2021届全国新高考语文冲刺复习《高考小说阅读技巧》课件

2021届全国新高考语文冲刺复习高考小说阅读技巧

1失分重灾区

一、审题不严二、扣题不紧三、词不达意四、无从下手（我们在阅读小说时必须找到一些技巧）失分重灾区一、审题不严2一、故事情节的把握。

具体说来，大致包括以下三种题型：①用一句话或简明的语句概括故事情节，②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。一、故事情节的把握。具体说来，大致包括以下三种题型：①用一3二、人物形象的揣摩

从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致包括三种题型：①指认小说对人物进行描写的具体方法，②概括指出人物的性格特征，③对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。

二、人物形象的揣摩从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来4三、环境描写的作用。

小说的环境包括社会环境和自然环境：常见的题型有三种：①在文中准确地找出描写环境的句子，②就指定的环境描写说出其作用。③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。

三、环境描写的作用。小说的环境包括社会环境和自然环境：常见5四、作品主题的挖掘。

常见的题型是：①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。四、作品主题的挖掘。常见的题型是：①找出体现小说主题的句子6

一些要注意的问题自然环境直接交代。社会环境是通过人物、情节暗示出来的。阅读小说，通常要注意四个方面：结构、主题、人物形象、艺术魅力。相关术语：对比、衬托、悬念、铺垫、伏笔、照应、倒叙、插叙、线索（明线、暗线）、以小见大等。

7例题阅读小说《在亲爱的人与一头猪之间》完成9-12题。文章见《考前五十练》第19页。例题阅读小说《在亲爱的人与一头猪之间》8一、梳理情节阅读文章，梳理情节。找出小说的开端、发展、高潮、结局分别是哪些段落？给每一板块拟定小标题。

一、梳理情节阅读文章，梳理情节。找出小说的开端、发展、高潮、9小说共有十一段。开端：1-2段。小标题：带女朋友回家过年。发展：3-9段。小标题：丢猪、找猪。高潮（结局）10-11段：女朋友离开。小说共有十一段。10二、恋人产生矛盾，谁之过？二、恋人产生矛盾，谁之过？11为了找这头猪，全家齐出去，“我”丢下徐美红，也去找猪了，在亲爱的人与一头猪之间，“我”选择了猪。猪找到了，可徐美红却不辞而别了，得乎？失乎？谁又说得清呢？我的选择很傻吗？为了找这头猪，全家齐出去，“我”丢下徐美红，也去找猪了，在亲12其实，这不单单是一个人和一头猪之间的选择，这代表了两种截然不同的思想。一头猪，在城里人眼里，它就是头猪，一只畜牲而已；而在乡下人眼里，它是生活的一部分，它维持了他们的生计。由于“我”和徐美红一个是乡下人，一个是城里人，生长环境不同，两个人的思想意识和观念也是不同的。也许，城乡差别，是他们跨不过去的鸿沟。其实，这不单单是一个人和一头猪之间的选择，这代表了两种截然不13徐美红和猪的冲突实际上是农村文化（农村生活方式）与城市文化（城市生活方式）之间的冲突。物质生活贫乏的乡村，物质是第一位的，爱情是物质的附庸，是第二位的。在城乡差别中写出了两种文化的存在方式以及隐含着的心灵冲突。徐美红和猪的冲突实际上是农村文化（农村生活方式）与城市文化（14三、（1）小说中的“我”陪女朋友，不去找猪行不行？三、（1）小说中的“我”陪女朋友，不去找猪行不行？15文中的“我”，身在农村，长在农村，农民家庭的烙印深深地印在我的身上。如果不去找猪，那就是忘本，就是完全脱离家庭。这是我接受的教育和成长的环境所不允许的。“我”虽然有书卷气，但是农村人的思维方式和情感是根深蒂固的。

文中的“我”，身在农村，长在农村，农民家庭的烙印深深地印在我16（2）在文中画出描写“我”的父亲的句子。2021届全国新高考语文冲刺复习《高考小说阅读技巧》课件17第一段结尾。第四段倒数第三行。第六段第三行和第四行。第九段结尾。第十段结尾。第一段结尾。18解析：抓住人物的语言和动作去分析。解析：抓住人物的语言和动作去分析。19①对人和气、客气，不论是乡里乡亲还是邻村的村民都能和睦相处；②细心周到，爱面子，对猪的走失心中着急，但生怕伤及徐美红故作掩饰；③宽厚待人，对于徐美红的错误能够包容理解；④内敛要强，得知徐美红的离开虽然心中苦闷却能极力抑制自己的感情。（6分，答出3点即可。）①对人和气、客气，不论是乡里乡亲还是邻村的村民都能和睦相处；20四找出文章开头描写环境的句子，并分析其作用。2021届全国新高考语文冲刺复习《高考小说阅读技巧》课件21徐美红的到来，简直等于在我们那个村子里刮了一场十二级的台风。女人们孩子们都挤到我家的院子里来看稀奇，一时间，院子里热闹成了一锅粥。男人们到底矜持一些，远远地站在那里看、议论。父亲拿着香烟，满面春风地上前挨个儿给大家敬。大家也不客气，会吸的，当场点着吸了起来，不会吸的，就夹在耳朵上。这是刚刚到家那天的事。此后的几天里，家里也是人来人往像赶集一样，没个冷清的时候。徐美红的到来，简直等于在我们那个村子里刮了一场十二级的台风。22解析：环境描写的作用一般是渲染气氛，结合文章内容进行分析即可；开头段的作用是引起下文，再结合文章内容具体分析解析：环境描写的作用一般是渲染气氛，结合文章内容进行分析即可23徐美红来到乡下时，作者就调动了很多笔墨努力地渲染“厅长千金”到农家子弟家过年的“震惊”——女人、孩子们怎样反应（院子里闹成一锅粥）；男人们怎样反应（收父亲敬的烟）；家里怎样反应（家里像赶集一样热闹）。这三种“反应”用具体的和概括的细节一一写出后，便很形象地将徐美红到来的热闹写足了、写透了。徐美红来到乡下时，作者就调动了很多笔墨努力地渲染“厅长千金”24渲染气氛，写出厅长千金到农家过年的轰动效应，从侧面交代社会背景。2021届全国新高考语文冲刺复习《高考小说阅读技巧》课件25王奎山写“徐美红离开乡村”虽然比较简洁，但徐美红离去时仍然有3个反应进入了故事的高潮叙述——“母亲像孩子一样哭了”；“小妹也跟着哭了起来”；“父亲眼圈红着安排去车站的事宜”。徐美红来到乡村用了3个“反应”描叙，徐美红离开乡村也用3个“反应”简述，“反应”的数量越多，就越能把厅长千金来到乡下的波澜搅得越大，开头越是渲染得“热闹”，就越能把徐美红离去时的遗憾和痛惜反衬得越鲜明。王奎山写“徐美红离开乡村”虽然比较简洁，但徐美红离去时仍然有26呼应下文，对小说结尾千金离开乡村的平静形成对比，引发读者思考。2021届全国新高考语文冲刺复习《高考小说阅读技巧》课件27五语言风格赏析2021届全国新高考语文冲刺复习《高考小说阅读技巧》课件28“这女人编着席.不久在她的身子下面,就编成了一大片.她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上.她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界.水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香.”----孙犁《荷花淀》通过这种绝美的画面,把读者带入一种纯美的境界.与此类似的这种诗情画意般的描写,除了中间部分有段关于白洋淀水面的正面描写,也还有很多。“这女人编着席.不久在她的身子下面,就编成了一大片.她像坐在29“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀里去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧!”这就是诗化的语言。只有两句话,一句写荷叶,一句写荷花,形象逼真，充满诗意。“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀里去，那一望无边际的密密30徐美红的到来，简直等于在我们那个村子里刮了一场十二级的台风。女人们孩子们都挤到我家的院子里来看稀奇，一时间，院子里热闹成了一锅粥。男人们到底矜持一些，远远地站在那里看、议论。父亲拿着香烟，满面春风地上前挨个儿给大家敬。大家也不客气，会吸的，当场点着吸了起来，不会吸的，就夹在耳朵上。直到年三十下午了，家里才算清静下来。母亲麻利地剁好饺子馅，妹妹和好面，和父亲三个人包起饺子来。天黑透了，四周传来劈劈叭叭的鞭炮声。别人家都在过大年了，我们家却连灯都没有点，五口人有两口还不知在什么地方奔波呢。徐美红的到来，简直等于在我们那个村子里刮了一场十二级的台风。31朴素的、贴近生活原生态的叙述，语言家常而平淡。它用一种很真实、很家常的讲故事方式，叙述了一个其实是很沉重的、很有内涵的小小说故事。朴素的、贴近生活原生态的叙述，语言家常而平淡。32

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33失分重灾区

一、审题不严二、扣题不紧三、词不达意四、无从下手（我们在阅读小说时必须找到一些技巧）失分重灾区一、审题不严34一、故事情节的把握。

具体说来，大致包括以下三种题型：①用一句话或简明的语句概括故事情节，②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。一、故事情节的把握。具体说来，大致包括以下三种题型：①用一35二、人物形象的揣摩

从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致包括三种题型：①指认小说对人物进行描写的具体方法，②概括指出人物的性格特征，③对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。

二、人物形象的揣摩从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来36三、环境描写的作用。

小说的环境包括社会环境和自然环境：常见的题型有三种：①在文中准确地找出描写环境的句子，②就指定的环境描写说出其作用。③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。

三、环境描写的作用。小说的环境包括社会环境和自然环境：常见37四、作品主题的挖掘。

常见的题型是：①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。四、作品主题的挖掘。常见的题型是：①找出体现小说主题的句子38

一些要注意的问题自然环境直接交代。社会环境是通过人物、情节暗示出来的。阅读小说，通常要注意四个方面：结构、主题、人物形象、艺术魅力。相关术语：对比、衬托、悬念、铺垫、伏笔、照应、倒叙、插叙、线索（明线、暗线）、以小见大等。

39例题阅读小说《在亲爱的人与一头猪之间》完成9-12题。文章见《考前五十练》第19页。例题阅读小说《在亲爱的人与一头猪之间》40一、梳理情节阅读文章，梳理情节。找出小说的开端、发展、高潮、结局分别是哪些段落？给每一板块拟定小标题。

一、梳理情节阅读文章，梳理情节。找出小说的开端、发展、高潮、41小说共有十一段。开端：1-2段。小标题：带女朋友回家过年。发展：3-9段。小标题：丢猪、找猪。高潮（结局）10-11段：女朋友离开。小说共有十一段。42二、恋人产生矛盾，谁之过？二、恋人产生矛盾，谁之过？43为了找这头猪，全家齐出去，“我”丢下徐美红，也去找猪了，在亲爱的人与一头猪之间，“我”选择了猪。猪找到了，可徐美红却不辞而别了，得乎？失乎？谁又说得清呢？我的选择很傻吗？为了找这头猪，全家齐出去，“我”丢下徐美红，也去找猪了，在亲44其实，这不单单是一个人和一头猪之间的选择，这代表了两种截然不同的思想。一头猪，在城里人眼里，它就是头猪，一只畜牲而已；而在乡下人眼里，它是生活的一部分，它维持了他们的生计。由于“我”和徐美红一个是乡下人，一个是城里人，生长环境不同，两个人的思想意识和观念也是不同的。也许，城乡差别，是他们跨不过去的鸿沟。其实，这不单单是一个人和一头猪之间的选择，这代表了两种截然不45徐美红和猪的冲突实际上是农村文化（农村生活方式）与城市文化（城市生活方式）之间的冲突。物质生活贫乏的乡村，物质是第一位的，爱情是物质的附庸，是第二位的。在城乡差别中写出了两种文化的存在方式以及隐含着的心灵冲突。徐美红和猪的冲突实际上是农村文化（农村生活方式）与城市文化（46三、（1）小说中的“我”陪女朋友，不去找猪行不行？三、（1）小说中的“我”陪女朋友，不去找猪行不行？47文中的“我”，身在农村，长在农村，农民家庭的烙印深深地印在我的身上。如果不去找猪，那就是忘本，就是完全脱离家庭。这是我接受的教育和成长的环境所不允许的。“我”虽然有书卷气，但是农村人的思维方式和情感是根深蒂固的。

文中的“我”，身在农村，长在农村，农民家庭的烙印深深地印在我48（2）在文中画出描写“我”的父亲的句子。2021届全国新高考语文冲刺复习《高考小说阅读技巧》课件49第一段结尾。第四段倒数第三行。第六段第三行和第四行。第九段结尾。第十段结尾。第一段结尾。50解析：抓住人物的语言和动作去分析。解析：抓住人物的语言和动作去分析。51①对人和气、客气，不论是乡里乡亲还是邻村的村民都能和睦相处；②细心周到，爱面子，对猪的走失心中着急，但生怕伤及徐美红故作掩饰；③宽厚待人，对于徐美红的错误能够包容理解；④内敛要强，得知徐美红的离开虽然心中苦闷却能极力抑制自己的感情。（6分，答出3点即可。）①对人和气、客气，不论是乡里乡亲还是邻村的村民都能和睦相处；52四找出文章开头描写环境的句子，并分析其作用。2021届全国新高考语文冲刺复习《高考小说阅读技巧》课件53徐美红的到来，简直等于在我们那个村子里刮了一场十二级的台风。女人们孩子们都挤到我家的院子里来看稀奇，一时间，院子里热闹成了一锅粥。男人们到底矜持一些，远远地站在那里看、议论。父亲拿着香烟，满面春风地上前挨个儿给大家敬。大家也不客气，会吸的，当场点着吸了起来，不会吸的，就夹在耳朵上。这是刚刚到家那天的事。此后的几天里，家里也是人来人往像赶集一样，没个冷清的时候。徐美红的到来，简直等于在我们那个村子里刮了一场十二级的台风。54解析：环境描写的作用一般是渲染气氛，结合文章内容进行分析即可；开头段的作用是引起下文，再结合文章内容具体分析解析：环境描写的作用一般是渲染气氛，结合文章内容进行分析即可55徐美红来到乡下时，作者就调动了很多笔墨努力地渲染“厅长千金”到农家子弟家过年的“震惊”——女人、孩子们怎样反应（院子里闹成一锅粥）；男人们怎样反应（收父亲敬的烟）；家里怎样反应（家里像赶集一样热闹）。这三种“反应”用具体的和概括的细节一一写出后，便很形象地将徐美红到来的热闹写足了、写透了。徐美红来到乡下时，作者就调动了很多笔墨努力地渲染“厅长千金”56渲染气氛，写出厅长千金到农家过年的轰动效应，从侧面交代社会背景。2021届全国新高考语文冲刺复习《高考小说阅读技巧》课件57王奎山写“徐美红离开乡村”虽然比较简洁，但徐美红离去时仍然有3个反应进入了故事的高潮叙述——“母亲像孩子一样哭了”；“小妹也跟着哭了起来”；“父亲眼圈红着安排去车站的事宜”。徐美红来到乡村用了3个“反应”描叙，徐美红离开乡村也用3个“反应”简述，“反应”的数量越多，就越能把厅长千金来到乡下的波澜搅得越大，开头越是渲染得“热闹”，就越能把徐美红离去时的遗憾和痛惜反衬得越鲜明。王奎山写“徐美红离开乡村”虽然比较简洁，但徐美红离去时仍然有58呼应下文，对小说结尾千金离开乡村的平静形成对比，引发读者思考。2021届全国新高考语文冲刺复习《高考小说阅读技巧》课件59五语言