散文阅读赏析2

散文阅读赏析2（第3、4课时）（一）导入新课教师播放《央视调查——你幸福吗？》视频，提问学生你理解的幸福是什么样的？（10分钟）（二）讲授新课⑴继续初读课文整体感知，并由学生介绍课前搜集的相关作家简介及写作背景。（5分钟）作者简介：（百度百科）毕淑敏，1952年10月出生于新疆伊宁，中共党员，国家一级作家，内科主治医师、北京作家协会副主席、北京师范大学文学硕士，心理学博士方向课程结业，注册心理咨询师。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。历任卫生员、助理军医、军医等。从事医学工作20年后，开始专业写作，1989年加入中国作家协会。2007年毕淑敏以365万元的版税收入，荣登“2007年第二届中国作家富豪榜”第14位，引发广泛关注。著有《毕淑敏文集》12卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》《女心理师》等畅销书，她的《学会看病》选入语文(人教版)5年级上册第20课。曾获庄重文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、北京文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30多次。写作背景：2012年5月12日，毕淑敏做客清华大学时代论坛，探讨“幸福之路”2013年3月9日，毕淑敏做客松湖大讲堂，奉献了一场名为“提醒幸福——分享女性的心灵感悟”的讲座。《提醒幸福》是2012年6月出版的图书。《毕淑敏专集:提醒幸福》是我国当代著名的作家、心理学家毕淑敏的作品专集，共包括两部分短篇小说和散文17篇。其中短篇小说选编了《不会变形的金刚》《给我一粒脱身丸》《一厘米》《妈妈福尔摩斯》《跳级》等多篇反映儿童生活情况的作品。这些作品都是毕淑敏短篇小说中的经典之作，《翻浆》等多部作品更是文学界公认的毕淑敏的代表作。读者可以借此了解到其短篇小说特有的语言和艺术魅力。散文则选编了《提醒幸福》《我很重要》《让我们倾听》《学会看病》《我的五样》等毕淑敏最为重要散文作品，从不同的角度表现出了毕淑敏的写作风格和人生态度，能让读者多方面了解毕淑敏语言的特点，感受到她作品的魅力。⑵教师将上节课预设的问题多媒体展示。问题一：文章讲了哪些内容，能否寻找出一条线索。问题二：作者通过文章想表达哪些情感。问题三：作者认为的幸福是什么？问题四：你最喜欢的句子是哪一句？说出理由。⑶进入抽签游戏环节，请抽中有特殊标记纸条的学生结合教师预设的问题对毕淑敏《提醒幸福》进行赏析。（自带PPT）本过程中教师可引导学生回顾已学过的鉴赏知识，借鉴运用到赏析中，允许学生互动讨论。参与活动的同学成绩计入课堂任务评量，其他同学课后以组为单位展开互评。见附表2（共25分钟，每组派代表进行定向发言，每组5分钟，共4组，余5分钟全班进行头脑风暴式讨论）⑷请学生小结散文的赏析技巧与方法。（5分钟）①幸福是我们非常熟悉的话题，此时此刻坐在教室里学习的你们感到幸福了吗？那么什么是幸福？你觉得自己幸福吗？请说说你们的感受。（学生自由发挥）如果用原文的句子呢？生：幸福是没有痛苦的时刻。生：幸福是父亲一次粗糙的抚摸。生：幸福是心灵的感觉。生：幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼。（当学生说出以上句子的时候，适时引导他们理解排比句和排比段的运用）根据学生讨论的结果，理出文章的思路：忘记幸福—认识幸福—享受幸福。②在整体把握文章的基础上，同学们能不能用句子：“作者提醒我们要……不要……”说出作者的用心呢？生：作者提醒我们要注意幸福，不要忽视幸福。生：作者提醒我们要注意幸福，不要让幸福擦身而过。教师引导学生本文是一篇说理性的散文，全篇语言清丽、比喻生动。你们课前已经预习过，现在我想请同学们快速地看一遍，也可以读一下，重点是找出你最喜欢的某一句，某一段。一会儿大家交流一下。教师提醒：你们读的时候把自己最喜欢的段落勾出来。一千个读者心中就有一千个哈姆雷特，每个人的口味不同，喜欢的段落也不一样，如果同学们都把自己喜欢的拿出来和大家交流，那么大家的收获就多了。接着，依次让学生朗读自己喜欢的句子和段落：生：“所以，当我们守候在年迈的父母膝下时，哪怕他们鬓发苍苍，哪怕他们垂垂老矣，你都要有勇气对自己说：我很幸福。因为天地无常，总有一天你会失去他们，会无限追悔此刻的时光。”③你能不能为文章理出一条线索来？④说一说你为什么喜欢这一段。生：因为一想到子女坐在父母的膝旁，我就感觉到非常温馨感人。生：“幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，女友一个温馨的字条……这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在凄凉中愈发熠熠夺目。”引导：为什么喜欢这一段？生：因为这一段让我体会到了平凡、平淡的生活里也有让人感动的幸福。生：“我们从小就习惯了在提醒中过日子。天气刚有一丝风吹草动，妈妈就说，别忘了多穿衣服……”说一说你喜欢这一段的理由。生：我喜欢这一段是因为文章中的爸爸妈妈有点儿像我的爸爸妈妈。生：“人生总是有灾难。其实大多数人早已练就了对灾难的从容，我们只是还没有学会灾难间隙的快活。我们太多注重了自己警觉苦难。我们太忽视提醒幸福。”我喜欢这一段是因为我觉得在生活中我们确实忽视了提醒自己要注意幸福。⑤教师引导学生：读了这篇文章后，我们知道了什么是真正的幸福。因为同学们对自己找出的句子有所感悟，给我们以人生启迪，所以才喜欢这些句子。这也正是作者语言表达的成功之处。比如：“幸福不喜欢喧嚣浮华，……在凄凉中愈发熠熠夺目”，作者把自己对幸福的感悟表达得多么形象，多么令人感动。其实，同学们在写文章时如果能用上一些形象的句子，也能增加文彩。学习了这篇文章之后，在作者的提醒下，你是否联想起曾经被自己忽略的幸福呢？对于你来说，幸福是什么？请结合自己的体验，用“幸福是……”这样形象的比喻句来说一说。生1：幸福就是每天放学回家后热腾腾的饭菜。生2：幸福就是家里的欢声笑语。生3：幸福就是妈妈在晚上轻轻地为我掖被角。生4：幸福就是父母和老师的理解。通过今天的学习，我想大家都真切地感受到了自己的幸福。人生很少一帆风顺，这就需要我们时常提醒自己注意幸福。来，我们一起来大声地朗读文章的最后两段文字，大声地告诉世界“我很幸福”！⑥那么现在你是否知道作者通过文章想表达一种什么样的感情？全文赏析：本文第一部分大意。作为一篇议论性的散文，尽管作者出笔机智，文辞富丽，像鸭子一样扎了一个猛子又甩了一片漂亮的水花，锣鼓喧天了一个时辰，最后还是在该提出“论点”的地方提出来了论点。原来，人们在寻找幸福的战斗中陷入了自己布下的“八卦阵”走不出来了。这里有一串排比句子：“也许他们认为幸福不提醒也跑不了的。也许……”，点中了大多数人迷失于寻找幸福的过程中的要害；原来人们并不能“天生地掌握幸福的韵律”，感觉幸福的本领并不是“可以自然而然地学会”的。因为“灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙”；原来幸福离不开“器官”的舒适但却不等于“器官的舒适”本身，幸福发源于“心灵的震颤”，形成于能够感觉幸福的经过训练的“耳朵”。——“分析问题”第一层。走出误区的寻找是高效的。“其实幸福和世界万物一样，有它的征兆”。作者用一大串排比段落正面描画幸福的模样：“幸福常常是朦胧的”；“幸福绝大多数是朴素的”；“幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在黯淡中降临”；“幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来”；“幸福有梯形的切面……”。——“分析问题”第二层。认识了幸福之后寻找起来就方便多了。掌握科学的认知方法也是不可缺少的素质。提高警惕，享受幸福。“有意注意的结果比无意要好得多”，举个例子说吧，“当春天的时候我们要对自己说，这是春天啦!心里就会泛起茸茸的春意”，当“幸福的时候，我们要对自己说，记住这一刻!幸福就会长久地伴随着我们”。这样，我们就拥有了更多的幸福。当连续出现“所以”打头的段落时，应该意识到，文章要结束了。像开头一样，本文的结尾也是繁华热闹的。不管是“收获”“团聚”，还是“天伦之乐”，都要及时地感受到幸福，甚至必要的时候我们可以“阿q”一回，在一无所有的时候幸福一把：我们可以得到退而求其次的幸福，可以为“曾经生活过”而感到“很幸福”!《提醒幸福》“提醒”了我们很多东西，当作者以绵里藏针的方式说出“幸福并不与财富、地位、声望、婚姻同步，它只是你心灵的感觉”时，有没有拍案叫绝的冲动或者豁然开朗的感觉？这正是议论性（哲理性）散文的独特魅力；这种散文的另一个魅力点是它高超的修辞功夫总是与精警的思想内涵紧密地结合在一起的。感动人心、陶冶性情、开启智慧在同一个流程中完成。对于好的文章也是如此。需要理性的时候，我们可以提纲挈领把文章抖落成一副骨架，万种风情，顿时僵化；需要审美的时候，我们可以将计就计流连于旖旎的湖光山色中不思归蜀，但更多的时候这一切是同时进行的，这本来就是一个“剪不断、理还乱”的流程。作家毕淑敏以其独特的视角呼吁人们应当普遍关注往往容易忽略的话题———幸福。《提醒幸福》话语中肯，语重心长，每读一遍都如沐春风、如浴春雨，一种新的感悟便油然而生。的确，人生在世不过几十年，我们何不好好地珍惜每一天、每一年？正像作者提醒的那样：“我们要提高对于幸福的警惕，当它到来的时刻，激情地享受每一分钟。”散文开篇便从日常人们经常“提醒”的内容谈起。文章没有深奥的大道理，但绝非没有说理性，寓说理于平凡的事例之中，读来亲切、真实。作家真正走进了平民生活之中，以其人文关怀的深邃体验，举出种种事例：“天气刚有一丝风吹草动，妈妈就说，别忘了多穿衣服。才相识了一个朋友，爸爸就说，小心他是个骗子。你取得了一点成功，还没容得乐出声来，所有关心着你的人一起说，别骄傲！”“我们已经习惯了在提醒中过日子。”“我们太多注重了自己警觉苦难，我们太忽视提醒幸福。”作者在一番感慨之后，发出呼吁：“请从此注意幸福！”作者的呼吁难能可贵，因为时下拥有不同世界观、人生观、价值观的人，对“幸福”一词的理解有天壤之别，一些人幸福观严重扭曲：有的人把当官当作幸福，为了升迁，不择手段；有的人把捞钱当作幸福，竭力捞取不义之财，贪得无厌、欲壑难填；有的人把吃喝玩乐当作幸福，为了满足感官的享受，整日灯红酒绿、醉生梦死、夜夜笙歌；有的人把出名当作幸福，为了自己那可怜的虚荣心，弄虚作假、无耻炒作，以此作为步入上流社会的唯一阶梯。相比之下，我非常欣赏作者的观点：“幸福并不与财富、地位、声望、婚姻同步，它只是你心灵的感觉。”平民百姓、粗茶淡饭也别有味道，因为平淡、安稳且又充实的生活就是幸福。常日里，更多的是平凡的人、平凡的事。也就是这平凡之中，正孕育着幸福。“幸福绝大多数是朴素的。”“幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在黯淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，女友一个温馨的字条……这都是千金难买的幸福啊。”幸福是什么，是淡泊的心灵与平静的生活所共同酿造的甘露浇灌出来的花朵，只要你懂得幸福的真谛，把日子过得简单、充实，你的生活中就有可能增添更多的温馨色彩，你才能有更多的幸福感。“当春天到来的时候，我们要对自己说：这是春天啦！心里就会泛起茸茸的绿意”。“幸福的时候，我们要对自己说：请记住这一刻！幸福就会长久地伴随我们。那我们岂不是拥有了更多的幸福！”有的说，自己的家人和自己认识的朋友都快乐健康就是幸福；有的说，有一份理想的工作和一个温馨的家就是幸福；也有的说，吃喝玩乐就是幸福。总之，幸福对于不同的人可能有不同的答案，有正面的，也有负面的。由此看来，幸福真的需要提醒，尤其对于世界观、人生观、价值观尚未成熟的青年学生来说，更有提醒的必要。吃、喝仅仅是人类生存的基本需求，而绝不是最终目标，人活着不仅仅是为了吃好、喝好，而更应活得有意义、有价值。对于伟人、名人来说，为社会创造财富、更多地造福于人类是他们的幸福；对于平常人来说，也应活得充实，尽自己的责任，为社会贡献一份微薄之力。赫拉斯曾经说过：不认为自己是幸福的人，永远享受不到幸福。我们生活在和平年代，不受战乱之苦，我们理应珍惜生活，感受其幸福；我们能与自己所爱的人长相厮守、相濡以沫，共同分担家庭的责任，无疑更应珍惜这种幸福；如今的生活能够衣食无忧、安居乐业，能做自己喜欢做的事，更应很好地把握和享受这种幸福。所以，幸福无处不在，无时不有，只是看你是否注意，时刻提醒自己，千万不可身在福中不知福。文章最后一部分，提醒人们及时感受和享受幸福。海伦·凯勒曾告诫我们：当一扇幸福之门关上时，另一扇幸福之门会打开；但我们往往在那扇关闭的门前茫然呆立过久，以至看不见另一扇已向我们打开的门。让我们时刻提醒，随时发现那“另一扇已向我们打开的门”，那就是幸福之门，不要把自己拒之门外，要勇敢地走进它，那里有鲜花绿草，令你赏心悦目；那里有美妙动听的音乐，荡涤你的心灵；那里有甘甜的美酒，等待你去品味；那里有五彩的生活，任你尽情享受。放飞自己的心灵吧，时刻提醒幸福，时刻珍惜幸福，时刻享受幸福。一生中，我们可以没有更多的金钱，可以没有显赫的地位，但绝不可以没有幸福。幸福就在对平凡生活的深邃体验之中。⑶融会贯通