语文五年级上册教学课件部编版-语文园地八

小学语文五年级上册（部编版课件）语文园地八五年级语文上册谈话导入同学们，这一学期的学习即将进入尾声。现在，让我们进入语文园地，去汲取里面的营养吧。交流平台读完几位小朋友说的话，你有什么收获？

他们在谈论找书读的方法。第一个小朋友提问后，其他小朋友谈了自己找书读的方法：沿着课文找书读；读同一类的书；读同一作者写的不同的书；读各种各样的书。

第一个小朋友从中受到启发：从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书。

你还有什么好的方法去寻找课外书去阅读，说出来分享给大家。

示例：1.围绕课本阅读一些有关的课外书。例如，读一些与课内学习有关的科技史，人物传记；2.订阅有益月刊杂志等……书，被人们称为人类文明的“长生果”。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。读一读，说一说还可以把书比喻成什么。这句话把书比喻成“长生果”。这句话把书比喻成营养品。这句话把书比喻成朋友和故地。词句段运用还可以把书比喻成什么？照样子说一说。书是钥匙，能开启智慧之门。书是前进道路上的一盏明灯，为我们指引方向。书是良药，能医治愚昧之症。(

)阅读是什么？是吸收。(

)把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。(

)好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。(

)阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。(

)写作是什么？是表达。将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里，读一读，再抄写下来。14253书写提示欧阳询《九成宫醴泉铭》（局部）欧阳询及书法特点：欧阳询是初唐著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平整端庄，又险劲生动。《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。日积月累其一半亩方塘一鉴①开，天光云影共徘徊②。问渠③那得④清如许⑤？为有源头活水⑥来。观书有感

【宋】朱熹①鉴：镜子。②徘徊：来回移动。③渠：第三人称代词，这里指方塘之水。④那得：怎么会。那，同“哪”，怎么的意思。⑤如许：如此，这样。【注释】朱熹(1130——1200)：字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谈文，世称来文公。出生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。官拜焕章阁待制兼传讲，为宋宁宗皇帝讲学。作者简介半亩大的方塘犹如一面打开的镜子，天空的光彩和浮云的影子在里面来回移动。要问那方塘的水为什么会如此清澈呢？是因为有活水不断从源头流过来。第一首诗借方塘形象地抒写自己的读书体会。诗人先描绘了池塘像镜子一样澄澈明净，天光云影在水中来回移动的美好景象。然后笔锋一转，发出自己的疑问，天光云影的美景从何而来呢？是因为水清澈才得以呈现。而水为什么会这么清澈呢？因为有活水不断从源头流过来。诗人以源头活水作比，揭示了只有不断汲取营养，获取新知，才能豁然开朗，融会贯通的道理。赏析：其二昨夜江边春水生，蒙冲⑦巨舰一毛轻⑧。向来⑨枉费推移力，此日中流⑩自在行。观书有感

【宋】朱熹⑦蒙冲：古代战船。⑧一毛轻：像一片羽毛一般轻盈。⑨向来：原先，指春水上涨之前。⑩中流：河流的中心。【注释】昨天夜里江边春水猛涨，战船巨舰像一片羽毛一般轻盈。原先行船使劲推也是白费力气，今天船却能在河流的中心自在地航行。第二首诗借日常行舟的事来说明一个道理。昨夜江边春水猛涨，往日搁浅的大船变得像羽毛一样轻盈。水浅时众人使劲推船，也是白费力气，现在船却在江中自在地航行。“春水”比喻长期的读书积累，而“蒙冲巨舰”在水中“自在行”比喻对事物，对问题的突然领悟。意思是当读书积累到一定程度，就会融会贯通。也可以从创作