中考物理-实验复习策略课件-新人教版

中考物理实验复习策略中考物理实验1河南省中考实验题命题特点1.实验探究题相对固定、相对稳定。

2.“双基能力”与“创新能力”并重。

3.注重科学研究方法在实验中的考查。

4.重点实验，点击率高。

5.实验覆盖面广。

河南省中考实验题命题特点1.实验探究题相对固定、相对稳定。2河南省中考实验题命题规律：实验提升后的初高中衔接实验失败后的原因剖析实验改造后的重新再现实验条件改变后的重新设计实验融汇后的方法提炼河南省中考实验题命题规律：实验提升后的初高中衔接实验失败后的3学生必做实验用刻度尺测量长度、用表测时间用弹簧测力计测量力用天平测量物体的质量用常见温度计测量温度用电流表测量电流用电压表测量电压测量物体运动的速度测量水平运动物体所受的滑动摩擦力测量固体和液体的密度探究浮力大小与哪些因素有关学生必做实验用刻度尺测量长度、用表测时间411.探究杠杆的平衡条件12.探究水沸腾时温度变化的特点13.探究光的反射规律14.探究平面镜成像时像与物的关系15.探究凸透镜成像的规律16.连接简单的串联电路和并联电路17.探究电流与电压、电阻的关系18.探究通电螺线管外部的磁场的方向19.探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件20.测量小灯泡的电功率学生必做实验11.探究杠杆的平衡条件学生必做实验5一、要掌握基本仪器的正确使用。策略2.对比明确使用规则和操作方法测量仪器刻度尺量筒与量杯托盘天平温度计弹簧测力计电流表电压表等量替代法转换法基本策略1.分类明晰基本原理实验复习策略一、要掌握基本仪器的正确使用。策略2.对比明确使用规则和操作6（11年）20.某小组测量—种易溶于水口形状不规则的固体小颗粒物质的密度，测量的部分方法和结果如图所示。（1）将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的

处，然后调节

，使天平平衡。接着，用天平测量适量小颗粒的质量。当天平重新平衡时，砝码质量和游码位置如图所示，则称量的颗粒质量是

g。（2）因颗粒易溶于水，小组同学采用如图所示的方法测量体积，所称量的颗粒体积是

cm3。例题（11年）20.某小组测量—种易溶于水口形状不规则的固体小颗721.小刚和小丽用如图所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节干电池串联做电源，两只小灯泡的规格不同。（2）小刚用电压表测量Ll两端的电压时，直接选用0～3V的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法应该是

。例题21.小刚和小丽用如图所示的器材探究串联电路的电压关系，用8实验复习策略二、要熟练掌握实验操作的基本技能。我省中考试题显示：将动手做实验的学生和死记硬背实验的学生区分开来策略：结合中考前的理化生实验操作考试，抓住重要实验全面复习实验复习策略二、要熟练掌握实验操作的基本技能。我省中考试921.小周用如图所示的装置“探究凸透镜成像规律”。（1）调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在

。（2）小周在如图所示位置得到一个清晰的像。老师要求她在凸透镜不动的情况下．在光屏上再成一个更小的实像，小周应当把蜡烛向

移动．同时把光屏向

移动。（3）小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清．她应当向

移动光屏，可再次得到清晰的像。例题（3）小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清．她应当向

移动光屏，可再次得到清晰的像。21.小周用如图所示的装置“探究凸透镜成像规律”。例题10实验复习策略三、重视实验探究过程中涉及到的科学研究方法的复习控制变量法转换法等效替代法理想模型法类比法推理法图像法科学研究方法实验复习策略三、重视实验探究过程中涉及到的科学研究方法的复11涉及控制变量法的实验有：1.研究音调与频率、响度和振幅的关系。2.研究滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度的关系。3.研究压力的作用效果与压力大小、受力面积大小的关系。4、研究电磁铁的磁性与线圈的匝数、电流大小的关系。5.研究电流与电压、电阻的关系。6.研究电流产生的热量跟电流、电阻的关系。7.研究导体的电阻与导体的材料、长度、横街面积的关系。8.研究物体的动能大小与质量、速度的关系。9.研究物体的重力势能的大小与质量高度的关系。10.研究不同物质的吸热能力。涉及控制变量法的实验有：12涉及转换法的实验有：1.利用小球的振动来显示发声体在振动。2.判断电路中是否有电流时，可通过电路中的小灯泡是否发光显示。3.电磁铁的磁性强弱可通过吸引大头针的数量来显示。4.通过扩散现象研究分子的热运动。5.判断磁场是否存在可用小磁针是否转动来判断。6.利用小桌陷入海绵的深度来判断压力的作用效果。7.根据小球将木块推动的远近来判断小球动能的大小。涉及转换法的实验有：13涉及图像法的实验有：研究固体的熔化过程。研究水的沸腾过程的特点。研究同种物质质量与体积的关系。研究重力与质量的关系。研究电流与电压的关系。研究路程与时间的关系。涉及等效替代法的实验有：1.求多个用电器组成的串、并联电路的总电阻。2.平面镜成像中探究像的位置、大小。涉及图像法的实验有：涉及等效替代法的实验有：14涉及理想模型法的知识有：在研究磁场的分布时，引入磁感线。在研究光的传播路径和方向时引入光线。将光滑表面看作是没有摩擦的理想表面。电流表、电压表也是一种理想模型：在实际应用时，不考虑电流表本身的电阻对电路的影响；电压表在接入电路时，则认为是“断路”。涉及实验推理法的实验有：1.研究真空不能传声。2.研究牛顿第一定律。涉及理想模型法的知识有：涉及实验推理法的实验有：15物理研究中常常用一个抽象的“模型”来形象地突出事物的主要特征，如：可以用一条有方向的直线——光线，来表示光的传播方向。下列事例中，也用到这种方法的是（）A．研究电流时把它与水流相比（类比法）B．用音叉溅起的水花显示音叉的振动（转换法）C．用水银气压计测量大气压（等量替代法）D．利用磁感线来描述磁场（理想模型法）如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。（1）实验中通过观察

的大小，来判断小球动能的大小。（转换法）（2）实验中为了研究动能大小与质量的关系．需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是

。（控制变量法）例题物理研究中常常用一个抽象的“模型”来形象地突出事物的主要特征16比较是一种重要的科学方法。请你将声音和光进行比较，写出它们的一种相同点和不同点。相同点：

。不同点：

。用如图所示的实验装置探究“产生感应电流的条件”。（1）实验中，通过观察

来判断电路中是否有感应电流。（转换法）例题下列是初中物理中的几个探究实例：①探究“杠杆的平衡条件”；②探究“液体内部的压强与哪些因素有关”；③探究磁场时，引入“磁感线”；④探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”。其中，均采用了“控制变量法”的是（）A．①和③B．②和④C．②和③D．①和④比较是一种重要的科学方法。请你将声音和光进行比较，写出它们的171.知识回放2.引导回顾3.典例巩固科学研究方法复习策略：集中训练1.知识回放2.引导回顾3.典例巩固科学研究方法复习策略：集18实验复习策略四、提高学生对实验的分析论证和评估的能力难点一：不能从题目隐含的条件中归纳出答题要点难点二：不会用准确的物理语言进行表述实验复习策略四、提高学生对实验的分析论证和评估的能力难点一19实验复习策略四、提高学生对实验的分析论证和评估的能力难点一：不能从题目隐含的条件中归纳出答题要点实验元件选取实验操作实验推理科学方法是否违背实验规则实验复习策略四、提高学生对实验的分析论证和评估的能力难点一20例题19．用如图所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。（5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗?

，理由是：

.例题19．用如图所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。21实验复习策略四、提高学生对实验的分析论证和评估的能力难点一：不能从题目隐含的条件中归纳出答题要点实验元件选取实验操作实验推理科学方法是否违背实验规则难点二：不会用准确的物理语言进行表述首先：课堂教学语言准确其次：避免一问一答式的教学模式实验复习策略四、提高学生对实验的分析论证和评估的能力难点一22实验复习策略

四、提高学生对实验的分析论证和评估的能力注意：实验数据的处理能力的考查常规数据处理。22.在测量阻值约为5Ω的定值电阻Rx的实验中，小明和小亮用如图所示的器材进行实验。（3）改正错误后，小明改变Rx两端的电压和电流．两次测得的电阻值分别为R1=5.1Ω，R2=5.3Ω。第三次测量时．电流表的示数为0.5A，电压表的示数如图所示，则R3=

Ω，实验测得值应为Rx=

Ω。实验复习策略四、提高学生对实验的分析论证和评估的能力注意：23实验复习策略

四、提高学生对实验的分析论证和评估的能力2.从表格中的数据提取信息加以处理。序号钢球质量m/g，木块滑行距离s／cm110010220020330030序号钢球撞击速度v／cm.s-1木块滑行距离s/cm1810216403249023.如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。（3）质量和速度谁对动能的影响较大呢?小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示。表一(钢球撞击时的速度为v=8cm／s)分析这两组数据可以得出：

对物体的动能影响较大．依据是

。实验复习策略四、提高学生对实验的分析论证和评估的能力2.从2419．小凡同学在实验室做“观察水的沸腾”实验，当水温为82℃时开始记录数据，以后每隔lmin读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如下表所示。（2）请根据表格中的数据，在如图中作出水的温度随时间变化的图线。（3）由图线可知，水在沸腾过程中温度的特点是

。例题19．小凡同学在实验室做“观察水的沸腾”实验，当水温为82℃25实验复习策略

四、提高学生对实验的分析论证和评估的能力3.图像数据的分析和处理22.在用电压表、电流表测量小灯泡电功率的实验中，灯泡上标有“2．5V”的字样。（3）故障排除后，开始进行实验，小刚根据测出的数据，在如图中画出了小灯泡电流电压变化的关系图像。由图可以判断，小灯泡的额定功率为

W。（4）根据如图还可以判断，小灯泡灯丝的电阻随电压的增大逐渐

，原因是

。实验复习策略四、提高学生对实验的分析论证和评估的能力3.图26实验复习策略

四、提高学生对实验的分析论证和评估的能力4.误差分析和在对数据处理时的初高中衔接20.某小组测量一种易溶于水口形状不规则的固体小颗粒物质的密度，测量的部分方法和结果如图所示。（4）在步骤C中，若摇动不够充分，则测出的密度比实际密度值偏

。实验复习策略四、提高学生对实验的分析论证和评估的能力4.误2719．用如图所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。实验次数12345压力F/N34567摩擦力f／NO.6O.81.Ol.21.4（3）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如上表所示，请根据表中的数据，在图12中画出摩擦力随压力大小变化的关系图像。（4）分析图像可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成

。19．用如图所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。实验次数28实验复习策略

五、用好教材，整合提高

1.把教材上看似毫不相关的插图通过一定手段联系起来，进行基础知识的整合，培养学生的探究能力。实验复习策略五、用好教材，整合提高1.把教材上看似毫不相29⑤当你拿着它从一楼走到三楼时，玻璃管中水面高度如何变化？为什么？①利用此装置能否测量大气压？为什么？②既然不能测量大气压，利用它可以制作什么自制仪器？③利用它可以探究什么问题？④要利用这个装置自制气压计，应如何改进？⑤当你拿着它从一楼走到三楼时，玻璃管中水面高度如何变化？为什30实验复习策略

五、用好教材，整合提高

2.对教材上的探究实验进行变式训练，赋予新意。1.把教材上看似毫不相关的插图通过一定手段联系起来，进行基础知识的整合，培养学生的探究能力。实验复习策略五、用好教材，整合提高2.对教材上的探究实验31G1G2F示①请指导出实验过程中存在哪些问题？如何修正？②根据给出数据，你能求出空桶的重力吗？③实验中所用物体的密度是多少？G1G2F示①请指导出实验过程中存在哪些问题？如何修正？②根32实验复习策略

五、用好教材，整合提高

3.把教材上接近的实验进行“串联”式复习。

2.对教材上的探究实验进行变式训练，赋予新意。1.把教材上看似毫不相关的插图通过一定手段联系起来，进行基础知识的整合，培养学生的探究能力。实验复习策略五、用好教材，整合提高3.把教材上接近的实验33电路图、实物图、滑动变阻器的使用、故障的判别电流与电压电阻的关系伏安法测电阻伏安法测电功率焦耳定律串联电路用电器铭牌额定电压电热的防护和利用电流电压电阻电路分析单表测电阻电能表测功率安全用电额定功率电热效率电路图、实物图、滑动变阻器的使用、故障的判别电流与电压电阻的34谢谢谢谢35中考物理实验复习策略中考物理实验36河南省中考实验题命题特点1.实验探究题相对固定、相对稳定。

2.“双基能力”与“创新能力”并重。

3.注重科学研究方法在实验中的考查。

4.重点实验，点击率高。

5.实验覆盖面广。

河南省中考实验题命题特点1.实验探究题相对固定、相对稳定。37河南省中考实验题命题规律：实验提升后的初高中衔接实验失败后的原因剖析实验改造后的重新再现实验条件改变后的重新设计实验融汇后的方法提炼河南省中考实验题命题规律：实验提升后的初高中衔接实验失败后的38学生必做实验用刻度尺测量长度、用表测时间用弹簧测力计测量力用天平测量物体的质量用常见温度计测量温度用电流表测量电流用电压表测量电压测量物体运动的速度测量水平运动物体所受的滑动摩擦力测量固体和液体的密度探究浮力大小与哪些因素有关学生必做实验用刻度尺测量长度、用表测时间3911.探究杠杆的平衡条件12.探究水沸腾时温度变化的特点13.探究光的反射规律14.探究平面镜成像时像与物的关系15.探究凸透镜成像的规律16.连接简单的串联电路和并联电路17.探究电流与电压、电阻的关系18.探究通电螺线管外部的磁场的方向19.探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件20.测量小灯泡的电功率学生必做实验11.探究杠杆的平衡条件学生必做实验40一、要掌握基本仪器的正确使用。策略2.对比明确使用规则和操作方法测量仪器刻度尺量筒与量杯托盘天平温度计弹簧测力计电流表电压表等量替代法转换法基本策略1.分类明晰基本原理实验复习策略一、要掌握基本仪器的正确使用。策略2.对比明确使用规则和操作41（11年）20.某小组测量—种易溶于水口形状不规则的固体小颗粒物质的密度，测量的部分方法和结果如图所示。（1）将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的

处，然后调节

，使天平平衡。接着，用天平测量适量小颗粒的质量。当天平重新平衡时，砝码质量和游码位置如图所示，则称量的颗粒质量是

g。（2）因颗粒易溶于水，小组同学采用如图所示的方法测量体积，所称量的颗粒体积是

cm3。例题（11年）20.某小组测量—种易溶于水口形状不规则的固体小颗4221.小刚和小丽用如图所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节干电池串联做电源，两只小灯泡的规格不同。（2）小刚用电压表测量Ll两端的电压时，直接选用0～3V的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法应该是

。例题21.小刚和小丽用如图所示的器材探究串联电路的电压关系，用43实验复习策略二、要熟练掌握实验操作的基本技能。我省中考试题显示：将动手做实验的学生和死记硬背实验的学生区分开来策略：结合中考前的理化生实验操作考试，抓住重要实验全面复习实验复习策略二、要熟练掌握实验操作的基本技能。我省中考试4421.小周用如图所示的装置“探究凸透镜成像规律”。（1）调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在

。（2）小周在如图所示位置得到一个清晰的像。老师要求她在凸透镜不动的情况下．在光屏上再成一个更小的实像，小周应当把蜡烛向

移动．同时把光屏向

移动。（3）小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清．她应当向

移动光屏，可再次得到清晰的像。例题（3）小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清．她应当向

移动光屏，可再次得到清晰的像。21.小周用如图所示的装置“探究凸透镜成像规律”。例题45实验复习策略三、重视实验探究过程中涉及到的科学研究方法的复习控制变量法转换法等效替代法理想模型法类比法推理法图像法科学研究方法实验复习策略三、重视实验探究过程中涉及到的科学研究方法的复46涉及控制变量法的实验有：1.研究音调与频率、响度和振幅的关系。2.研究滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度的关系。3.研究压力的作用效果与压力大小、受力面积大小的关系。4、研究电磁铁的磁性与线圈的匝数、电流大小的关系。5.研究电流与电压、电阻的关系。6.研究电流产生的热量跟电流、电阻的关系。7.研究导体的电阻与导体的材料、长度、横街面积的关系。8.研究物体的动能大小与质量、速度的关系。9.研究物体的重力势能的大小与质量高度的关系。10.研究不同物质的吸热能力。涉及控制变量法的实验有：47涉及转换法的实验有：1.利用小球的振动来显示发声体在振动。2.判断电路中是否有电流时，可通过电路中的小灯泡是否发光显示。3.电磁铁的磁性强弱可通过吸引大头针的数量来显示。4.通过扩散现象研究分子的热运动。5.判断磁场是否存在可用小磁针是否转动来判断。6.利用小桌陷入海绵的深度来判断压力的作用效果。7.根据小球将木块推动的远近来判断小球动能的大小。涉及转换法的实验有：48涉及图像法的实验有：研究固体的熔化过程。研究水的沸腾过程的特点。研究同种物质质量与体积的关系。研究重力与质量的关系。研究电流与电压的关系。研究路程与时间的关系。涉及等效替代法的实验有：1.求多个用电器组成的串、并联电路的总电阻。2.平面镜成像中探究像的位置、大小。涉及图像法的实验有：涉及等效替代法的实验有：49涉及理想模型法的知识有：在研究磁场的分布时，引入磁感线。在研究光的传播路径和方向时引入光线。将光滑表面看作是没有摩擦的理想表面。电流表、电压表也是一种理想模型：在实际应用时，不考虑电流表本身的电阻对电路的影响；电压表在接入电路时，则认为是“断路”。涉及实验推理法的实验有：1.研究真空不能传声。2.研究牛顿第一定律。涉及理想模型法的知识有：涉及实验推理法的实验有：50物理研究中常常用一个抽象的“模型”来形象地突出事物的主要特征，如：可以用一条有方向的直线——光线，来表示光的传播方向。下列事例中，也用到这种方法的是（）A．研究电流时把它与水流相比（类比法）B．用音叉溅起的水花显示音叉的振动（转换法）C．用水银气压计测量大气压（等量替代法）D．利用磁感线来描述磁场（理想模型法）如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。（1）实验中通过观察

的大小，来判断小球动能的大小。（转换法）（2）实验中为了研究动能大小与质量的关系．需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是

。（控制变量法）例题物理研究中常常用一个抽象的“模型”来形象地突出事物的主要特征51比较是一种重要的科学方法。请你将声音和光进行比较，写出它们的一种相同点和不同点。相同点：

。不同点：

。用如图所示的实验装置探究“产生感应电流的条件”。（1）实验中，通过观察

来判断电路中是否有感应电流。（转换法）例题下列是初中物理中的几个探究实例：①探究“杠杆的平衡条件”；②探究“液体内部的压强与哪些因素有关”；③探究磁场时，引入“磁感线”；④探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”。其中，均采用了“控制变量法”的是（）A．①和③B．②和④C．②和③D．①和④比较是一种重要的科学方法。请你将声音和光进行比较，写出它们的521.知识回放2.引导回顾3.典例巩固科学研究方法复习策略：集中训练1.知识回放2.引导回顾3.典例巩固科学研究方法复习策略：集53实验复习策略四、提高学生对实验的分析论证和评估的能力难点一：不能从题目隐含的条件中归纳出答题要点难点二：不会用准确的物理语言进行表述实验复习策略四、提高学生对实验的分析论证和评估的能力难点一54实验复习策略四、提高学生对实验的分析论证和评估的能力难点一：不能从题目隐含的条件中归纳出答题要点实验元件选取实验操作实验推理科学方法是否违背实验规则实验复习策略四、提高学生对实验的分析论证和评估的能力难点一55例题19．用如图所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。（5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗?

，理由是：

.例题19．用如图所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。56实验复习策略四、提高学生对实验的分析论证和评估的能力难点一：不能从题目隐含的条件中归纳出答题要点实验元件选取实验操作实验推理科学方法是否违背实验规则难点二：不会用准确的物理语言进行表述首先：课堂教学语言准确其次：避免一问一答式的教学模式实验复习策略四、提高学生对实验的分析论证和评估的能力难点一57实验复习策略

四、提高学生对实验的分析论证和评估的能力注意：实验数据的处理能力的考查常规数据处理。22.在测量阻值约为5Ω的定值电阻Rx的实验中，小明和小亮用如图所示的器材进行实验。（3）改正错误后，小明改变Rx两端的电压和电流．两次测得的电阻值分别为R1=5.1Ω，R2=5.3Ω。第三次测量时．电流表的示数为0.5A，电压表的示数如图所示，则R3=

Ω，实验测得值应为Rx=

Ω。实验复习策略四、提高学生对实验的分析论证和评估的能力注意：58实验复习策略

四、提高学生对实验的分析论证和评估的能力2.从表格中的数据提取信息加以处理。序号钢球质量m/g，木块滑行距离s／cm110010220020330030序号钢球撞击速度v／cm.s-1木块滑行距离s/cm1810216403249023.如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。（3）质量和速度谁对动能的影响较大呢?小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示。表一(钢球撞击时的速度为v=8cm／s)分析这两组数据可以得出：

对物体的动能影响较大．依据是

。实验复习策略四、提高学生对实验的分析论证和评估的能力2.从5919．小凡同学在实验室做“观察水的沸腾”实验，当水温为82℃时开始记录数据，以后每隔lmin读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如下表所示。（2）请根据表格中的数据，在如图中作出水的温度随时间变化的图线。（3）由图线可知，水在沸腾过程中温度的特点是

。例题19．小凡同学在实验室做“观察水的沸腾”实验，当水温为82℃60实验复习策略

四、提高学生对实验的分析论证和评估的能力3.图像数据的分析和处理22.在用电压表、电流表测量小灯泡电功率的实验中，灯泡上标有“2．5V”的字样。（3）故障排除后，开始进行实验，小刚根据测出的数据，在如图中画出了小灯泡电流电压变化的关系图像。由图可以判断，小灯泡的额定功率为

W。（4）根据如图还可以判断，小灯泡