高中规划之选科指导

高中规划之选科教学目的：1、初步了解各学科之间的差异，以及不同选科在高考录取时的专业选择影响。2、明确自己的职业兴趣，对自己未来的职业生活充满希望，能够更有动力投入到学习当中。理解千差万别的人生经历，增强对职业选择的理解。教学设计理念：Super的生涯发展理论：高中生处于生涯发展的探索阶段，对兴趣、能力、价值观等探索，角色初步阶段。埃里克森的自我发展理论：高中生处于自我同一性的整合阶段，认识自我非常重要。教学重点：运用资料，使学生产生真实、深刻的内心体验，对选科有初步的认识。教学难点：引导学生明确不同科目间的区别，了解自己的兴趣和长处所在。教学形式：体验式教学。教学时间：45分钟。教学年级：高一年级。教学方法：1、情景烘托：用指导语引导学生进入情境，引起情感的共鸣。2、交流与分享。教学准备：每个人一张白纸，一支红笔，一支黑笔。教学过程：1、热身活动：（5分钟）《90秒的一生》：讲述一个人从出生到衰老的故事。请同学们自由发言表达观后感。教师引导：这个世界的精彩超过我们的想象。你可能想用心去了解自己的成长和生涯发展的关系。2、活动：我的生命线（10分钟）指导语：我们每人手中一张白纸，在纸的中部，从左到右划一道长长的横线。给这条线的右边加一个箭头说明这条线不可逆转。线的左侧，写上“0”这个数字，右方的箭头旁，根据自己的健康状况、家庭的健康状况以及本地区的平均寿命，做一个预期，写上自己预计的寿命（比如，考虑以上三点，我预期或希望自己活到八十一岁，就写下81这个数字）。在线的最上方，写下自己的名字，旁边再写上“生命线”三个字，我们的准备活动已经完成，活动的名字就是“我的生命线”。请大家看一下手中的线，体会此刻的心情。大家在生命线上找到自己目前所在的位置。标志的左边，代表着我们过去的人生，请把对你有重大影响的3——5件事用笔标出来，注意如果是快乐、幸福的事请用红笔写在生命线的上方，并且快乐的程度和离线的位置成正比，同理如果是痛苦悲伤的事，就用黑笔写在生命线下方，痛苦的程度也和这条线的距离成正比。总之根据事情的性质和自己的感受程度用不同颜色的笔写在不同的位置上。了解新高考“3+1+2”模式“3”为统一高考科目语文、数学、外语；“1”为首选科目，考生须在高中学业水平选择性考试的物理、历史科目中选择1科；“2”为再选科目，考生可在化学、生物、思想政治、地理4个科目中选择2科。考生的选择性考试科目，须符合高校要求，方可报考相关专业（类）。4.了解：选科，有哪些重要参考指标能力：按自己最擅长的科目选择；兴趣：根据个人兴趣，选择最喜欢、最适合自己的学科。专业倾向：按目标专业对学科的要求来选；或根据专业覆盖面积，选择路径较宽的学科认识选科与未来选专业选科前必然要考虑未来就读的专业。在新高考改革背景下，选科其实就是把高三的高考志愿选择提前到高一来考虑了。因为高校录取专业将与选考科目密切相关，现在选科就需要考虑未来就读的专业。选科并不是任意选择的，因为高校在录取不同的专业时，是有专业必选的科目要求的。选择科目要注意目标大学的目标专业类对高中所选科目的具体要求，这种要求大概分为下面几种：有3门科目要求、有2门科目要求、有1门科目要求、不限制选考科目。6、物理历史到底怎么选到底是应该选择物理还是选择历史呢？其实高中历史呢，基本是属于单纯的记忆性内容，你对历史的发展历程有一定的了解，基本就能答题，但是物理呢就不一样了，物理在做题的时候则是需要更多地去衡量判断。参考过往数据，我们也可以得知，对于选择文学、哲学、艺术等学科时，选择物理或者选择历史对于未来就读专业选择面来说都是差不多同等水平的，也就是说文学类，哲学类等学科选择物理或者选择历史都是不受影响的。然而，对于其他的工科，理科专业来说的话，选择物理明显更有利于未来专业的选择，所以如果是以后想要学工科、理科等的专业，选择物理，是比较有利的，而选择历史的话，可选专业范围相应会较窄一些。选科注意事项第一个误区：历史比物理容易学。无论是家长还是孩子，很多人都是这么认为的吧。很多家长对历史和物理的认识还停留在过去，认为历史属于文科，只要简单的读一读，背一背就能够打高分了，比高中最难学科——物理，肯定容易多了。其实并不然。我们可以去看一看每次考试发下来的成绩单，物理学科考八九十分很常见，满分也不是没有可能；历史成绩比起来就惨不忍睹了，八十分以上是难的，五六十分算正常。历史比物理容易学，这可真是一个大误区。现在历史学科的试题对学生能力要求越来越高。不但要求学生掌握书本中的知识点，还要求学生拥有非常好的文言文阅读能力。因为很多材料都是以文言文的形式出现的，学生需要对材料里面的历史事件做出正确的解读和分析。而现在的学生大多是周而复始地刷题，课外阅读非常少造成学生知识面非常狭窄，这对历史考试是非常不利的。反观物理作为自然学科，则不存在这样的问题。即便强调和现实的联系，也只是提提而已，最终还是要回归到物理学科本身的计算推理。误区二：学历史高考更容易有的学生人觉得选择了历史。在他们看来，高考考上的机会就会更大。其实高考的难易程度和学科本身的难易程度并没有太大关系，高考的难易程度更大一部分是取决于录取率。比如今年湖南的高考，文科一本上线率只有11%多一点，但理科的一本上线率却高达30%还要多，哪个更容易考上大学显而易见。实行“3+1+2”模式后，各普通高校会预先公布本科招生专业选考科目，以北京大学的科目要求为例，如果考生选择了物理，则可以报考北京大学公布的所有52个专业，但如果选择了历史，则只能报考其中约70%的专业。在专业的选择上，选择了物理就意味着机会远远大于选择了历史。选科建议一、专业倾向想做医生，选物理，再选化学或生物想做历史老师。选历史至少要有专业的大类方向：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学；（12类）二、物理好选物理；历史好选历史；物理、历史都好，结合自己的专业方向；物理、历史都差，建议选物理。三、4选2，结合自身的学科情况（1）学科能力：按自己最擅长的科目选择；（2）学科兴趣：根据个人兴趣，选择最喜欢、最适合自己的学科。（3）学科潜力（4）体检限制四、学校（学科优势、师资、安排）五、借助测评软件（学科平衡单）探讨与交流学生在阅读资料以后有什么选科想法，可以与同学交流，也可以与老师们交流，