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PAGEPAGE7六年级语文教案——?碧螺春? 一、复习检查提问:课文是从哪几个方面来介绍碧螺春的〔板书:产地名字的由来采摘制作品尝〕二、学习课文1、精读第一局部。⑴自由地读课文第一段。想一想:用自己的话说一说碧螺春的产地和名字的由来,要用上久负盛名、颇为雅致,可以怎么说⑵指名发言,鼓励与众不同的说法,让学生领悟同样的意思有多种不同的说法。2、精读第二段。⑴碧螺春久负盛名,一位外国诗人在品茶之余写下了这样的诗句:在清香的碧螺春茶汤里,我看到了江南明媚的春光。江南的春光究竟是怎样的呢⑵找出描写江南春光的语段,好好地读几遍,有什么体会把它写在书旁。⑶交流体会。⑷讨论:绿树映衬着俊美的身影,构成一幅美丽动人的图画。是个什么句子为什么这样说⑸谁能给这样的景色起一个好听的名字呢⑹指导朗读、背诵。①江南春光如此美丽动人,你喜爱她吗练习朗读第4自然段。②指名读。引导评价。③看画面,练习背诵第4自然段。⑺清晨,茶园里闪现着采茶姑娘忙碌的身影,飘荡着她们银铃般的欢笑声,入夜之后,又是一番怎样的景象呢请同学们自由读第5自然段,把你喜欢的句子多读几遍,想一想为什么喜欢。抓住重点的句子教师指导学生理解这些句子。⑻指导朗读第5自然段。⑼教师小结:心灵手巧的姑娘们在我们的心中留下了动人的画面,焙茶手纯熟的技艺更让我们大开了眼界,这哪里是在休茶、焙茶,这清楚是在进行艺术表演。三、作业1、写出以下词语的近义词、反义词。近义词:嘹亮〔〕弥漫〔〕明媚〔〕反义词:敏捷〔〕繁忙〔〕清澈〔〕2、背诵课文第4自然段。第17课第三教时总第65教时一、复习背诵课文第4自然段。二、学习课文1、学习课文第三段。课文的最后一个自然段说:碧螺春以它独特的色香味形赢得了人们的喜爱。让我也沏上一杯碧螺春,看它独特在哪儿。⑴沏一杯碧螺春,让学生观察,试着说说它的色、香、味、形。⑵课文中是怎样描写的呢读课文第6自然段,画出有关的词句。⑶交流体会。①碧螺春的色香味形各是怎样的②你喝过茶吗,请谈谈自己的感受。⑷讨论这一自然段的第一句在全文中的作用读一读体会一下。你还学过哪些类似的句子⑸默读这一自然段,想一想:作者陶醉的除了碧螺春的色、香、味、形,还有什么学生讨论。⑹指导学生朗读这一自然段。2、精学课文第四段。⑴齐读这一段。⑵说说在清香的碧螺春茶汤里,我们看到了江南明媚的春光这句话饱含了诗人的怎样的感情⑶联系课文内容,练习说话:在清香的碧螺春茶汤里,我看到了___________。三、指导造句1、读文后习题4中的两个句子。2、练习用关于、如果那么造句。3、指名造句,引导评价。四、总结课文1、有感情地朗读课文。2、这篇课文描写了什么,表达了作者怎样的感情五、作业1、造句。关于如果那么2、你最喜欢吃哪种蔬菜写篇短文,从色、香、味、形这几个方面介绍一下你所喜爱的这种蔬菜。板书设计:产地名字的由来17碧螺春采摘美丽动人的画面〔久负盛名〕制作工艺茶品尝陶醉 内容总结
〔1〕六年级语文教案——?碧螺春?
一、复习检查
提问:课文是从哪几个方面来介绍碧螺春的〔板书:产地名字的由来采摘制作品尝〕
二、学习课文
1、精读第一局部
〔2〕⑺清晨,茶园里闪现着采茶姑娘忙碌的身影,飘荡着她们银铃般的欢笑声,入夜之后,又是一番怎样的景象呢请同学们自由读第5自然段,把你喜欢的句子多读几遍,想一想为什么喜欢
〔3〕抓住重点的句子教师指导学生理解这些句子
〔4〕3、指名造句,引导评价
内容总结
(1)六年级语文教案——
(2)六年级语文教案——
(3)碧螺春
(4)⑷讨论:绿树映衬着
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