小学老师个人成长计划

第20页共20页小学老师个人成长方案小学老师个人成长方案。辞别了假期的慵懒，迎来了新学期的繁忙。假期中参加了不同的培训和学习，也不断反思了自己在上学年的工作和学习，真是喜忧参半。新的学期，又一次面对毕业班，我又开场了新的挑战。在新的征程中，我将不断地考虑、反思、成长。为了圆满完成新学年的教学任务，使日常的教学工作有条不紊地进展，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的根底，现结合个人情况和所任班级的实际情况，制定我的个人成长方案。一、自我分析^p虽然从教多年，但是随着教改的不断更新，我仍觉教学经历很匮乏，尤其是在钻研教材方面，智能公式在别人的程式下加工，没有更多的创新，解读才能差。平时的工作更是，缺少课题研究的意识，缺少与人的交流，和发表见解的勇气。在学习上更是对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了开展方向。由于缺乏学习，造成工作中缺乏考虑。学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀。以上种种均有待于进一步进步。二、学生情况分析^p我所担任的六年级〔2〕学生，原有的语文根底参差不齐，上下不一。，从总体上看，语文程度不平衡，尤其是局部学生阅读和写作才能比拟差，大局部学生学习不认真，对语文学习的兴趣比拟淡。也有不少学生的学习习惯较差，语文自主学习才能较差，思维不够灵敏。主要表如今：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目局部学生不知所措，所以应付了事，作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；知识运用不够灵敏，理解、感悟比拟浅薄，语言表达才能弱，不太擅长表达自己的思想；特别是学生的独立阅读才能及写作才能差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味；朗读才能有所进步，有一半左右学生有较强的朗读兴趣，因此新学期中，要一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作才能的进步；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体进步全体学生的语文素养。三、开展目的和相应措施a.朱熹有一首诗说的好，“半亩方塘一鉴开，天光云影共彷徨。问渠哪得清如许？为有头活水来。”这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地开展，以适应社会的需要。本着多学习、多理论、多反思、多总结的原那么，特做方案如下：1、有意识、有方案地阅读一些名篇佳作。不断学习新课程标准，领会“课改”精神，并付诸理论，不断更新知识，理解孩子的开展规律，与时俱进。注意把握同组各局部内容的内在联络，创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况，使理论和理论交融为一体。2、认真备课，上好每一堂课，把教学才能的进步落实在每一天的课堂教学中。．上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。授课过程中，按照设计好的教案，灵敏多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，从而进步学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以进步学习效率。3、养成及时反思和勤于积累的习惯。认真撰写教学札记，写好教学反思。不断完善自我。。在理论中不断考虑，进步课堂教学质量。3、认真参加每一次教研活动，认真考虑并虚心向同行学习，向名师学习，不断进步教育才能。包括全面理解学生的才能、正确评价学生的才能、转化后进生的才能、指导学生与人交往的才能等。4、在班级管理方面多下功夫，经常到班，及时处理好班内的事务，组织好每一次班级活动。5、进步教科研才能。认真参加各种学习、培训。通过一些现代教育手段，认真观摩名家的示范课，认真学习，并付诸理论，不断进步自己的专业技能。b.我认为毕业班的语文教学工作的主体是学生，老师是主导。假如我们的学生没有意识到自己将毕业，他们不主动学习，老是处在被动的位置，今后的学习更困难，更谈不上获得优异的成绩,我们即使付出再多只能是白费力气。因此，我的观点是：情感链接，,启迪智慧。教学工作面临的是一群适逢青春期的少年儿童，要想真正进步教学质量，老师们首先应考虑：如何建立友好融洽的师生情感，充分调动学生的学习积极性，发挥他们的智慧潜能。我在这一年的教学工作中将从以下几个方面着手：〔一〕习惯、根底知识1．培养学生的学习习惯：书写整洁、书写速度、主动预习、复习等2.扎实进展语言训练，仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生的根底知识扎实结实。4．认真、及时地修改学生的作业,做到心中有数课后，注意有针对性地对学生进展集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。做好培优辅差工作。在不断抓好根底的同时，把进步阅读和习作才能作为本年度的重点工作。〔二〕阅读才能的培养〔进展“定时课外阅读训练”〕每周一次坚持“定时课外阅读训练”，预计本期进展十六次，练习内容由老师搜集训练资料：写人的短文、写事的短文、写景的短文、说明文、散文，每次学生训练后及时讲评，并辅以同类型的短文进展稳固训练。〔1〕运用迁移规律，课内指导课外读，把课内外阅读有机地结合起来。学生阅读的习惯和才能的培养首先来自于老师课堂教学，阅读方法也来自于老师在课堂中的方法指导。1、课文教学中，语文老师要重视单元导读，导读提出的阅读方法让学生在课文阅读教学中领悟掌握。老师在课堂教学中也应适当地挑选一些既贴近生活又合适学生阅读的文段,这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题，又是文字优美，在语文活动课或合适的时间指导学生阅读，从而满足学生阅读欲望,激发学生积极阅读报刊书籍的积极性，积累自己的资料信息。阅读习惯和才能的形成不能仅靠课堂上少数的课文阅读获得较大的进步，而要通过大量的课外阅读，运用课内学到的阅读方法得到进步。老师指导学生运用迁移规律，把课内所掌握的阅读方法运用到课外阅读中去。老师在日常教学中就要根据课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联络。通过广泛的阅读，阅读习惯和才能就会因量的迅速增加而产生质的变化，学生才能得到进步，思想得到升华。〔2〕学生选择课外阅读读物的方法，让学生自由选择阅读。老师指导学生选择课外读物是非常必要的。因此,老师也应指导学生把课外读物分为当读、当看、熟读几类，有选择进展阅读：第一是与课内教学亲密相关配合的书，教材有选文的原著,课文作者或课文人物的传记作品是当读之书,如读了《火烧赤壁》，指导读《三国演义》。第二是经典作品，名家短篇佳作、童话寓言、科普读物是当看之书，如《安徒生童话》《十万个为什么》等。第三是属于字典、辞典的书，这是读书工具，要让学生熟悉它们，并擅长运用。老师在指导学生选择课外读物时，要确立阅读的内容和题材应广泛多样、活泼有趣的指导思想。学生阅读的面宜广,不但阅读的内容要广，阅读的题材、风格也要广。正如鲁迅在《给颜黎民的信》里说的那样,读书“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘假设叮在一处,所得就非常有限，枯燥了。”〔3〕指导精读、略读、快速阅读结合，进步课外阅读效益。老师要让学生掌握科学的阅读方法，进步课外阅读的效益。当学生有了一定的阅读量，阅读才能渐渐有所进步后，接着引导他们把略读和精读结合起来。略读——翻阅报刊可采用版面、读标题、读导语、读【摘要】：^p的方法，迅速理解作品的大意，获取自己所需要的材料和信息。精读——对一些名著、佳作和自己喜欢的需要的文章和书刊，那么采用仔细地研究，及时地写出自己的心得体会。老师逐步培养学生“快速阅读”的本领，可以用尽可能少的时间来阅读尽可能多的资料,吸收尽可能多的信息，训练学生阅读的速度,扩大学生的阅读面,使学生读得更多，读得更快已势在必行。要使课外阅读既有效益，又有深度，老师还要指导学生在阅读佳作、名著前，先阅读序言，理解作品梗概。阅读后，多查阅有关的书评，帮助学生多方面、多角度把握作品，深化认识。(4)强化自主阅读意识，培养良好的阅读习惯。1、学生做文摘卡片2、创造口头交流信息时机，进一步加强指导怎样选择、积累有益信息，让他们在交流中获取更多信息。3、鼓励学生多读书勤动笔。既可以在书上做眉批，划线打重点号，也可以边读边考虑，阅读后用的形式对文章的内容发表自己的体会、见解,催促他们做到勤动笔多看书，及时写出自己的感受，促进理解消化，进步表达才能.4、在学生认真写读书心得的根底上，定期利用语文课进展交流，做到以读促说，以读促写，进步学生的写作才能。学生在课外阅读中，开阔了视野，增长了知识，同时也领悟到阅读和写作的方法。〔三〕怎样有效地进步学生的写作才能？写作训练分为大作文和小练笔。大作文每两周一次，写作内容包含本期教材要求的作文和主要的作文类型〔写人，记事，写景，写物，看图作文等〕；小练笔结合课文中的片段进展仿写、续写或扩写。我们作文才能相对较低。但在平时的考试中，作文一般占有30分，是重中之重，而且对今后的工作、生活大有好处。但怎样有效地进步学生的写作才能呢？我认为可以有如下对策：1、提快乐趣，鼓励写作兴趣是最好的老师。学生只有对写作有了兴趣，才能写好习作。因此，要让学生写他自己喜欢写的东西。在六年级新教材第一单元中的习作就有三个材料，学生可以根据自己的实际，选择自己喜欢的去写。其他单元同样都是多项选择材，而且往往与口语交际连在一起，有利于学生有话可说，有字可写。2、多写周记，记录生活我清楚，写日记是大多数老师选择的能进步学生作文才能较好的方法之一。我也这样认为，但根据我校我班的实际，我认为写日记不太符合实际。学生每天要学习新知识，要完成各科作业和练习，每天要用大量的时间去学习，还要挤出时间来写日记，不太现实。致使写了，绝大多数会流于应付。我认为写周记比拟合情合理些。可要求学生星期六、星期天回家，好好想一想这个星期的事，再选择一个最有意义的写下来。再给学生留人性化的评语，与学生进展心灵上的交流。3、多读范文，活用变通平时，我们除了教给学生必须的写作方法外，还应鼓励学生多读各类型的范文，并擅长学习、活用、变通，适当地将原范文的词、句、段、表达方法、过渡衔接等，懂得能用那么用，该删那么删，抓一主线，多篇交融，巧妙地将别人的东西灵敏地嫁接、组合、整理成自己的东西。四、预期效果：不断缩小与平行班的间隔，争取让优秀率进步3--5%,让学生爱学语文，并具有一定语文学习的才能，从而做好小升初的衔接。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读老师个人成长方案老师个人成长方案一.情况分析^p从1994年踏上工作岗位至今,已经快十年了.在这近十年的时间里,我较顺利的完成了社会角色的转换,从一名师范生到一名合格的小学老师,并有幸于98年参与了国家级课题"新根底教育"实验的研究,得到了华师大课题组专家的指导,帮助,从而使我的课堂教学有了质的跨越式的开展,科研意识也有所增强,科研才能也得到一定的进步.如今,我担任了校长办公室主任,并分管整个学校的数学教学工作,承当了市级课题《小学数学计算教学价值问题的研究》.去年年底,我还参加了中国____,成为一名荣耀的____员.也许在别人的眼里,我是一帆风顺的,但我却感到自己的开展进入了"高原期",就象处于长跑中的"极限",以往的成绩已经被远远的甩在了身后,前进的步伐却受到各种各样的束缚,局限而渐渐减速.只有冲出"极限",超越自我,才能迎来更大的开展空间,迎来更灿烂的明天.怎样才能冲出这一"极限"呢我认为必须找到自身的缺乏,对症下药.首先,我感到在学习上对自己有所放松,以工作代替了学习,导致自己迷失了开展方向.其次,由于缺乏学习,造成工作中缺乏考虑,无法创造性的开展工作,使自己逐步沦为"算盘珠子",领导拨一拨,动一动,怎么拨,怎么动.同时,学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,因此也就害怕写文章,使自己的专题研究大多停留在理论层面,无法提升到理论层面上.二,开展目的树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识构造,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与理论,从学生生命开展的高度积极探究新的课堂教学;理论中,不断探求,感悟,反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型,开拓型,全能型的老师.三,详细施行方案1,勤于学习,树立终身学习的观念.他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.学习,可以使我们理解前人和别人,理解过去和将来,照顾反思自我,从而获得新的生成.所以,我觉得要做到"三学".(1)坚持不懈地学.活到老,学到老,树立终身学习的观念.(2)多渠道地学.要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论,教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在"无字处"学习,学习别人高尚的师德修养,丰富的教学经历,以到达取长补短的目的(3)广泛地学.广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识,技能,特别要学习现代信息科技,不断构建,丰富自己的知识构造.2,擅长考虑,在理论中探求,感悟.要坚持用脑子工作,力争做到:反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新.时刻把工作与考虑相结合,在考虑中工作,在工作中考虑,创造性地开展工作.3,乐于动笔,进步教育科研程度.(1)认真每月的《文摘花絮》和《科研札记》,及时积累专题研究的第一手资料.(2)尝试进展教学案例的分析^p,学期完毕时完成教学案例2篇.(3)通过撰写论文,把自己的专题研究从理论层面提升至理论层面.不断进步论文质量,本学期至少要在市,区级刊物上发表2篇论文.通向将来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败.我相信,自己有才能经受住"极限"的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值.小学老师个人成长方案北砖井小学谢红英时间过的很快转眼，我已经是在这个平凡的岗位上奋斗了将近20年了。愉快地送走一批又一批学生。作为一名老师，我深感荣幸。然而，面对竞争剧烈的老师队伍，我感到了身上的压力。作为新老师的我必须对自己今后的开展有一个方案，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所开展，有所进步。我将在今后的工作中，在以下几个方面中努力进步。1。思想目的：首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。热爱教育事业，热爱教育，尽心尽责，教书育人。与家长建立良好的家校关系，并努力做到学生在校开心，家长放心。2.职业道德目的为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚韧不拔的毅力。在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和全身心投入教育事业的精神，进步自己的职业道德素质。擅长考虑,在理论中探求,感悟.要坚持用脑子工作,力争做到:反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新.时刻把工作与考虑相结合,在考虑中工作,在工作中考虑,创造性地开展工作.3、潜心钻研，打造个性课堂。〔1〕、树立强烈的目的意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及知识、技能、才能等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。〔2〕、认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型老师向特长型老师的转变。进步40分钟的教学效率。〔3〕、认真研究训练。按照教育学、心理学的根本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，每次作业全部修改，做错的作业一定要订正并且修改，大面积出错的一定要讲评。同时，认真拟定辅导学生方案，使学习困难学生在原有程度上得到进步。〔4〕、积极组织开展各类课内外活动。认真的、切合实际的评价学生。〔5〕、在自己的班级中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，形成个性的教育艺术。4、同伴互助，碰撞思维火花。5、、勤于反思，促进自我完善。〔1〕、“想大问题，做小事情。”学会考虑教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为，从反思中提升教学研究程度。〔2〕、对每堂课的成败及时地进展总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经历教训，找出教学中的成功缺乏的重要过程。〔3〕、经常反思自己做人、做事中的缺乏，一步一个脚印，踏踏实实。〔4〕、本期撰写教育随笔。撰写或发表有质量的教学论文。学校老师成长方案老师个人成长方案学校老师成长方案篇一随着新学期的开场，自己的专业学习方案也要有比拟系统的考虑。首先是思想素质方面，要向各位优秀老师学习，学习他们在教学上精益求精的教学态度，以老师职业道德标准要求自己，使自己在思想上树立更结实的为人师表的教育理念。其次在专业知识技能方面要注意以下几个工程的培训和学习。一研究性学习进步课堂容量和兴趣性学习《品德与生活》、《品德与社会》新课标，进步课堂教学的容量和质量，按照学校对综合课评价的指导思想，让学生在愉快的气氛下学习，不断进展自我总结和反思，使课堂教学在综合性、过程性评价上获得新的打破。二学生社团培训的科学性查找相关的专业书籍，培养更符合学校开展要求的学生社团成员，用科学性、实用性、实战性、可持续性作为社团培训方向。三捕捉各类书籍信息进步图书购进的实用性书籍是人类进步的阶梯，大量阅读是自我成长的基石，为了给师生们提供更好的阅读资料，从各种渠道理解书籍信息，努力进步图书购进的实用性。时不我待，从如今开场着手安排各种事项，希望在这个学期所有的工作能有新开展。为了加强自身的业务素质，进步自身的整体程度，本着在借鉴中成长，在探究中进步，在开展中完善的学习方针，坚持以校本学习和校本教研于一体，以探究为前提，以开展为目的，更好的促进教育教学的开展，特制定个人成长方案。一、个人情况分析^p作为一名从教十二年的中青年老师，由于平时只顾忙于繁琐的教育教学工作，而忽略了将自己的教育教学思想、经历进展系统的梳理。所以，工作起来还达不到所向披靡。另外，学习也欠缺，没能及时地对自己的教育教学体会进展总结反思，在科研型老师的路上步子迈得还较慢。如今，我深切地感觉到自己的专业成长还不够理想，也感到了自己知识的欠缺。如今最为迫切的是实在进步自己的理论素养，在理论的熏陶与理论经历的浸润中快速成熟起来。二、专业成长目的为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的开展为重，认真踏实工作，严于律己，树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，研究教育教学艺术，讨论、反思自身的教育教学理论，有效进步专业素养，做一个合格的老师，努力做一名优秀老师。三、专业成长途径1、认真参加学校组织的校本培训，努力每学必有收获;2、积极参加名师班的专业培训，到达实在进步教育教学理论素养的目的;3、认真备课，上好每一堂课;4、认真观摩名家课堂教学实录，并向