]与[D]之间的E叫作。[a]能释放进入[E]，使兴奋从一个神经元传递到另一个神经元。（3）静息时，神经纤维的细胞膜内外的电位表现为，当神经元受到刺激产生兴奋时，兴奋部分就发生变化，因而与未兴奋部分间形成了，从而形成了，使兴奋得以传递。24.（8分）春天日照逐渐延长时，鸟类大多数进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下：请回答：（1）鸟类的繁殖活是通过机体的和两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于（下丘脑、垂体、性腺）。（2）上面图解中的A,B,C分别代表由下丘脑，垂体和性腺分泌的物质，则他们分别是、和。（3）C的化学本质是，进入血液后，通过作用来调下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。25．（11分）回答有关免疫问题：（1）抗原的化学成分多为。当细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时，该细胞被活化、分化出的细胞，制造大量的抗体分泌到血液中。（2）将一只A品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后因反应而脱落，这是细胞所起的作用。（3）右图表示将抗原注射兔体内后抗体产生量的变化。当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A。若第8天，同时注射抗原Y和X，图中表示对抗原Y的抗体产生量是曲线；表示对抗原X的抗体产生量是曲线，其特点是，这是因为初次免疫反应时产生的细胞的作用。若第8天不注射抗原X，则以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线。（4）能特异性识别抗原的细胞有。26.（14分）用狗作实验材料设计一个实验，证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用：（1）实验材料选用的狗；（2）实验处理：实验组I：；实验组II：；对照组：；（3）观察现象：实验组I：；实验组II：；（4）结论：。第二章参考答案一、选择题（每题2.5分共55分）题号1234567891011答案CBBACBDCDBA题号1213141516171819202122答案CABBBDABDBA二、非选择题（共45分）23.（12分，每空1分）（1）突触轴突突触小体突触前膜（2）突触后膜突触间隙突触小泡神经递质（3）内负外正电位电位差局部电流24.（8分，每空1分）(1)神经调节体液调节（激素调节）下丘脑(2)促性腺激素释放激素促性腺激素性激素（3）固醇（脂质）反馈25.（11分，每空1分）（1）蛋白质或糖蛋白B淋巴