人教化学九年级上册62二氧化碳制取的研究-学案设计

人教化学九年级上册6.2：二氧化碳制取的研究-教学设计设计（含答案）二氧化碳制取的研究【学习目标】1．知道实验室制取二氧化碳的反应原理；2．研究实验室制取二氧化碳的装置；3．知道实验制取气体的思路和方法。【学习重难点】1．掌握实验室制取二氧化碳的原理，实验装置和实验方法；；2．学会判断二氧化碳的方法；3．实验中制取气体的思路和方法。【学习过程】一、实验室制取二氧化碳所需要的药品实验室制取二氧化碳所需要的药品是______________、______________。（1）不能够采用浓盐酸，因浓盐酸挥发性太强，能挥发出大量的氯化氢气体，使制得的二氧化碳不纯。（2）不能够采用硫酸，因硫酸与碳酸钙反应生成微溶性的硫酸钙积淀覆盖在碳酸钙的表面，会阻拦反应连续进行。答案：稀盐酸碳酸钙二、实验室制取二氧化碳的反应原理可用化学方程式表示为。答案：CaCO3+2HCl====CaCl+CO2↑+H2O三、实验室制二氧化碳的实验装置制二氧化碳时反应物是______________体和______________体，反应______________加热，所以采用过氧化氢和二氧化锰制氧气的发生装置。因为二氧化碳的密度比空气____________，且______________溶于水，还能够和水发生化学反应，故只能采用______________法收集。答案：固液不需要大可向上排空气四、二氧化碳的检验与验满方法1．检验：可用澄清的石灰水检验。方法是将被检验气体通入澄清石灰水中，若澄清的石1/4人教化学九年级上册6.2：二氧化碳制取的研究-教学设计设计（含答案）灰水变____________________，证明是二氧化碳。2．验满：把燃着的木条伸到集气瓶口，若木条__________________，证明已收集满二氧化碳。答案：1．浑浊2．熄灭五、实验室制取气体的思路和方法研究：总结实验室制取氧气和二氧化碳的有关知识，可归纳出实验室制取气体的思路和方法：（1）需要研究气体实验室制法的化学反应原理，就是要研究在必然实验条件下（如常温、加热、加催化剂等），可用什么药品、经过什么反应来制取这种气体。（2）需要研究制取这种气体所需采用的实验装置。（3）需要研究如何考据制得的气体就是所要制的气体。例题经过一段时间的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合以下装置图回答以下问题。（提示：以下所选装置均填装置代号）（1）写出图中指定仪器的名称：①_______________；②_____________。（2）实验室制取和收集CO2时应采用_______________两种装置相连接，反应的化学方程式为_______________，检验集气瓶中CO2可否收集满的方法是_______________。（3）实验室用KMnO4制取O2时，可采用的发生装置是_______________，同时用E装置收集O2，实验停止时的操作序次是。（4）若用装置C收集某气体，该气体应具备的性质是。剖析：（2）制取二氧化碳所用药品为石灰石和稀盐酸且反应不需要加热，应选B作反应装置，二氧化碳能溶于水，密度比空气大，应选D作收集装置；验满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，看木条可否熄灭。（3）加热固体高锰酸钾制取氧气应选A装置，若用排水法收集氧气时，在停止加热前应先将导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯，以防范液体倒吸入试管使试管炸裂。（4）装置C为向下排空气法，要求气体的密度比空气小且不与空气中的成发散生化学反应。答案：（1）长颈漏斗水槽2/4人教化学九年级上册6.2：二氧化碳制取的研究-教学设计设计（含答案）（2）BDCaCO3+2HCl====CaCl+H2O+CO2↑将燃着的木条伸到集气瓶口，看可否迅速熄灭（3）A先将导气管移出水面，再移开酒精灯停止加热（4）密度小于空气，不与空气中的物质发生反应绿色通道：本题观察了实验室制取气体的思路和方法，特别是气体发生装置的选择、收集气体的方法等，解题时要注意知识迁移和综合应用。针对训练：今天是实验室的开放日，某小组的同学抵达实验桌前，桌上摆放有以下仪器：（1）组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名称，同学们完成任务的情况如上图所示，其中名称有错误的选项是____________________（填序号）。（2）用高锰酸钾制取氧气还需要补充的玻璃仪器是________________。（3）某同学想用右图装置制取CO2，组长指出，这需要太多的稀盐酸才能淹没漏斗的下管口，起到液封的作用。张兵同学采用了上面的一种仪器，加在右图装置上，既解决了液封的问题，又能够减少酸的用量。请把该仪器画在图中应该放置的地址。剖析：（1）f为集气瓶而非吸气瓶。（2）用高锰酸钾制取氧气需用酒精灯加热。（3）漏斗颈很短，产生的二氧化碳气领悟