天宫课堂第三课观后感心得感悟5篇_第1页
天宫课堂第三课观后感心得感悟5篇_第2页
天宫课堂第三课观后感心得感悟5篇_第3页
天宫课堂第三课观后感心得感悟5篇_第4页
天宫课堂第三课观后感心得感悟5篇_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

Word-6-天宫课堂第三课观后感心得感悟5篇下面是共享的天宫课堂第三课观后感心得感悟5篇(人间课堂观后感),供大家赏析。

天宫课堂第三课观后感心得感悟1

今日,我观看了一个名叫“中国空间站天宫课堂”的直播课。这个视频主要叙述了“太空老师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广阔青少年带来的一场精彩的太空科普课。

我觉得最奇妙的情节是水球。第一处就是王亚平老师做了一个水球。它特别美丽,只见王亚平老师将水滴放进水膜中,然后水膜会一点点变厚,连续向水膜里添加水滴,最终变成了一个美丽的水球。王亚平老师还说在陆地上是做不了水球的,只有在微重力的状况下才能完成。

老师们的太空之旅真是又奇妙又好玩,真想像他们一样英勇地完成祖国神圣的太空任务。

天宫课堂第三课观后感心得感悟2

今日,气温突然下降了很多,我和同学们都冷的颤抖。做完核酸,刚回到教室,却让我们热血沸腾。我们看了“天宫课堂”其次课,学习到了很多学问。这次讲课的老师可不是一般的“老师”,他们竟然在太空中授课!他们就是翟志刚老师、王亚平老师、叶光富老师,是神舟十三号的航天员。

这一课,亚平老师给我们介绍了很多太空科学学问,有“航天员工作生活场景展现”,有“太空细胞试验展现”,有“浮力消逝试验”,还有“水膜张力试验”,有“水球光学试验”和“泡腾片试验”等等。

每种试验都特殊吸引我,其中我对“水膜张力试验”最感爱好。这个试验是亚平老师给我们演示的。桌上放着一个圈,亚平老师当心翼翼地拿着饮水袋朝金属圈注水,让水吸附在金属圈上,然后连续渐渐注水,使水膜变成圆鼓鼓的水球。在试验的最终,亚平老师还放了一张她和她女儿一起剪的花朵在水球上,我惊异地发觉花朵始终在水球中旋转,实在是太好玩了!

亚平老师还带我们参观了神舟十三号的里面是什么样子的。我想说的是“太空厨房”,里面竟然有一个小冰箱,冰箱里还有新奇的水果。

对了对了!叶老师还给我们表演了太空里面如何转身。我知道了吹气,和游泳的姿态是转不了身的,只有将双手抱在胸前才可以转身。太奇妙了!

小伴侣们,你们觉得奇妙吗?

天宫课堂第三课观后感心得感悟3

我校于今日下午在老师的组织下,同学们坐在教室,通过多媒体观看“天宫课堂”其次课,“天宫课堂”其次课在中国空间绽开讲,天宫课堂令我们体会到了探究的乐趣,感知宇宙神秘,天地之间进行互动。

“天宫课堂”开讲,太空真奇异,叙述了中国航天员在空间站的衣食住行,并向我们具体介绍了航天服的内部设计以及功能,企鹅服的功能是对降肌肉萎缩,心血管功能下降。接着叙述了细胞生物学夜光服展现失重条件下细胞生长发育讨论,具体讲解了心肌细胞,细胞在太空中很奇妙,荧光显微镜下跳动,并且一闪一闪的非常震撼,成片的心肌细胞做着收缩运动。

到了同学提问的环节,他们提出的问题也是各有特色,第一位同学向空间站中的叶光富老师,王亚平老师提问,“在空间站里,可以像在地面上一样自由行走吗?”王亚平老师为我们做出了解答,由于空间站中没有重力的关心,所以空间站中的人无法像人在地面上一样的行走。他们总是飘来飘去的,并且在旋转的过程中,上半身向右转,下半身会向左转,上半身向左转,下半身会向右转,吹气等动作在空间站并不能令其转身,这是叶光富老师向我们展现的,但手臂大幅度转动时,可以令其转身。其次位同学向王亚平老师提问,“在空间站中的生活用水可以循环使用吗?”王亚平老师向我们作出了解答,由于他们用的是处理过的生水,所以不能循环利用。并且水在地面上有浮力作用,把乒乓球放在水杯里向下按,乒乓球会不断的浮出水面,但是在空间站乒乓球并没有浮出水面,而是在被按压后沉在水底,王亚平老师向我们解释,那是由于在空间站中浮力几乎消逝。

水膜试验是王亚平老师和叶光富老师共同进行完成的,这个试验使王亚平老师和女儿共同做的花太空开放了。接着,王亚平老师向水膜中注水,形成一个大水球,通过水球观看,王亚平老师是一个倒立的像,那是凸透镜成像形成的。随后,叶光富老师将水球中的小气泡抽走,并向水球中注射了一个大气泡,通过水球观看,王亚平老师可以看到一正一反两个像。王亚平老师借此向我们提问,“为什么会有一正一反两个像?那是由于水球被气泡分成了两部分。”王亚平老师,叶光富老师还进行了泡腾片试验,画面非常壮丽。后面有广西南宁,澳门,四川汶川,北京等几位同学,向叶光富老师和王亚平老师提问了各有特色的问题,叶光富老师和王亚平老师也为他们一一解答了他们提出的问题。

最终,有三位同学说出了他们的感受,第一位同学感觉透镜成像非常震撼;其次位同学提出,在空间站想要转身的时候,用扇子扇一扇应当也可以转身;第三位同学道出航天员老师们在空间站要克服重重困难,身负重任的他们是多么的困难,并且盼望自己以后也像航天员老师们一样宏大。

就此,中国空间站首站太空授课胜利完成。

我的抱负是蓝色的,但在这上面增加了一抹亮眼的红色,那是国旗的颜色。我把蓝色穿在身上,把红色绣在胸口。

天宫课堂第三课观后感心得感悟4

今日真是让我大开眼界的一天,由于老师和我们一起观看了天宫课堂。

通过观看天宫课堂我知道了,为什么三位航天员的脸看上去胖胖的,由于失重环境会导致他(她)们的血液分布和地面不同,下肢的血液会上涌,所以他(她)们的脸看起来胖胖的。

王亚平老师做了好几个小试验,其中我特殊感爱好的一项试验就是“泡腾片试验”,王亚平老师将泡腾片放入蓝色水球里面,泡腾片在水球里面不断的冒泡,产生了很多欢快的小气泡。水球渐渐变成了一个布满欢快气泡的气泡球,而且伴随着气泡的产生还有阵阵的香气。哇!真是太奇妙了。这个试验把同学们看的目瞪口呆,简直就是一个奇迹。我不禁在心里产生了一个念头,我也特殊想去天宫亲自做一下这个试验。

虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课,但我信任,终有一天我们可以亲身上太空,与授教老师面对面地沟通,感受在太空中的乐趣。

天宫课堂第三课观后感心得感悟5

“天宫课堂”在中国空间站开讲,神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平和叶光富为我们带来了一场精彩生动的太空科普课。

三位“太空老师”不仅向我们展现了中国空间站的工作和生活场景,还向同学们演示了失重环境下的物体运动、液体表面的张力等等现象,具体介绍了试验背后的原理。同学们也可以向航天员老师提出自己的想法和问题,这样天地协同的双向互动让我们更直接地感受到了太空的奇妙,满意了对于未知空间的奇怪   心。

八年前,王亚平作为神舟十号的航天员首次进行太空授课;八年后,随着神舟十三号的升空,中国空间站的设施与运营得到了更好的完善:狭窄的试验舱变成了宽敞的核心舱,精密的仪表与照明系统让课堂更光明,卫星让我们的太空授课“信号满格”。中国载人航天事业在几年里得到了跨越式进展,科技反哺教育,创新推动进展,科技让少年们触及更高的幻想。

“飞天梦,永不失重;科学梦,张力无限!”从书中的天宫到身临其境,从画中的嫦娥到无

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论