上学期一年级数学教学工作总结

上学期一年级数学教学工作总结**年上期一年级数学教学工作总结

数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。

在数学教学中培育孩子的生活实践力量也是至关重要的。教学“长方体和正方体的熟悉”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么外形的?在此同时也让学生进展争论、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了许多，最终，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的详细熟悉简单记忆，懂得运用，为学习它们的外表积打下了良好的根底，同时也把学习与生活进展了有机的结合。

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同时，数学学问的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进展直观教学，使学生便于理解和把握。如：在教学“简洁减法应用题”，我先拿来5块糖，把其中2块送给一个同学，再让学生依据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有编一道5块糖，送给*同学2块，还剩3块。在这道题的根底上我又让学生依据自己喜爱的物品，自由地编写题目，学生很快就编出了许多，抓住时机告知学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的漂亮。

依据数学的这些特点和每个学生不同的思维方式和智力水平，为到达教学目的，我在本学期的教学中努力做到以下几点：

1、依据儿童进展的生理和心理特征培育学生自主探究的力量。重视以学生的已有学问阅历和生活阅历为根底，供应学生熟识的情景，帮忙学生理解并能把握数学学问。

2、增加联系实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系，专心感受数学的漂亮。

3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生进展适当改良评价学生的方法，比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

总之，数学教学就是要实行多种教学手段，培育学生独立思索的力量，增加他们对数学的学习兴趣和学习信念，让学生知道数学是一门来源于生活，又高于生活，是对生活的归纳和总结，是一门有着无限漂亮之处的学科。

篇2:上学期三年级数学教学工作总结

**年上期三年级数学教学工作总结

一、学生根本状况

三年级的学生绝大局部上课能够用心听讲，积极思索并答复教师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一局部学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想常常开小差，纪律性不强。教师布置的作业常常完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培育学生的科学世界观，针对两个班级的实际状况，对上学期的教学状况做如下总结。

二、主要成绩和阅历

1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进展了各方面的教育，使学生的学问、力量有了较大提高。

2、仔细钻研教材、细心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

3、本学期我对学生注意加强了思想教育，培育了良好的学习习惯，培育自我检查的力量。

4、加强了对后进生的辅导，使本学期大局部学生把握了学问、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

5、使学生学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。仔细备好每一节课

6、通过练习课的细心设计，使学生把握学问，形成技能，进展智力。所以我仔细上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、注意专题讨论，积极参与学校组织的教学教研活动，仔细组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相协作，通过家访、家长会等不同方式，与家长亲密联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

9、注意培育了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有急躁，培育了仔细做好每一件事的好习惯。

10、通过一些活动，统计、数据等对学生进展了爱国教育，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

三、存在的缺乏之处

1、一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。

3、还有一局部是，反映问题慢，根底太差，是造成了不及格现象。

四、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，教师要细心备课，面对全体学生教学，抓牢根底学问,搞好思想教育工作。细心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注意学生各种力量的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。

2、准时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。注意学生各种力量和习惯的培育。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进展强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的