东镇小学读书月活动方案

东镇小学读书月活动方案东镇小学读书月活动方案

--书香溢满校园，心灵徜徉书海

为营造浓郁的书香校园气氛，激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，宠爱读书，学会读书，养成博览群书的好习惯，并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，每一个学生成为“书香少年”，让校园布满浓浓书香，学校特进行第三届读书月活动。通过活动，引领学生与书籍为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，享受读书的欢乐，感受读书的幸福。

一、活动主题：书香溢满校园，心灵徜徉书海

二、活动口号：我与好书交朋友，闻得书香满校园

三、活动对象：1-6年级全师学生

四、活动时间：10月1日至10月31日

五、活动安排：

（一）10月1日--10月9日：启动阶段

1、营造读书气氛：

①通过9月30日前学校挂横幅（学校负责）、10月8日各班通过张贴相应的“教师寄语”来营造读书气氛。（各语文教师协调负责）

②、开展“捐一本，读百本”活动，10月8日各班充实图书柜。（语文教师协调负责）

③、《浙江小作家》会员或喜爱习作的学生撰写文章，择优在教室内张贴。（语文教师负责）

2、读书月启动：10月8日进行读书月启动仪式（语文教研组负责）

3、读月书系列活动之一：我的读书记录本

①活动时间及要求：10月1日--10月31日，其中10月1日--10月7日为规定读书时间，10月8日为沟通反应时间，10月9日--10月31日为学生自由读书时间，10月21日每个班以电子稿的形式上报5名表现优秀的学生名单，并上交这5名学生的读书记录本和7寸大小的生活照片各一张（假如是读书的照片更佳），照片反面写上班级和姓名。（语文教师负责）

一年级段上报给徐银素教师、二年级段上报给岑燕青教师、三年级段上报给黄琴飞教师、四年级段上报给王萍教师、五年级段上报给罗丽娟教师、六年级上报给陈佳勒教师，最终上报给我。

②活动内容：每个孩子人手一本练习本作为读书记录本，提示学生每天作好记录，每星期利用一次以上早自学或语文兴趣课时间进展沟通反应，激发学生的兴趣。（语文教师协调负责）

③记录本格式：

读书日期：读书时间：

读书内容：

读书摘录：

读书心得：

（二）10月10日--10月16日：活动阶段

1、每天抽出肯定的一段时间让学生看书，并准时作好读书记录。推举“一日三读”，早读、课前2分钟诵读美文段落或古诗词、晚上回家与家人共读。（语文教师协调负责）

2、班级可选择出一期以读书为主题的黑板报，让班级布满浓浓的书香。（语文教师协调负责）

3、读书月系列活动之二：我最喜爱的读书座右铭

①活动时间及要求：10月10日--10月13日学生查找、创作座右铭时间，10月14日为反应、沟通、选拔时间，10月15日以电子稿的形式上交学生查找的座右铭和自创的座右铭各5条。上交时，5条学生查找的座右铭署名为班级，5条学生自创的座右铭署名为创的姓名和所在班级。（语文教师负责）

一年级段上报给冯梦兰教师、二年级段上报给岑亚苗教师、三年级段上报给宋亦丹教师、四年级段上报给陈冲教师、五年级段上报给岑委教师、六年级上报给岑萍教师，最终请上报给我。

②活动内容：每个学生都积极行动起来，查找名人名家的或对自己有启发的座右铭，同时创作属于自己的座右铭。（语文教师负责）

③活动延展：让学生把自己的读书座右铭工工整整地写在语文书、数学书、英语书等书的扉页上，每天读一读，提示自己仔细读书；选择局部读书座右铭贴于教室或写于黑板报上等，提示全班学生要专心读书。（语文教师协调负责）

（三）10月17日--10月23日：活动阶段

1、10月19日教研组活动：布置“读书月导语”展板、“我的读书座右铭”展板。

2、读书月系列活动之二：我最喜爱的一本书

①活动时间及要求：10月17日--10月20日为全班参加时间，10月20日为沟通、反应、选拔时间，10月21日各班以电子稿形式上交四篇读后感，要求男生、女生各两篇，并上交这4位学生的7寸大小的生活照片各一张。（语文教师负责）

一年级段上报给徐银素教师、二年级段上报给岑燕青教师、三年级段上报给黄琴飞教师、四年级段上报给王萍教师、五年级段上报给罗丽娟教师、六年级上报给陈佳勒教师，最终上报给我。

②活动内容：发动全班学生一起参加读书、写读后感的活动，一二年级不限字数，三四年级不少于200字，五六年级不少于350字，再从中选择优秀的文章上交。

③活动延展：优秀的文章请张贴于教室或展览板上等，激发学生的写作兴趣。

④评比规章及要求：

评比时间：10月22日11：30-12：30

评比方式：一年级语文教师负责批改二年级段读后感，二年级语文教师负责批改一年级段读后感；三年级语文教师负责批改四年级段读后感，四年级语文教师负责批改三年级段读后感；五年级语文教师负责批改六年级段读后感，六年级语文教师负责批改五年级段读后感，作好记录。

评比名次安排：一等奖2名，二等奖3-4名，三等奖3-6名。、

（四）10月24日--10月31日：总结阶段

1、10月26日教研组活动：布置“我最喜爱的一本书”展板、“我的读书记录本”展板。

2、读书月系列活动之四：我们一起朗读好文章

①活动时间：10月27日下午半天。第一节课为一二年级、其次节课为三四年级、第三节课为五六年级。

②活动内容：每班一个节目，可以是朗读一篇文章，也可以是朗读多篇文章，朗读形式不限，节目时间不超过7分钟；每班参加朗读人数不少于8人；文章可以是语文书里的，也可以是课外的；文章可以是美丽的散文，也可以是对自己有启发的文章。

节目上报时间：10月25日放晚学前以文本稿的方式上报。上报时注明班级、朗读文章或主题、朗读人数、有否配乐等。

一年级段上报给冯梦兰教师、二年级段上报给岑亚苗教师、三年级段上报给宋亦丹教师、四年级段上报给陈冲教师、五年级段上报给岑委教师、六年级上报给岑萍教师，最终请上报给我。

③评委嘉宾：黄君宽、徐益南、岑萍及相关年段语文教师。（学校和语文教研组负责）

④详细负责人员：音响调控、拍摄照片由孙迪波教师负责。（学校负责）

2、10月29日制作“我们一起朗读好文章”展板、“读书月总结”展板。（语文教研组负责）

六、活动要求：

1、争取能在每天的课堂、平常教育教学中与读书月内容相结合，把读书月活动搞得轰轰烈烈。

2、教师是学生的表率，用我们教师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3、语文教师要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动，各班要在学校读书节活动方案的根底上，制造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4、要提高对本次读书节活动的熟悉，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓。要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校园书香四溢。

5、读书月活动完毕后应向学生提出新的读书要求，培育学生良好的读书习惯。

逍林东镇小学

逍林东镇小学语文教研组

篇2：都七小学“溇港韵”阅读节活动方案

都七小学“溇港韵”阅读节活动方案

一、指导思想

读书使人明智，读书使人高尚，为了创立良好的校园文化，营造浓郁的书香气氛，我校打算举办校园读书节。旨在激发师生读书的兴趣与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书，让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，承受传统文化的洗礼，增加人文底蕴，享受读书的欢乐，收获读书的成果。

二、活动目的

1、以读书节活动为契机，引领和推动我校打造书香校园的创立进程，形成读书气氛，促进校园文化，为创立书香型、学习型学校而努力。

2、鼓舞全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽学问面，提高审美情趣和人文底蕴，拥有欢乐积极的人生，树立七小师生新形象。

三、活动主题

我读书、我收获

四、活动时间

2023年4月2日--5月初

五、活动组织：

校长室教务处教科室

六、活动安排：

第一阶段：启动阶段（4月2日--4月13日）

1、成立校园读书节组委会。

组长：z副组长：zz

组员：全体语文教师及班主任

2、国旗下讲话--读书节启动仪式（4月13日）

3、宣传发动，营造气氛，做好环境布置。

4、班级读书角的建立，各班选出两名图书治理员。（语文教师负责）

5、推举2023度小学生课外阅读书目。

其次阶段：活动阶段（4月13日--4月30日）

一、学生读书活动

1、“与好书为伴”讲故事竞赛

参与对象：一年级学生

竞赛要求：在人人参加的根底上，每班择优选出2名学生参与校级竞赛。

时间：4月16日地点：四楼报告厅

2、“扫除拦路虎”查字典竞赛”

参与对象：二年级学生

竞赛要求：在人人参加的根底上，每班择优选出5名学生参与校级竞赛。

时间：4月17日地点：三楼阅览室

3、“与好书共成长”读书手抄报（或剪贴报）评比、精致书签、好书推举卡制作评比

参与对象：三、四年级（书签制作）

五年级（好书推举卡）六年级（读书手抄报或剪贴报）

竞赛要求：（1）手抄报（或剪贴报）A3纸，书签、好书推举卡详细规格、式样由学生自行确定。

(2)在人人参加的根底上，各班择优推举书签、好书推举卡5件作品，手抄报（或剪贴报）3--4件作品。

（3）全部作品于4月24日前上交董泉凤教师处。

4、“相约好书”读整本书沟通、读后感评比活动。

参与对象：三至六年级

活动要求：（1）各班利用阅读课时间在读同一本书的根底上至少开展一次读书沟通会，并于4月25日前以照片形式发至zz教师邮箱zz。

（2）三、四年级每班上交1至2篇文章，五、六年级每班上交3篇文章，要求以电子稿形式4月28日前发至zz教师邮箱zz。

5、“书香童年”优秀读书笔记展现

参与对象：四至六年级

竞赛要求：每班择优选出5本优秀读书笔记于4月下旬参与校级展现。（详细时间另行通知）

6、“好书换着看”图书漂流活动

参与对象：二至六年级

活动要求：各班举办一次好书推举会，每位学生把自己喜爱的书在读书月期间带到班级，由图书治理员统一治理，借阅交换，并在班级读书沟通会上进展好书推举，加大好书阅读效率。

7、与作家零距离接触

4月23日左右，儿童文学作家秦文君来我校作读书讲座。

二、教师读书活动

1、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅一本书，共享读书乐趣。

（低年级绘本阅读、中高年级整本书阅读）

2、“书香引领成长”撰写读书心得。

参与对象：40岁以下的青年教师

活动要求：阅读教育文学名着和国学经典，通过撰写读书心得，浸润书香，加深感悟，寻找充实欢乐的人生。

第三阶段：总结阶段

1、读书节闭幕式。（5月初）

2、读书成果展现。

2、校园阅读之星、校园十佳小作家（三至六年级）、书香之班推举与表彰。

都七小学

篇3：桥东中心小学“教育大阅读”活动方案

桥东中心小学“教育大阅读”活动方案

一、指导思想

为了深入推动素养教育，加快课程改革的进程，进一步构建优质教育，引导教师、学生、家长在阅读中陶冶情操，开阔视野，坚决抱负信念，激发读书热忱，从学习中提高力量和素养，营造良好的文化气氛，推动书香校园、书香家庭、书香城市建立，不断提升校园、社会文化品位。

二、活动主题

经典润泽生命好书相伴一生

三、活动目标

教师：

1.提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践力量，不断适应现代教育进展的需要。

2.转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革，进展教育创新。

3.通过读书，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积存教学阅历从而形成自己独特的教学风格。

学生：

1.培育学生良好的阅读习惯，提升学生综合素养；

2.激发学生阅读的兴趣,引导学生从“阅读”走向“悦读”；

3.全校形成读书的热潮，让书香飘满校园；

4.让书成为他们的朋友，做一个有情趣的读书人；

家长：

1.通过阅读，提高自身的道德修养、文化修养。

2.参加亲子共读活动，学会与孩子沟通的技巧和艺术，以家校联动，共同促进孩子的安康成长。

3.努力营造学校、家庭、社会三位一体的阅读气氛，积极策应书香城市的建立，以读书润泽生命，以书香修养气质。

四、详细工作措施

1.做好组织宣传工作。

2023年初，组织全体教师仔细学习《泰州市教育局关于“泰州教育大阅读”示范学校申报工作的通知》及《姜堰区教育局关于在全区学校开展“泰州教育大阅读”活动的实施意见》，领悟文件精神，在思想上高度重视开展本次活动的意义。通过校园电视台、教师专题会议等形式争论并制定相关活动方案，同时在“桥东探微”校园网站上公布活动方案。

2.建立健全制度和机构。

为了将本次活动深入推动并取得实效，形成良好的社会影响，学校将通过校务会、教代会讨论并制定相关制度，如《泰州市姜堰区桥东中心小学教师阅读奖惩制度》、《泰州市姜堰区桥东中心小学阅读进课堂规划》、《泰州市姜堰区桥东中心小学亲子共读活动细则》、《z市姜堰区桥东中心小学阅读明星评比方案》、《泰州市姜堰区桥东中心小学阅读形象大使评比细则》《市五有书香家庭评比要求》、《泰州市姜堰区桥东中心小学优秀文学社团评比细则》等，以制度标准治理，以标准促进活动的持续有效。

同时，学校成立了以江苏省着名特级教师沙华中校长为首的领导小组，以大师的引导、专家的指导为抓手，将活动落到实处。

3.形式不一彰显特色

（1）全员参加。教师以学科组集中阅读、分散学习为主要形式，实行学科门类全掩盖，以阅读促进课程的整合。学生、家长在学校的统一安排下，参加亲子共读。

（2）教师读书，学校买单。为了鼓舞教师读书的积极性，唤起他们的自我进展的意识，学校推行了“教师读书，学校买单”的实行方法。每学期学校为每位教师免费征订100元左右的教育教学专着，同时鼓舞教师依据自己的成长需求，自主订阅教育教类的书刊。由于领导的高度重视，学校很多教师要求进步，掀起一股读书热潮。此方案已经推行两年多，受到较好的运行效果。

（3）资源重组，课程优化。学校将在英语阅读中进行口语演讲竞赛、情景剧表演大赛；在体艺、思品学科中将100首好歌、100幅名画、100个体育嬉戏、100个好习惯融入到课堂教学中，并开拓主题实践活动阵地，实现教学资源的重组，到达课程的最优化。

（4）教学观摩，互动研讨。学校每学期定期组织教学研讨活动，将阅读带进课堂。如上好“好书推举”、“名着赏析”、“比照导读”等阅读指导课，课后组织教师开展研讨沙龙活动，一课一主题，形成反思集、成果集。

（5）组建社团，点面辐射。学校组建“小银杏文学社团”，定期开展丰富多彩的培训、沟通和风采展现活动，定期出版社报校刊。同时参加市区教育局的优秀社团的评比，并赐予肯定的经费支持。

（6）创立A级图书馆。根据上级部门的要求，对图书馆进展改版升级，对图书治理员进展专业培训，并连续推行将学生带到图书馆阅读、上课的举措。

（7）搭建平台，多元进展。以桥东小学教育集团教师进展学校及读写班为载体，以对外教研互动为依托，努力搭建教师成长的平台。

4.考核评比树立典型。

学校每年一次评比“阅读明星”（学生）、“阅读形象大使”（教师）、“五有书香家庭”，树立典型，促进活动的深入开展。同时，每学期开展“我家的读书故事”、“我与好书有约”等征文评比活动，将优秀作品推举到优秀刊物上发表。

五、详细要求及序时进度表

（一）教师

1.读书选择及活动要求

依据专业进展的需要，自己制定好三年读书学习规划，三年内每人至少阅读8本教育理论和学科专业学问等方面的专着，其中每学期必需研读一本市局指定专着，同时由自己依据专业进展的需要自选相关书籍和文章阅读学习。学校指定的研读专着为：(1)《教育新理念》、(2)《给教师的一百条新建议》、(3)《教师专业化的理论与实践》、(4)《新课程中教师行为的变化》、(5)《教学理论：课堂教学的原理、策略与讨论》、(6)《多元智能》、（7）《教育的目的》、(8)《要信任孩子》。各人依据所教学科，自主选择相应专业刊物。

读书形式以自学为主，集中学习为辅。以年级组、教研组为单位，构建学习共同体，积极参与所在学科组、年级组、教研组的专题学习，带头多读书、多荐书、多沟通，当好排头兵。仔细撰写读书笔记、学习心得和教学反思，通过多种形式沟通自己的学习收获。

2.读书活动详细安排

（1）参与区教育局组织的教材培训，了解相关的学科理论学问根底，把握教材的学问构造和教学要求。

（2）积极参与桥东中心小学教师进展学校培训，参加读写班的活动，在活动中学习专业学问和专业技能，全面提升自己的专业素养。

（3）定期开展读书沟通活动。写下读书心得，开展读书沟通活动，相互切磋，实现资源共享。

（4）定期检查展现读书笔记。每月向教科室上交教学随想、读书笔记进展考核，期末举办教师读书笔记展，选出有价值的教学随想，作为教师学习的样本。

3.详细读书安排：

第一阶段：2023年1月--2023年12月

（1）启动读书活动仪式。

（2）布置读书任务，提出相关要求。必读书目《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》、《教师专业化的理论与实践》。自选读物。

（3）每月读书沟通，形成反思性读书心得。

（4）开展教学研讨活动。要求教师积极上好教研课，组织好主题研讨沙龙。

（5）倾听专家讲座。

（6）鼓舞教师专业教育教学论文。

（7）评比“阅读形象大使”

其次阶段：2023年1月--2023年12月

（1）布置读书任务，提出相关要求。必读书目《新课程中教师行为的变化》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与讨论》、《多元智能》。自选读物。

（2）每月读书沟通，形成反思性读书心得。

（3）组织教师参加各级教研互动活动，把握教学改革的脉搏和动态，更新自己的教育理念。

（4）倾听专家讲座。

（5）初步形成个人读书成果集

（6）评比“阅读形象大使”

第三阶段：2023年1月--2023年12月

（1）布置读书任务，提出相关要求。必读书目《教育的目的》、《要信任孩子》。自选读物。

（2）每月读书沟通，形成反思性读书心得。

（3）组织教师参加各级教研互动活动。

（4）倾听专家讲座。

（5）举办读书成果展。如：读书笔记、教学随笔、教学论文等。

（6）总结学校开展“泰州教育大阅读”活动状况，评比学校“十佳读书教师”。

（二）学生

1.活动目标

为了营造深厚的读书气氛，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的习惯，以“一切为了学生的安康进展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，连续秉承桥东中心小学的优良传统，努力打造书香校园，学校打算以“读书节”活动为契机，在学生中开展“我读书我欢乐”的读书活动。

活动中，我们将指导学生制定合理的读书规划，培育学生良好的读书习惯，提高学生读书的力量；鼓励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基。

活动中，我们将主要抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”等主要环节，使读书活动在根本内容和根本方式上形成特色。

2.要求及序时进度：

时间：2023年1月--2023年12月

（1）启动学生读书活动仪式。

（2）活动筹备

①印发小学生必背古诗词名目、必读课外阅读书目。

②利用寒暑假、“国庆”长假、双休日等课余时间，各年级组语文教师依据姜堰区教育局相关文件精神，指导学生仔细阅读至少3本文学名着，并指导学生做好读书笔记，写好心得体会（读后感）。

（3）做好宣传报道：学校板报、宣传橱窗、班级黑板报尽可能以读书为主题，或提倡读书活动，或指引读书方法等等，内容不拘，形式多样；并做好宣传标语的横幅悬挂工作。

（4）语文组各教师尽可能做好自己所负责的有关“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”等各筹备工作：制定活动规划，设定竞赛规章，选定内容、人员，确定时间、地点，以确保活动高质、实效、顺畅地进展。

（3）活动主要内容、形式、要求

①讲座

每学期邀请一名中国着名儿童作家开设一次读书讲座，与大师面对面沟通，激发学生阅读文学名着的兴趣。讲座后，务必留下阅读任务和思索空间，以促进阅读的连续和深入。

②阅读

指导学生依据新课标课外阅读推举书目的内容，利用寒暑假，国庆、五一长假，双休日，阅览课等时间，沉下心来，好好读书，读点经典，读点名着，享受着阅读的欢乐，感受着经典所拥有的永恒魅力。

③图书推举。

每学期为学生推举必读书目和选读书目3-5本，开展好“同读一本书”和“读自己喜爱的书”活动。

④成果沟通展现。

指导学生在阅读中养成“不动笔墨不读书”的好习惯，仔细做好读书笔记，积存文化学问，写好读书心得等。

3.竞赛（活动）、

每年上半年举办：

（1）现场书法竞赛。（要求选择名着中的精彩文段为内容）

（2）手抄报评