语文质量分析会发言稿(4篇)范文

语文质量分析会发言稿(4篇)范文在开展不断提速的社会中，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿是一种实用性比拟强的文稿，是为演讲准备的书面材料。你知道发言稿怎样才能写的好吗？下列是小编整理的语文质量分析会发言稿，希望能够帮忙到大家。

语文质量分析会发言稿1

各位老师：

大家好！

今天中午的业务学习，主要内容是语文教学质量分析。之所以发展这个活动，其目的是为了相互学习，共同提高，进一步明确教学质量目标，找准教学中的单薄环节，采取针对性的举措，圆满完成语文教学任务。

今天会议的第一个议程是，请六位老师谈一谈提升语文教学质量的新举措，发言的顺序是：储呈进、仲海燕、胡亚华、洪云、陈美宏、王玉环。

刚刚六位老师畅所欲言，意见非常中肯，举措非常扎实，希望大家虚心接受，学习借鉴。在他们发言的根底上，我再重申三点意见：

一、瞄准质量目标。

学期初，姚校长已经给我们语文组提出了奋斗的目标。A、B指标大于100的班级占比要超过百分之六十。上学期，我们语文教学的整体水平不如数学组，离60%这个目标还有一点差距。主要责任在我，平时的教学和管理工作不细不实。希望大家牢记质量目标，当先的老师再接再厉，暂时落后的奋起直追，争取超额完成任务。

二、找准单薄环节。

上学期末，大家已经结合考卷，进行了细致地分析，总结了成功的经验和存在的问题。我们现在要做的或者说已经在做的，就是要扬长补短。在夯实语文双基的同时，补语文教学中的短板。这个短板是什么？可能是阅读，可能是作文或写话，可能是识字写字，可能是语文积累，可能是课外阅读，可能是后进生或中等生，还可能是根底知识，也有可能兼而有之，总之，我们要把好脉，准确分析学生语文学习的现状，找准教学中的单薄环节，有的放矢，打好补丁，让不同层次的学生在原有的根底上都能有所出息。

三、采取有效举措。

采取什么有效举措？有些老师在上交的材料中提到了一些好的做法，比方课堂上要精讲多练，重视课外阅读和语言积累，注重夯实学生的根底知识，作业布置要适量、精选，提高书写质量，“结对子〞、“一帮一〞，有效发展优补差工作，等等，由于时间关系，在这里不一一展开。我主要说两点。第一点：要研究作文，好作文是反复改出来的，是讲评出来的。这一点，原来教三年级的几位语文老师做得非常好。洪云老师指导学生屡次修改习作，老师称心后学生方可誊写。去年三年级语文学年末考试，我们学校三年级的作文，无论是书写还是文章质量，都明显比其他学校高出一筹，这与三年级几位语文老师平时扎实的指导是紧密相连的。第二点，要研究练习。每节课要有高效的练习。陈美宏老师在紧张的教学之余，独立编制语文练习，做到每课有练习，每周有测试，每单元有知识点汇总。“单元知识点汇总〞是她本学期的新点子，包含词语、课文内容和拓展积累等内容。这样的练习和不加选择做?补充习题》和?配套练习》有很大的区别，更贴近学生实际，也更实用更高效，有点像当年栟茶中学老师的做法。不论怎么说，方法总比困难多。只要我们多实践，多反思，多交流，我们一定能找到有效的举措，不断提升语文教学质量。现在有一个问题，学生语文作业负担过重，这是我们要注意和避免的。

最后我想说，我们语文组是一个见贤思齐的团队，是一个战斗力强的集体。我相信，只要我们勤思、善教、爱读、乐写，瞄准质量目标，找准单薄环节，采取有效举措，我们一定能够达成学期初学校提出的奋斗目标。

还有一局部没有讲，个中原因不想再提，内容如下：万变不离其宗。学好语文的不二法门是多读多写，而不是多做题。现在有一个问题，语文作业负担过重，这是我们要注意和避免的。也许，有的老师可能要说，我们这里是农村，和城市没法比。的.确，我们学校是农村学校，留守儿童、空巢老人满天飞的农村社会现实，让比学校教育更为重要的家庭教育形同虚设，这是中国农村教育悲痛和无奈。也许，还有的老师会说：我们这样做也是被应试教育大环境所逼。是的，应试教育愈演愈烈，靠个人的力量无法改变大的教育环境。但是，这些都不应该成为我们因循守旧、固步自封的理由。想一想，我们那个时候上小学有这么多的作业吗？

其实，我们是可以改变的，在你的教室里，你就是国王。从改变自己开始，从打造卓越的语文课开始，和学生一起读书〔不仅仅是语文书〕、写作〔更多的应该是日记〕，营造一个幸福、优雅、和煦、诗意的语文家园。

语文质量分析会发言稿2

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！首先感激各位领导给我提供这样一个平台与同行一起来探讨和学习，成绩的取得离不开各位领导的关心与指导，离不开各位老师的帮忙和激励。但在这里我感到非常的惭愧，与许多优秀的教师相比，我觉得自己的经验还非常缺乏，教学方式和教学伎俩还跟不上新课标的要求，在座的大多数教师经验都比我丰盛，做的都比我好，今天面对这么多优秀的教师，班门弄斧希望各位教师见谅。所以今天在这里只是和大家谈几点我平时的做法，不恰当的地方，还请各位老师多多指教。

一、培养良好的学习习惯，建立标准的课堂常规，是学好数学的关键。

细节决定成败，习惯成就人生。小学阶段是学生形成良好学习习惯的最正确时期。我对学生提出的最根本的要求是：会学习，会听讲，会做作业。

会学习：就是养成良好的学习习惯，包括仔细察看，认真做作业，善于总结，独立思考，提出问题，不懂就问等。

会听讲就是细心倾听老师的讲解，耐心倾听学生的发言。

会做作业：先复习再做作业，不乱涂乱画，尤其对于计算题，学生往往容易出错，很多时候，我们与家长交流时总会说“他会做，就是粗心〞或着“他很聪慧，就是计算容易出错〞等等，而我认为不只是单纯的粗心问题，而是计算办法掌握不够，学习态度不够认真，我采取每次计算题，要求书写标准，同时还要求学生做数学题时要准备草稿纸，准备一次、两次是件简单事，谁都能做到，关键是每次做题时养成习惯。其实这也是计算能力

提高的有效办法。

二、愉快上课，灵活变通。

教师的每一节课都要充斥热情，如果把不良情绪带进课堂，学生会感到无所适从的。我们要把生活带进课堂，努力创设宽松愉悦的学习气氛，把备课时的精心设计落到实处。当然，有时课堂上的生成与课前的预设会不一致，则我们要及时调整教学计划，因为学生的思路就是我们教学的线索，我们只是引导学生前进，上课时要充沛发挥学生的自主性，让学生有效地获得知识，得到开展。

三、重视对学生的评价，巧用鼓励办法。

小学生毕竟年龄还小，他们总喜欢被褒扬被肯定，所以我除了口头上的点评和激励外，我还根据学生的位置把他们分成几个小组，或者男女同学进行分组比赛，实行画小红旗或正字的办法，培养他们的自信心，进而使这种好胜心逐步演变成学习的动力，同时也为我们的教学内容统计这一章做好了铺垫。

四、做好培优补差工作。

偏爱后进生，严爱优秀生，博爱中等生，使各类学生都有不同程度的进步与提高。每个后进生的背后都有许多感人的闪光的事迹，要耐心帮忙他们。从点滴入手，与其谈心，有优点及时褒扬，增强其自信心

五、作业批改要及时查漏补缺。

批改作业时，对学生作业中出现的错误要记录下来，分类整理，然后分析一下，是否需要设计一节练习课对全班学生进行进一步的提高训练，还是只要对个别学生进行个别辅导就可以了。也就是说，要依据学生的作业情况及时补缺补漏，也可以先个别订正再组织订正，这样不仅加深了学生的印象，也起到了复习和稳固的作用。同时，我在作业批改中对作业全对的，并且字写的工整的作业画上一个五

角星，对做错的作业但自己及时订正过来的作业本画上一个三角形，当用完一个作业本后大家就数一数谁的五角星多，教师给予一定的奖励，这样新颖的批改作业的办法极大的带动了孩子们写作业的积极性，同时也提高了作业的质量。

总之，教学的过程，是一个不断学习、不断积累、不断总结、不断提高、不断改良的过程；我的教学经验还很缺乏，需要不断向同行们请教学习。今后，还需不断丰盛自我，努力提高自我综合素质，将我所学渗透课堂教学，让孩子们成为真正的受益者。谢谢大家！

语文质量分析会发言稿3

尊敬的各位来宾、老师们：

大家好!在这满园芬芳、柳絮飞扬的初夏时节，我们很快乐邀请到了来自台湾小学的优秀校长和老师们，与我们共话两岸教育，分享教育思想，共同促进小学教育开展和文化交流。本次潍台两岸小学教学研讨会议，由全国新学校研究中心、全国幸福教育研究中心、市区教育局、市北海双语学校联合举办。

下面我首先向大家介绍出席今天会议的嘉宾，他们是……

让我们再次以热烈的掌声欢迎各位嘉宾的光顾!

加入今天会议的还有来自县区以及区的300余名校长和老师们，欢迎你们的到来!

下面请领导致欢迎辞——

是的，从美丽的阿里山到雄伟的五岳泰山;从秀丽的日月潭到辽阔的渤海湾，友谊之花，灿烂芬芳;教育情怀，山高水长。下面让我们以热烈的掌声，欢迎台北市国语实验国民小学与市北海双语学校交换友谊的礼物，有请杨校长、王校长上台——

开幕式到此结束，下面我向大家介绍今天会议的主要内容。

今天的会议共分两个局部：上午是潍台两岸小学语文教学研讨活动;下午是潍台两岸小学管理研讨活动。

上午的活动是这样安顿的：首先是市北海双语学校幸福教室学生素养展示;然后是本次研讨交流的主要内容——台湾名师李玉贵老师课堂教学展示、学术报告以及解答我们最关怀的语文教学问题。

下面将要进行的是幸福教室学生素养展示。研讨会主持词发明一间幸福教室，是李老师的一个幻想。三年来，她一直倾心打造“幸福教室〞，开发“幸福教室〞课程，设计“幸福教室〞内容。她的幸福教室飘溢着浓浓的墨香和淡淡的书香，弥漫着师生共同成长的幸福。有请幸福教室的孩子们进行语文素养展示——

感激幸福教室的孩子们，感激他们带给我们的幸福与感动。“问渠那得清如许，为有源头活水来。〞幸福课程，幸福教室，幸福课堂，幸福的孩子——幸福教育为每一个孩子奠基幸福人生。

接下来是台湾语文名师李玉贵老师的课堂教学展示。

李玉贵老师从事小学国语教学25年，在课程建设、教材研发、教学改革等方面作出了突出成绩。她走遍了台湾600余所小学，与老师们一起分享教学思想。

她积极投入两岸小学语文教学交流工作，屡次代表台湾为两岸四地小学语文研讨会执教观摩课，做专题报告，并赴浙江、上海、天津、福建、山东等地讲课。她积极促进华语教学交流，代表台湾赴马来西亚、菲律宾等国讲学。为促进国语教学和华语交流做出了积极的奉献。

下面就让我们一起分享李老师的课堂教学艺术——三年级绘本教学?爱心树》。

感激李老师，感激幸福教室的孩子们!课堂上的李老师，文静、美丽而又充斥智慧。这样的课堂，孩子们的思维是自由的，心灵也是自由的。充斥爱与智慧的教育竟是如此地美好!

语文质量分析会发言稿4

各位领导、老师：下午好！

潮起潮落，日月如梭，转眼间本学期过了一半，期中考结束了。语文教学工作，根据学生的学习情况和实际，按照学校教学工作的安顿和指示精神，我们6位教师主要从下列几方面发展了工作：

一、端正思想，以生为本

认真学习实践学校的教育教学理念，本着“生动活跃学习，健康高兴成长〞的精神，以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切。加强个人的职业道德涵养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习办法让学生学会做人，学会学习。

二、深入钻研，认真备课

认真学习语文课程规范，深入领会课程规范的根本精神，要深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材，不上无准备的课。

三、讲究办法，提高效率。

采用灵活有效的教学办法，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰盛，现实。教态自然，讲课生动，难易适中关照全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然氛围。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁假设无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。

四、研究学情，有的放矢。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力单薄、学习根底较低、家长因无视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备拟定了具体的方案和目标。对这局部同学进行了有方案的辅导。

五、针对考点重点，各个击破。

1夯根底，字音、标字形、默写等根底知识，一定要在理解的根底上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中落实和提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练书写的运用；加强古诗词的背诵和默写。

2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文〞是中考命题对考生的根本要求。试题由课内已经延伸到课外，在教学文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会辨认通假字，要会概括文章的中心意思〔复习时有专项练习〕，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会比照分析，且动手翻译〔学生到黑板进行板书〕。

3、加强阅读指导，重视学生的学法指导，“授之以渔〞。并且重视学生语文学习的习惯和思