九年级课堂本下册-第六单元作文指导十二

作文技法指导（十二）一文多用技法导航作文【技法导航】中考作文在立意与选材方面的自由度较大，题目之间，立意和选材有可交叉使用的情况，所以“一文多用”大有市场！一文多用，即是拿自己的已有美文，变化角度来适应考题，创出新美文。注意：运用的作品必须是我们自己的，而且是比较优秀的。“借用”别人的佳作，很可能落入“抄袭”的嫌疑，作文得分会非常低的，请同学们谨记。一文多用方法总结：1.找出新题与旧文的契合点，确定一文多用的可能性这是非常重要的一点，是对旧文能否用在新题里起决定作用的条件。如果旧文所用材料与新题毫无关联或关联不大，那么是不能运用在新题里的。2.打造一条鲜明的线索，使之能贯穿全文，符合新题要使用“一文多用”的方法取得高分，新文章一定要依照题目打造好一条鲜明的线索，再在这条线索的指引下，完成一篇高质量的文章。即使是同一材料，但因题目不同，打造的线索也应不同，应随题目的变化而有所变化。3.反复扣题点题“一文多用”要转换成功，学会点题、扣题，就是在行文过程中，如有必要，也要不断地点题扣题，避免跑题、偏题之嫌。同时这也是突出文章主题、中心的最好办法之一！4.随着题目的改变，学会局部调整并能依题突出重点如果完全按旧文生搬硬套的话，可能会导致重点不突出、详略不得当等问题，因此，局部调整很要紧。建议“一文多用”时，最好简单列示提纲，标注一下各部分的详略，确定好需重点突出的内容，以此来规范自己的新题作文。5.熟悉自己的佳作，可以多尝试进行换题训练在我们将自己的主题作文打造好以后，还有一个非常重要的事情一定要做好，那就是：多熟悉自己的主题作文，并且在平时多思考：这个主题作文所用到的素材还可以用到哪些题目里去？怎么用？并且可以把想法写下来，与老师、同学多探讨一下。这对于我们是有莫大的好处的。【一文多用示范】前提：大家都学过鲁迅先生的名文《风筝》（这个前提基本成立）。假设：鲁迅先生想要考取华师附中，所以他要参加广州中考语文测试。考题：广州中考这次作文考题的写作主题是——出错。对策：面对这次广州中考作文题，鲁迅先生准备用《风筝》一文多用。思考：具体该如何修改以适应新主题呢？（请仔细揣摩下面这篇文章，看看老先生是如何修改的，我们又从中有何收获？）修改后成形的新文章，主题是出错。特别的启示故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们在天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。每当故乡的天空上升起这些风筝的时候，我总忘不了它带给我的特别的启示……(引出下文，初步点题)我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。有一天，我忽然想起，似乎多日没看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中看见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。后来，我终于鼓起勇气向弟弟道歉，讨他的宽恕，对他说：“弟弟，我错了，我不该毁坏了你的风筝。”当我等着他说“我可是毫不怪你”时，却听见弟弟惊异地说：“有过这样的事么？”他似乎什么也记不得了(简单议论，收束往事，过渡到下文)不知道他是真的忘了，还是不想再提起，我只知道从那之后，弟弟再也没有放过风筝……(点出这件事情给弟弟留下了永久的伤害，为后文的启示先作铺垫)我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。（点出这件事情给“我”造成的深远影响)。(以时间的推进进行叙事切换)现在，故乡的春天又在这空中弥漫了，[ZZ(Z]那些在天空中飞翔着的风筝无一不是在给我特别的启示：就像钉子钉在木板上一样，做错的事情总是会留下痕迹，不要随意地认为道歉就可以抹去伤痕，当你认为自己正确无比想要纠正他人时，是否要多想想自己有没有权利？是不是真的可行？……(首尾呼应，点出“特别的启示”，通过议论，深化主题，富有哲理)修改后总结及感悟：“一文多用”的可行性在于同一件事情作为素材，从不同的角度看，能提炼出不同的主题。新题作文亦是找到了与原材料的契合点：将“哥哥犯错，踩踏弟弟风筝”这件事与“风筝带给我的特别启示”紧密地结合在一起，点出这件事给“我”带来的“特别的启示”。在行文过程中，开头结尾的点题、照应都要有相应的改变，叙述的过程还是比较类似，重在结尾点出“启示”的地方，这是新题作文“画龙点睛”的部分，所以要细思量后才着笔，一定要在写作之前，找到材料与新题的契合点后才能真正动笔，注意写作的时候紧扣新题。注意事项：1.“一文多用”是在“打造属于自己的高分主题作文”的基础上实施的，一定要注意是用“自己的作文”，把自己的作文修改到一定水平以后的灵活使用。并非是让大家去背诵作文书的作文来进行套用，如果一旦发现是套用他人作文的话，中考作文的得分是极低的，所以各位同学要善用此法，绝不可因此耽误自己。2.“一文多用”的一个最重要的原则是，你原有的这篇文章与考试新题是有切合点的，是有转换的可能的。绝对不可勉强使用原有材料，如果旧文与新题之间毫无关联或关联不大，勉强使用上去也只能导致偏题、跑题。所以，拿到新题，一定要认真思考，有没有使用旧文改造的可能，