三年级《年月日》教学设计

《认识年月日》教学设计教学课题认识年月日课时安排1课时课的类型新授教学方法运用多媒体教学，突破教学重点、难点。2、采用课前准备、课上小组合作探究的教学方式，充分发挥“学生为主体、教师为主导”的教学理念。教学目标认识年、月、日时间单位，并能记住各个月份的天数。初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。通过学生的小组合作，培养学生的合作意识与主动探究意识。教学重点认识时间单位年、月、日，知道大月、小月，记住各月份的天数。教学难点发现并掌握大月、小月的记忆方法，以及特殊月2月份的天数。教具准备课件、年历卡教学过程教师活动学生活动设计意图情景导入播放视频引入新课。师：同学们，今天老师想带大家飞上太空，你们想去吗？（学生自由回答）师：那我们就一起去参观参观，看那都有什么？他们是怎样生活的？（学生自由回答）师总结：天上有太阳、月亮、地球。地球围绕太阳转一圈是1年，月亮围绕地球转一圈是1月，地球自转一圈是1日。这年、月、日是常用的时间单位，今天我们就一起来学习有关年、月、日的知识。（板书课题）探究新知认识年历师：刚刚我们看到的是太空中年、月、日的表达方式，其实在我们生活中也有表达年、月、日的方式，你们想知道吗？好，老师这里有一张2022年的年历卡，里面有很多关于年、月、日的知识，你们能找出来吗？请同学们带着几个问题去观察2022年的年历卡。让学生仔细观察每月的天数。课件出示：一年有几个月？每个月的天数都是一样的吗？哪几个月是31天？哪几个月是30天？2月有多少天？2022年这一年共有多少天？结合学生回答，师生小结：观察2022年可以得出，一年有12个月；其中有31天的月份是：一、三、五、七、八、十、十二月；其中30天的月份是：四、六、九、十一月；2月是28天；2022年这一年有365天。讲解：一年共有12个月。习惯上，我们把31天的月份叫做大月。把有30天的月份叫小月。要求学生快速数一数，一年中有几个大月？几个小月？还剩哪几个月？再要求学生观察手中其他的年历表，是否每一年都是一样的吗？2月份都是28天吗？师：其他小组观察的结果也是一样吗？师：2月份真奇怪有时28天有时29天，这是为什么呢？你们想知道吗？那老师就来告诉你们，其实我们居住的地球总是绕着太阳旋转的。地球绕太阳一圈需要365天5时48分46秒。为了方便，将一年定为365天，叫做平年。这样，每过4年差不多就多出1天来，把这1天加在2月里，这一年就有366天，叫做闰年。我国古代就知道一年有365天零1/4天。师总结：平年的2月是28天，闰年的2月是29天。大、小月记忆法向学生介绍大、小月的记忆方法：儿歌记忆法、拳头记忆法。出示歌诀帮助学生记忆：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差······腊表示12月，冬表示11月。（2）拳头记忆法：出示教材第78页的左拳图，带着学生一起数。（3）游戏：老师报月份，学生做反映：大月拍手，小月跺脚，2月坐端正。巩固拓展我是老师小帮手要求学生补充黑板上表格，再巩固总结。我的眼睛最闪亮观察2022年的年历表，解决问题。一、二、三月共有（）天。七、八月共有（）天。四月份有（）星期零（）天。我是闯关小能手（1）8月1日的前一天是（）月（）日。（2）6月30日的后一天是（）月（）日。（3）3月1日的前一天是（）月（）日。课堂小结今天这节课我们学到了什么？一年有12个月；1、3、5、7、8、10、12是大月，每月有31天；4、6、9、11是小月，每月30天；2月天数比较特别，闰年2月有29天，平年2月有28天。五、布置作业补充完成数学书77页观察2022年和2022年的统计图和题目。完成77页的“做一做”。在所发的年历表中选一张标识好自己的生日。学生观察视频学生根据老师提出的问题进行思考并作出回答。学生观察2022年的年历卡，结合老师提出的问题，通过小组合作去探究、解决问题，并进行汇报。学生举手汇报结合老师问题让学生发现并解决问题。学生自主观察手中的其他年历表，从中发现问题。让学生认真学习大、小月的记忆法。出示年月日儿歌，首先跟师读，然后齐读。出示教材78页左拳图，让学生跟着一起记忆。学生游戏形式进行汇报掌握情况。学生上台解决问题。观察手中2022年的年历表并解决PPT中的问题。通过思考解决问题。总结本课的内容。学生齐答所学知识。自主完成练习。通过呈现“太空中太阳、地球、月亮运转”的视频并设置一些问题，迅速吸引全体学生的注意力，很容易让学生产生认真思考和积极回答问题的情绪。展示课题时加入了音乐，让学生以愉快的心情进入学习状态。在这一环节中，我充分发挥小组合作学习的优势，使每个学生都参与进来，走进每一个小组倾听他们的观点，并引导他们不断地修正和完善自己的发现，体验到成功的喜悦与合作的快乐。通过多媒体课件展示特殊月2月的由来，让学生更直观的理解与掌握目标。用儿歌方式提高学生的学习兴趣，实现了认识大月小月，并掌握各月天数的目标。让学生在玩中学，玩中乐，使知识得到升华。利用游戏激发学生的学习兴趣，同时也巩固了新知。整个练习的设计我是结合学生喜欢的闯关游戏，题目由易到难、由浅入深的认知规律。基础练习考虑了学生的基础知识，增强学生学习的自信心。提高练习是为了让学生发现我们还有一些难度问题需要仔细思考。课堂小结是通过谈话的方式进行的，不但重视了知