示范教案：《中国建筑的特征》（第二课时）深入理解文法体会【高中语文必修下册】

《中国建筑特征》第二课时——深入理解，文法体会学习目标1.研读课文，找出作者在说明中国建筑的特征时使用的新概念，并探究它们的内涵。2.体会作者使用的说明方法及效果。学习过程【情境导入】不同风格的建筑都有其自身的法则。怎么来说明中国传统建筑的法则呢？梁思成借用哪些概念来说明这些法则呢？阅读文章，探究他赋予这些“新概念”怎样的建筑学内涵呢？【自我探究】1.再读《中国建筑特征》一文14-20段，筛选出文中谈及的核心概念和专业术语，做标记。2.了解作者在文章中列举到的一些建筑作品。【课堂交流】任务一：阅读文章，寻找术语概念，探究内涵1.任务明确借用语言或文学概念建筑学内涵词汇中国建筑的法式或惯例文章宫殿、庙宇等小品可译性就课前填写的术语或概念表格与同组同学讨论，分组展示。2.成果展示借用语言或文学概念建筑学内涵词汇构成一座或一组建筑不可少的单个构件和因素文法建筑的法式或惯例文章多样的建筑大文章宫殿、庙宇等小品山亭、水榭等可译性：可以互相翻译。同一个意思可以用不同的语言形式来表达。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性,但表现出来的形式有很大不同。任务二：理解中国建筑的“文法”,梳理介绍逻辑借助提示问题，深入理解作者所说的中国建筑的“文法”，尝试用思维导图归纳要点。提示问题：1.如何理解中国建筑的“文法”？2.作者是从哪些方面来阐述中国建筑的“文法”的？3.作者用了哪些说明方法来阐述“文法”这个概念？展示与点拨：借语言文字中“文法”的术语来说明中国建筑的风格和手法。所谓“中国建筑的‘文法’”就是中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式，不论是建筑框架、整体结构，还是台基、屋顶都遵循着一定的法式，法式就像语言中的文法一样。为了说明中国建筑的“文法”，作者还提到希腊、罗马建筑体系创造了“五种典范”，以说明“文法”在每种建筑体系中都有；然后列举了中国建筑所遵循的法式：建筑是木架结构，砍割并组织木材成为梁架，成为斗拱，成为一“间”，成为个别建筑物的框架；用举架的公式求得屋顶的曲面和曲线轮廓；结束瓦顶，求得台基、台阶、栏杆的比例；等等。这些事例都证明了无论哪个地方的中国建筑体系的建筑物，都遵循这样的法式。“拘束性”指建筑物遵循一定的“文法”，即惯例法式，“灵活性”指在惯例法式的约束下能出现不同的样式，能有多样性的表现。这种特点体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，又具有独特的个性作者在说明中国建筑“文法”的“拘束性”和“灵活性”时，依旧沿用前文的“文法”的比喻，以文章来比喻建筑：用“文章的文法”比喻建筑的法式，用“在文法的拘束下的许多体裁”比喻“在建筑法式约束下的不同建筑样式”，用“大文章”和“小品”分别比喻宫殿、庙宇等和山亭、水榭、一轩、一楼等建筑。让读者深刻地体会到中国建筑的“文法”的“约束性”和“灵活性”。任务三：理解“可译性”，提炼要点如何理解作者提出的各民族的建筑之间的“可译性”？展示：明确：“可译性”是一种比喻的说法，是以“语言和文学”为喻，把具有相同功用、主要性能的各民族建筑比作表达意义相同的语言文字，把不同的表现形式比作不同的语言形式。用“可译性”说明各民族建筑的实质像不同的语言一样，有着同一性质。作者指出同性质的建筑，各民族的建筑“语言”的风格是不一样的，体现出的是不同的文化心态和不同的文化特点。但是无论是什么体系的建筑，其主要目的是供人类使用，都可以通过纷繁复杂的表现形式解读出建筑的个性特征。恰似不同民族的语言表达同一意思，语言形式却不相同。了解了建筑的这个特点，我们可以通过建筑的“可译性”来借鉴、吸收其他建筑体系的建筑特为自己所用。图片拓展：你认识这些建筑吗？小测试：下列句子的排列正确的一项是（B）①例如热河普陀拉的一个窗子，就与无数文艺复兴时代窗子的“内容”完全相同，但是各用不同的“词汇”和“文法”，用自己的形式把这样一句“话”说出来了。②在这里，我打算提出一个各民族的建筑之间的“可译性”的问题。③又如天坛皇穹宇与罗马的布拉曼提所设计的圆亭子，虽然大小不同，基本上是同一体裁的“文章”。又如罗马的凯旋门与北京的琉璃牌楼，巴黎的一些纪念柱与我们的华表，都是同一性质，同样处理的市容点缀。④如同语言和文学一样，为了同样的需要，为了解决同样的问题，乃至为了表达同样的情感，不同的民族，在不同的时代是可以各自用自己的“词汇”和“文法”来处理它们的。⑤这许多例子说明各民族各有自己不同的建筑手法，建筑出来各种各类的建筑物，如同不同的民族使用不同的文字所写出来的文学作品和通俗文章一样。⑥简单的如台基、栏杆、台阶等等，所要解决的问题基本上是相同的，但许多民族创造了许多形式不同的台基、栏杆和台阶。A.⑥③④①②⑤B.②④⑥①③⑤C.③④①②⑤⑥D.②①③⑤⑥④【课堂小结】采用了科学的说明顺序：事例逻辑顺序，由总到分，由主要到次要。逻辑上先总后分，先主后次，从结构特征到装饰特征，层次简洁严密。对特征突出部分用“最显著”“最主要”“最大胆”等修饰语加以界定。第3~13段是课文的主体部分，由建筑物“下部的台基、中间的房屋本身和上部翼状伸展的屋顶”这三个主要构成作为基本特征的第一点，再依序分别从结构原则、方法、斗拱、举折、举架的结构特征和装饰特征以及屋顶、颜色、构件和材料的装饰特征作清晰的介绍，条理十分清楚。运用了打比方的说明方法。打比方的说明方法使得说明文语言和描述对象形象生动，而喻体选用一组文学样式分别形容建筑的构件和特征，使中国古代建筑的特点古典韵味十足，文化气息浓厚，本体和喻体相得益彰，为说明性文字增添了色彩。【拓展延伸】北京旧城改造，把许多城门、城墙、城楼、胡同、四合院拆了，全国各地的情况一样，新建筑越来越多，