人教语文八年级上册《活动 探究 口语交际 讲述》优质教案-1

濡须之战《资治通鉴》春，正月，曹操进军濡须口，号步骑四十万，攻破孙权江西营，获其都督公孙阳。权帅众七万御之，相守月余。操见其舟船器操见其舟船器仗军伍整肃，曰:文本1权为笺与操，曰：“春水方生，公宜速去。”别纸言：“足下不死，孤不得安。”操曰：“孙权不欺孤。”乃撤军还。濡须之战《资治通鉴》文本2刘备夷陵之战大败，悔恨成疾，命悬一线，遂召诸葛亮，尚书令李严，太子刘禅听受遗命。请孔明坐于龙榻之侧，执其手，泣曰：“君才十倍曹丕，必能安邦定国，终定大事。若嗣子可辅，则辅之；如其不才，君可自取。”孔明泣拜于地曰：“臣安敢不竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎！”言讫，叩头流血。永安托孤《二国志》文本3范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口碎在脸上，骂了个狗血喷头，道：〃不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就'癞虾蟆想吃起天鹅肉'来！我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的'文曲星’！你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！趁早收了这心，明年在我们行里替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经!你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风！〃一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。文本4秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣（xiOn）,以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休複降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步,天下缩素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”《唐雎不辱使命》节选文本5孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家抄抄书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。做不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他抄书的人也没有了。孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠；虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字。孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色逐步复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真理解字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回不过全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。《孔乙己》节选文本6晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣（yi）王。王曰：“缚者曷（h@）为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”《晏子春秋内篇杂下》写给你的嘴王君你的嘴能够是一片花园也能够是一片荒原你的嘴唇，能够如天使舌，也能够像魔鬼你的嘴能够流出甜美的甘泉也能够渗出霉臭的污水你的嘴能够比阳春三月还要温暖也能够比数九寒冬还要冰冷你的嘴能够如温暖的手和慈爱的眼也能够像锋利的投枪和匕首你的嘴能够如天籁鸟鸣唤醒春天也可如天塌地陷把死亡引来你的嘴能够是天堂也能够是地狱你的嘴能够救人也能够杀人祝愿你的嘴不生产暴力只生长善良悲悯理解同情和平爱以及所有的美在名人的朋友圈学习有效沟通一、设置悬念，激发兴趣师：（屏显）濡须之战《资治通鉴》春，正月，曹操进军濡须口，号步骑四十万，攻破孙权江西营，获其都督公孙阳。权帅众七万御之，相守月余。操见其舟船器仗军伍整肃，曰：“”师：同学们，你是曹操，你会怎么说？为什么？生：各抒己见师：综合同学们的说法，不外乎以下几种情况（屏显）A怒曰：“鼠辈顽固，打而不死，必取之！三军听令，整装待发，速速拿下孙贼！”B惧曰：“孙权江西营破，以七万对吾四十万，与吾抗衡三十余日，此人奸猾，不可小觑，吾且小心为是。"以同学们对曹操的了解，他会怎么说呢？让我们一起在下列文本的学习中来寻找答案。二、阅读文本，揭示议题1、阅读交流师：请同学们阅读文本，并说说自己的发现或感受。生：阅读文本，交流发现或感受。2、汇报交流师：哪位同学来谈谈你的发现或感受？生：各抒己见师：引导学生揭示关键词（语言、沟通、暴力、非暴力……），并实行板书。3、文本分类师：请同学们根据我们阅读的发现对本组文本实行分类，并说说你分类的理由。生：分类，陈述理由。（预设）学生的分类：有效和无效（或是低效）4、揭示议题师：（屏显）在名人的朋友圈学习有效沟通三、研读文本，探求方法师：什么是有效沟通呢？（屏显）在一定的时间和场合，为了一定的目的，借助某种方式传递信息，表达思想和感情，并能被人准确理解和执行，达到某种效果的过程。师：现在，请同学们仔细研读有效沟通的文本，小组合作，探究这些文本是怎样借助语言来实行有效沟通的？探讨有效沟通的方法。生：合作探究，汇报交流。师：根据学生的汇报板书或屏显婉言表态法避重就轻法巧用言外之意法类比说理法四、学以致用师：现在，我们回过头来看看“濡须之战”的问题，如何来实行有效的沟通呢？（屏显）春，正月，曹操进军濡须口，号步骑四十万，攻破孙权江西营，获其都督公孙阳。权帅众七万御之，相守月余。操见其舟船器仗军伍整肃，曰：“”师：再来看看同学们的那两种沟通方式（屏显），有效指数是多少呢？A怒曰：“鼠辈顽固，打而不死，必取之！三军听令，整装待发，速速拿下孙贼！”（条件反射：恼羞成怒，冒然进军）B惧曰：“孙权江西营破，以七万对吾四十万，与吾抗衡三十余日，此人奸猾，不可小觑，吾且小心为是。”（条件反射：长他人志气，灭自己威风）师：这两种沟通方式效果怎样？可不可取？还有没有其他方法？生：思考交流师：哪位同学来说说，你是如何解决的？用了什么方法？生：汇报交流师：我们来看看曹操是怎么说的（屏显）C“生子当如孙仲谋；如刘景升儿子，豚犬耳！”真是英雄所见略同呀！某某同学乃真英雄也。这是英雄与英雄的沟通，优秀者的沟通往往能够控制情绪，双方共赢。师：同学们，生活中我们总会遭遇来自周围人的众多非议，如果有人在认真地审视你之后，说：（屏显）“我觉得你好丑。”你会怎么说？说说你这样说的理由。生：汇报交流明确方法师：有效的沟通实现了人与人之间的和谐相处，对于国与国之间，有效的沟通决定了世界和平的发展。就在本月日，美国总统特朗普首次出访亚洲，他此次出访的第一站是日本，作为亚洲老