语文教师个人教学总结

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2xxxx语文教师个人教学总结

着冲动兴奋的心情开学到现在已经半年多的时间了，我和全体语文教师一样豪情满怀，展望未来，我们扬帆起航。

我教六年级2班的语文学科，虽然很荣幸地教六年级，但是压力也对比大。由于我们班的学生大片面是农村学生，没有从测验小学和z分流过来的学生。如何让学生能在一年的时间内比上测验小学和z小学的学生，我一向在斟酌这个问题。

针对班上的学生原来书写不专心，读书较少，积累贫乏这三个方面，我这学期就下大力气抓了每天10分钟背诵，20分钟练字，30分钟读书。首先我利用家长会和全体能与家长打交道的机遇，大力宣扬读书的好处。提议家长和孩子们一起读书，每天促使孩子做这三件事。

家长会后的其次天，我俨然望见学生手里就有了教研室要求必读的书目，我并没有要求学生买，但是家长却对这件事分外支持，这也是我没有想到的。而且好多家长都一下就把三本必读书目给孩子打定好了。我当时很感动，感动这些家长对读书的重要性的熟悉，感动家长们对我的教学工作的支持。

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9月到10月我们主要共读《一百条裙子》，11月到1月主要读了《草房子》。读完一本书，我们都写了读后感，有的家长也写了亲子共读小故事。孟雨的家长，腾慧的家长等。我们还上了阅读汇报课和表示课，制作了精致的读书手抄报。我想在下半年的时间里，还会和学生，家长们一起读书，让学生带动家庭，都来喜欢读书。我们语文老师教学也就轻松了。

这半年的时间，学生的进步真的很大，这次期末考试，学生优秀率很高。这也是对我的付出的一个断定。除了加强对学生的习惯的培养与学生语文素养的提高，我努力提高自己的教学业务水平。撰写教学论文获得市教研室一等奖，课件市二等奖，在测验小学举行公开教学，在全市小学语文优质课比赛中获得市二等奖。

62班的孩子们，我们有信仰在新的一年里再接再厉，相信我们共同的努力确定会换来春满园的风采！

篇2:市首届小学语文教师素养大赛观摩体会

市首届小学语文教师素养大赛观摩体会

作为一名普遍的语文教师，我有幸观摩了市首届小学语文教师素养大赛。赛场上，我凝听了选手们纯洁标准、如情入境的普遍话朗读；赏识了他们模范美观、颇见功底的粉笔字表示；会意了他们各具特色、美轮美奂的个人才艺表示和风格迥异、技艺精湛的课堂教学。每一轮比赛都让我心灵受到猛烈的冲击和震撼，每一场比赛都表示出语文教师扎实的业务才能、过硬的语文根本功。这是一场具有高水平的小学语文盛会，这是一场实力的角逐，这是一次聪慧的交锋！短短一天的时间里，我仿佛走进了课堂教学艺术的殿堂，赏识着，感动着，斟酌着，我该有怎样的一桶水呢？

第一轮是粉笔字书写表示，参赛选手的粉笔字刚毅有力，或端庄清秀都表现出选手们得深厚的写字功底。他们共听写了10个字词，有全正确的，也有错别字。我想，作为一名语文教师，书写汉字，正确是第一位的，其次是美观、流畅，要留神布局的穿插，在不平衡中显示了平衡，显示了美，同时还要留神布局的合理。

其次轮是语文学识问答，有关于新课程标准的，有语文书上的必背古诗，也有对老师读书的检测，让我感受最深的是作为一名合格的小学语文老师，不仅要具备理论上教导教学的学识，还要不断充实自己在实际中的教导教学学识。

第三轮是才艺表演是全方位表示了彰显参赛教师个人风采的环节。激情的朗诵、灵动的舞姿、入耳的歌声、精妙的书法、悠扬的笛声将每一位听课教师带近一个个多彩的生命。令人称赞的是本次大赛有好多教师举行了书法表示，有的柔润含刚，有的自成章法，场上萦围着书卷墨香，中华国粹在传承。莒县街道的一位老师表示的剪纸才艺，全场掌声雷动。我的收获是：教师，你的座右铭不成以再局限于淡泊明志、恬静致远，你也可以有张扬的天性和怒放的生命，要想成为一名优秀的教师，你务必是一个杂家，你还得学有所长，个人魅力同样会使你的学生亲其师而信其道。

第四环节是课堂表示，由于时间问题我只听了两节，参赛选手上课教态自然亲切，环节流畅，弥漫聪慧，那么真实简朴的课堂教学给我是洗礼。第一节课《清平乐。村居》，老师在引导孩子熟悉间隔号，解释词牌名时一步一步的引申，讲解生动的形象，给学生留下深刻的映像，很轻易理解题目。

通过加入这次活动，我熟悉教师素养提升的重要性：小学是孩子母语教导的启蒙期，是语言才能进展的关键期。一个小学语文教师个人素养的上下，直接影响着孩子的一生的成长。因此语文教师要力求做到十八般武艺，样样精通。

作为一名语文教师，汉字书写的模范、美观，会对学生产生定势的影响；流利、标准的普遍话是传承民族文化的手段，也能呈现中国语言文字的多彩内涵；一个弥漫魅力的语文教师，不仅要"上知天文下知地理'，具有包罗万象的综合素养，也应具有至少一项才艺。在本次大赛中，老师们真是"八仙过海，各显神通'，唱歌、跳舞、乐器、绘画、书法、课本剧等表演，尽显其才，有些还有多项才能同时表示，让我大饱眼福。如此之技，怎么不让学生敬之、爱之，从中受到美的熏陶，学识与素养的提升。俗话说："台上一分钟，台下十年功'。加入素养大赛的每位选手都是身怀绝技，个个非凡。我们知道，作为教师，无论是课堂教学，还是其他技能，都非一朝一夕之功'。能够一路领先，屡获第一选手，并非临阵磨枪，而是平日的日积月累所得。"功在课外，利在课堂'。其实好多名师都是这样的。我想：教师不应日复一日的行走在课堂中，而应有意的举行自我修炼。假设把平日的每次板书都当成竞赛表示，让每一次范读都做到震撼学生的心灵，那么，我们的书就会越教越薄，我们的学识储蓄就会越来越厚实。

教师应努力创造教学的精彩。我们不能只羡慕别人，而理应把更多的时间用在潜心钻研上，探索各种机遇锤炼自己的根本功，努力做一名有特长、有天性、弥漫文学修养和文化素养的教师。只有像蜜蜂那样"博采众花'，酿出的蜜才能"又香又甜'，只有多读多看，拥有深厚的学识素养，使学识源头的活水源源不断，才能让自己的课堂教学焕发无限活力。

孔子云：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。学生在课堂上是兴高采烈还是冷漠呆滞，是其乐融融还是愁眉苦脸？伴随着学科学识的获得，学生对学科学习的态度是越来越积极还是越来越消极？学生对学科学习的信仰是越来越强还是越来越弱？这一切都需要我们老师提升自身的技能素养与情感素养，还有其他诸多方面的素养，用"情'施教，向学生传达教师对本职工作的喜欢，对学生的关切。教师做到这些学生才会笑意盈盈地爱学习、爱生活、爱老师、爱每个人！才能实现语文是生活中的语文的目标！

篇3:全国优秀语文教师、市名教师优秀事迹

全国优秀语文教师、市名教师优秀事迹

赵z，男，1962年4月出世。*党员，中学高级教师，z中学语文教研组组长，区高中语文兼职教研员，z市中语会理事。大学本科毕业，z师大现当代文学专业研究生课程班结业。先后被评为全国优秀语文教师，省优秀班主任，省优秀青年教师，z区首届学科带头人，z区首届学科骨干教师，z区其次批名师。

有确定的教科研才能，先后举行了六项（省立项）课题研究，其中"渔村初中大语文教学获省优秀科研成果一等奖'，"班级文化创办研究'获中国教导学会教研成果一等奖，"初中语文活动教学研究'获z市其次届根基教导成果三等奖，"班级文化创办与学生素质培养相关性研究'获省优秀科研成果二等奖，"高中语文文本专题性研读研究'获z市第四届根基教导成果三等奖。"高中学生人品与学力和谐进展研究'获市优秀科研成果三等奖。多篇论文获全国、省市一、二、三等奖，片面论文省市级刊物上发表。先后10余次承受市、区教导教学讲学任务，屡屡下乡支教和科研指导，扶助有关学校举行教研组创办，其中一个教研组获得市三星级教研组称号。

先后带徒8名青年教师，他们分别已成为省、市、区及学校的骨干教师。其