犬猫呕吐诊断课件

犬猫呕吐诊断共22页文档11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。犬猫呕吐诊断共22页文档犬猫呕吐诊断共22页文档11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。引起呕吐的原因1、胃肠的不通畅肠阻塞:小肠蛔虫阻塞,小肠便秘胃扩张:急性食物性扩张,幽门狭窄2、胃肠粘膜肌肉损伤胃肠卡他,胃肠炎症,钩虫、绦虫侵袭胃扩张,胃肠臌气致肌肉损伤3、呕吐中枢受刺激中毒:铅中毒、老鼠药中毒、真菌毒素中毒代谢病致中枢受刺激:糖尿病、尿石症、脂肪痢、肾功能衰竭、肾上腺皮质机能低下胃酸缺乏传染性疾病:犬瘟热、细小病毒、犬传染性肝炎(DNA病毒)、传染性腹膜炎(冠状病毒)、猫白血病(白血病病毒)、猫肠炎(细菌毒素)、钩端螺旋体病寄生虫重度感染:蛔虫、钩虫、绦虫我国是一个历史悠久的国家，具有五千年的灿烂文化，让初中学生了解我国的历史，增加民族自豪感，掌握更多人类发展的历史知识，这是开设初中历史课的目的。搞好历史课堂教学，贯彻新课改的教学理念，是现代教学的重要研究内容。一、强化学生的历史学习意识初一学生由小学刚刚升入新的学校，面对增加的学习科目，他们往往显得手足无措，尤其是历史，对于学生来说，总感觉是副科，所以他们对这一学科所抱的学习态度就不十分正确，态度不够端正。对于此种情况，教师应给与重视，在新生入学的第一节历史课中，要注重培养和树立学生的历史学习观念，激发他们学习历史的兴趣，但是历史知识的学习绝不是故事的聆听，要使学生在那些历史故事中了解社会发展的历程，了解古代人们创造的灿烂文化。排除学生思想上的模糊认识，不要把历史课看成故事课，强调历史学习的重要性和必要性，从而培养学生学习历史的兴趣，探究历史的规律性，掌握更多的历史知识。二、贯彻以学生为主体的课改理念1.转变学生在教学中的角色新课改理念倡导的是以学生为主体，民主课堂，轻松学习。以书为本向以学生为本转变。树立学生是课堂主人的意识，充分发挥学生的积极性，变要我学为我要学。针对初一学生的各方面特点，制订教学计划，力求以适合为目标。我们都知道，初中阶段，是人生发展最复杂的阶段，学生由儿童向青年发展，生理的变化、心理的变化以及学校内容和科目的变化，使他们一夜之间长大。他们在学习和生活的各方面都显得那样手足无措，尤其是班主任再不像小学老师那样手把手地管理和教导，科目一下子增加了，所有这些都给他们的学习带来了影响。学生要担负起更多的责任，学习和生活的种种变化，都使他们的思想和行为发生了很大的变化。但是同时也是教师教学可以利用的地方，学生的好奇心和探索精神，正是他们学习中非常需要的优秀品质。利用这一些特征为历史教学服务。可以在课堂上向他们展现学习历史的趣味性，展现历史学科特点和自己的教学魅力，激发学生学习历史的兴趣，提高学习活动的吸引力，让学生积极主动地参与到教学中。以学生为主体是新课改理念倡导的主要现象。2.活动课上体现学生的主动性充分利用历史教材中的活动课，对学生进行自学能力及学习兴趣的培养，培养他们学习和生活中的独立性和自觉性，应该善加利用。上好历史学科的活动课，对于初一学生来说非常重要。首先要体现以学生为主体的原则，在老师的指导下，学生自己制订活动计划，自由确定活动的方式，根据自己的喜欢确定活动内容和形式；加强活动过程中的互动和交流，特别是学生之间的互动和交流，以及老师和学生之间的互动和交流。在这种交流中增进师生间的了解，体现课堂教学的民主性。利用活动课，使教材和生活相结合，老师要引导学生把课本知识与实际生活融合起来，并把视野移向教材之外的课外读物，让学生开阔视野，扩大知识面。例如：“寻找历史”这一活动课，这一活动范围相当广泛，可以说活动内容色彩缤纷，学生开始在身边寻找历史，然后讨论书本记载的历史；由生活和学习中的一些细节和物件开始，追寻其历史渊源，例如：一支笔、一把小刀、一处遗迹、一件历史文物，都是寻找历史的极好道具，都可以引发出一段颇具内涵的历史故事。在整个活动过程之中，学生一直是教学的主角，而且在这样的寻找中，师生互为学习和提高。三、注意学科之间的融合知识是相通的，互相间都有交汇点。初中历史学科作为人文科学的一部分，在学术范围内具有独立性，但也不是孤立存在的，与各学科之间都有着千丝万缕的联系。教师的知识积累是这种融合的前提，丰富的知识储备，是提高历史教学质量的关键。例如：在学习“春秋战国的历史”时，可以密切联系语文学科的知识，大家都知道春秋战国史是我国历史的重要阶段，涉及到许多的成语典故，可以激发学生的学习乐趣。学习古代科技时又与数学、地理、物理等学科联系紧密。教师应根据教材，适当补充课外知识，以丰富学生的历史知识，弥补教材中所缺乏的非历史知识。如，司马迁的《史记》，古往今来给人们称之为无韵的《离骚》，所以教学中可以铺陈一些这方面的知识；如，在讲授明朝“东林党”这一历史概念时，教师可以顾宪成“风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心。”的著名对联作为教学的导入，从而使学生明确东林党的真正含义。中华民族的古老文化，作为世界古文化的重要组成部分，辉煌而悠久，具有极高的价值和研究意义。探讨初中历史教学新思路，也是新课改实施的今天教师的重要课题。以各种方式和方法提高历史学科的教学质量，培养学生历史学习的兴趣，还需要我们孜孜不倦地去探索。大学军训作为学生的必修内容，是学生走进大学后接受的第一项学习内容。由于吉林省各高校的校园环境、学校主管军训的部门、训练内容、承训教官和训练经费的投入等等条件的差别，训练的效果差别很大，有些学校甚至在训练进行到中途时，由于承训部队的个别教官不负责任出现了一些问题。作为学生军事技能训练的管理者，抓好学生军训是我们的责任，但如何抓好我，本文有如下几点意见和建议：一、做好军训预算军训经费是保证军训工作能否顺利进行的财力保证，现在学校每年都把学生军训经费列入学校年度预算当中，但军训经费的多少，如何去做经费预算的方法各校却不一样，作为学生军事训练的主要管理者，计算学生军训的数目应从两个方面进行：首先是根据训练时间、人数计算学生的训练经费。每年年初，学校会有预招计划，根据预招人数的多少，按每50到70名学生配一名教官的比例，计算出需要教官人数的多少，学校规模较小的外加1～2名排长，1名连长，规模较大的可加入营长甚至团长，同时扩大排、连长的人数，再预留出男女拳术区队教官和拳术表演区队教官、管理特殊学生（不能正常参加军训，心脏病、忧郁症等）的教官，以上几方面应是学校需要教官的总数，根据教官人数，每天的食宿费用、每天的酬金、教官的纪念品、学生的奖品、其他工作人员的补助以及需要购买的器材等计算出所需当年军训经费。其次是根据吉林省评估细则计算出学生军训所需经费，根据学校年初的预招计划，每名学生80～120元的军训标准，作为计算经费的依据，做好军训预算。二、落实承训部队承训部队是直接训练学生的工作者，如何选好承训部队是保证军训质量的关键，作为一所高校管理学生军训的负责人如何选好承训部队应从以下几点做起：走访其他兄弟院校，对他们学校的承训部队的训练作风、训练内容、处理问题的方法进行了解，区别出各个承训部队的优劣；走进部队，对部队本身进行深入了解，部队对学生训练的具体内容，训练方法，部队的传统作细致的了解，以确定承训部队。三、明确的规章制度规章制度是保证学生军训的法规，是对学生、教官和跟队训练教师的主要衡量标准，规章制度的制定应从以下几方面进行：首先是学生制度，根据军事技能训练大纲制定学生军事技能训练的具体内容，精确到每天早晨、上午、下午和晚上；制定出学生作息时间表；制定出学生的请假制度，考核内容和评分标准；教官制定规章制度，教官的行为直接影响到学生，是保证军训质量的关键，承训部队本身对教官有一定的要求，但教官来到学校一定要针对教官制定出约束教官的规章制度；针对跟队训练教师制定规章制度，作为跟队训练的教师，在学生训练期间，首先保证每天训练时教师在场，以便处理突发事件，保证军训的顺利进行。四、做好军训宣传宣传做得好不好，直接影响到军训工作的有效性提升。笔者认为宣传策略上首先抓好对学生的宣传工作，通过军训动员，让学生认识到军训的意义、重要性和必须性；其次通过板报等形式促进学生军训工作的发展；通过评选队列训练优秀区队、纪律作风优秀区队、军训优秀学员等方式促进学生的集体主义精神和刻苦训练的意识；要利用好学校的宣传部，通过宣传部的及时宣传，促进军训工作的顺利进行；要利用好学校的网络平台，通过网络平台宣传军训期间的先进事迹，学生取得的荣誉，以过大军训的影响力度。五、协调各种关系军训期间协调好各种关系非常重要，首先要和学校党委领导经常保持沟通，特别是主管学生军事技能训练的校领导，以保证军训的顺利进行；其次要和学校教务处加强联系，保证军训的时间、地点；处理好与承训部队的关系，保证令行禁止；和安排承训部队吃住的部门勤接触，保证承训部队的后勤补给；要处理好学校学工处的关系，以便保证随队训练教师的管理；处理好和学校宣传部的关系，保证各种有利于军训的事件及时报道，促进军训的发展。总之，学生军训是保证学生在大学期间健康发展的前提，通过军训的洗礼，增强了学生间的感情，在学生军训期间，为了增强学生应付突发事件的能力，还可以适时紧急集合，组织防火、防震、防空练习等，在内务管理方面，给出教官、学生足够的时间，保证内务条令的完成。犬猫呕吐诊断共22页文档11、获得的成功越大，就越令人高兴。1引起呕吐的原因1、胃肠的不通畅肠阻塞:小肠蛔虫阻塞,小肠便秘胃扩张:急性食物性扩张,幽门狭窄2、胃肠粘膜肌肉损伤胃肠卡他,胃肠炎症,钩虫、绦虫侵袭胃扩张,胃肠臌气致肌肉损伤引起呕吐的原因23、呕吐中枢受刺激中毒:铅中毒、老鼠药中毒、真菌毒素中毒代谢病致中枢受刺激:糖尿病、尿石症、脂肪痢、肾功能衰竭、肾上腺皮质机能低下胃酸缺乏传染性疾病:犬瘟热、细小病毒、犬传染性肝炎(DNA病毒)、传染性腹膜炎(冠状病毒)、猫白血病(白血病病毒)、猫肠炎(细菌毒素)、钩端螺旋体病寄生虫重度感染:蛔虫、钩虫、绦虫3、呕吐中枢受刺激3二、呕吐的分类根据症状发生快慢分:1、急性呕吐:是指食后立即呕吐、食后6-8小时呕吐胃肠阻塞、肝病、腹膜炎、尿毒症、败血症食物中毒:镰刀菌毒素、灭鼠药(磷化锌、安妥氟乙酰胺)、有机磷农药、变质鱼肉、肉毒梭菌、葡萄球菌、致死性毒素、内毒素中毒二、呕吐的分类42、慢性呕吐代谢及肿瘤:糖尿病、肾上腺皮质机能低下、猫甲状腺功能亢进、胃肿瘤器官系统疾病:肾功能衰竭、肝机能紊乱、胰腺炎、子宫蓄脓、慢性胃肠炎、胃溃疡、结肠炎、膀胱炎、幽门狭窄或痉挛中毒性疾病,主要是慢性中毒:铅中毒传染病性呕吐,大多为慢性呕吐,如犬瘟热、猫传染性腹膜炎、猫嗜酸性白细胞增多症2、慢性呕吐5各种呕吐性疾病特征一)代谢性疾病致呕吐,多为慢性■糖尿病:除呕吐外,血糖升高Ⅰ型、Ⅱ型:血糖>150mg/dⅢ型:血糖升高糖耐量试验:按500mg/kgBW给予,40-60分钟后血糖>150mg/d肾上腺皮质机能低下:应激状态下、淋巴细胞↑、嗜酸WBC↑猫甲状腺功能亢进:采食增多,体重下降胃肿瘤:反复呕吐、胃镜或剖腹探査,血中淋巴细胞增多各种呕吐性疾病特征6二)器官系统疾病致呕吐急性肠梗阻:因毛球、粪便、异物或肠套叠引起。阻塞物越靠近幽门,食后呕吐越快■肾功能衰竭:不定期呕吐,尿比重增加,蛋白尿肌酐尿肝机能紊乱:干呕、不定期呕吐、黄疸、胆红素增加、胆石症、SGPT↑、AKP↑、山梨醇脱氢酶活性■胰腺炎:呕吐、腹痛、黄疸、伴有大而深呼吸,血糖↑、尿糖↑、血浆淀粉酶、脂肪酶活性升高■子宫炎:不定期、慢性呕吐、手压子宫疼痛,B超、Ⅹ光检验呈特征性二)器官系统疾病致呕吐7膀胱炎:疼痛时呕吐,频频排尿,尿量少腹膜炎:急性呕吐,触诊腹部疼痛结肠炎:临床上有30%的呕吐因结肠炎引起,深部触诊疼痛胃、溃疡:长期间歇性呕吐、腹痛、贫血■幽门痉挛,幽门狭窄:食后4-8小时内呕吐,1-4小时内气胀,钡餐造影时,胃内充满钡餐(8-10h),呕吐物为未消化食物慢性胃肠炎:反复呕吐,久治不愈膀胱炎:疼痛时呕吐,频频排尿,尿量少83、传染性疾病致呕吐,多为慢性呕吐犬瘟热:呕吐伴有腹泻、咳嗽、痉挛,体温升高至39.5-40℃C,脓性眼屎犬传染性肝炎:厌食、沉睡,T41℃,腹痛,偶见下痢、便血,呕血,眼角膜水肿、蓝眼为特征蛋白尿,GPT、AKP、LD活性升高■细小病毒病:呕吐伴腹泻,体温40℃,无咳嗽和痉挛,粪腥臭、带血猫白血病:反转录病毒,消化型呕吐,伴腹泻占发病率1/3),血中大量淋巴细胞,多数核较大(未成熟)3、传染性疾病致呕吐,多为慢性呕吐9猫传染性腹膜炎:冠状病毒引起,呕吐伴腹胀状,似怀孕,T39.7-41.1℃C,持续1-6周后腹腔积液,脱水、血浓缩,结膜潮红,网膜出血,剖检后腹水遇空气中后凝结为纤维蛋白钩端螺旋体病:呕吐,黄疸,血红蛋白尿,血性素质,流产,便血,黑粪,广泛性肌肉触痛病初39.5-40°℃C,后期体温下降,直至死猫传染性腹膜炎:冠状病毒引起,呕吐伴腹胀10(四)、寄生虫性呕吐多为慢性、不定期呕吐,严重感染时出现,伴有下痢蛔虫:呕吐,伴腹泻或便秘、异食,粪中有虫卵钩虫:呕吐,伴腹泻或便秘或交替发作,粪色呈柏油状便血,贫血,粪便虫卵检査可证实绦虫:呕吐,贪食、异食,慢性肠卡他,粪中有绦虫节段,查虫卵证实嗜酸性白细胞增多性胃肠炎:呈争性呕吐,食后10-30分钟内发生,反复发作,多见于猫,呈间隙性发作,几天一次,狗不仅呕吐且腹泻;特征:胃粘膜活组织检査,嗜酸性白细胞增多(四)、寄生虫性呕吐11犬猫呕吐诊断课件12犬猫呕吐诊断课件13犬猫呕吐诊断课件14犬猫呕吐诊断课件15犬猫呕吐诊断课件16犬猫呕吐诊断课件17犬猫呕吐诊断课件18犬猫呕吐诊断课件19犬猫呕吐诊断课件20犬猫呕吐诊断课件21犬猫呕吐诊断课件22犬猫呕吐诊断课件23谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻24犬猫呕吐诊断共22页文档11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。犬猫呕吐诊断共22页文档犬猫呕吐诊断共22页文档11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。引起呕吐的原因1、胃肠的不通畅肠阻塞:小肠蛔虫阻塞,小肠便秘胃扩张:急性食物性扩张,幽门狭窄2、胃肠粘膜肌肉损伤胃肠卡他,胃肠炎症,钩虫、绦虫侵袭胃扩张,胃肠臌气致肌肉损伤3、呕吐中枢受刺激中毒:铅中毒、老鼠药中毒、真菌毒素中毒代谢病致中枢受刺激:糖尿病、尿石症、脂肪痢、肾功能衰竭、肾上腺皮质机能低下胃酸缺乏传染性疾病:犬瘟热、细小病毒、犬传染性肝炎(DNA病毒)、传染性腹膜炎(冠状病毒)、猫白血病(白血病病毒)、猫肠炎(细菌毒素)、钩端螺旋体病寄生虫重度感染:蛔虫、钩虫、绦虫我国是一个历史悠久的国家，具有五千年的灿烂文化，让初中学生了解我国的历史，增加民族自豪感，掌握更多人类发展的历史知识，这是开设初中历史课的目的。搞好历史课堂教学，贯彻新课改的教学理念，是现代教学的重要研究内容。一、强化学生的历史学习意识初一学生由小学刚刚升入新的学校，面对增加的学习科目，他们往往显得手足无措，尤其是历史，对于学生来说，总感觉是副科，所以他们对这一学科所抱的学习态度就不十分正确，态度不够端正。对于此种情况，教师应给与重视，在新生入学的第一节历史课中，要注重培养和树立学生的历史学习观念，激发他们学习历史的兴趣，但是历史知识的学习绝不是故事的聆听，要使学生在那些历史故事中了解社会发展的历程，了解古代人们创造的灿烂文化。排除学生思想上的模糊认识，不要把历史课看成故事课，强调历史学习的重要性和必要性，从而培养学生学习历史的兴趣，探究历史的规律性，掌握更多的历史知识。二、贯彻以学生为主体的课改理念1.转变学生在教学中的角色新课改理念倡导的是以学生为主体，民主课堂，轻松学习。以书为本向以学生为本转变。树立学生是课堂主人的意识，充分发挥学生的积极性，变要我学为我要学。针对初一学生的各方面特点，制订教学计划，力求以适合为目标。我们都知道，初中阶段，是人生发展最复杂的阶段，学生由儿童向青年发展，生理的变化、心理的变化以及学校内容和科目的变化，使他们一夜之间长大。他们在学习和生活的各方面都显得那样手足无措，尤其是班主任再不像小学老师那样手把手地管理和教导，科目一下子增加了，所有这些都给他们的学习带来了影响。学生要担负起更多的责任，学习和生活的种种变化，都使他们的思想和行为发生了很大的变化。但是同时也是教师教学可以利用的地方，学生的好奇心和探索精神，正是他们学习中非常需要的优秀品质。利用这一些特征为历史教学服务。可以在课堂上向他们展现学习历史的趣味性，展现历史学科特点和自己的教学魅力，激发学生学习历史的兴趣，提高学习活动的吸引力，让学生积极主动地参与到教学中。以学生为主体是新课改理念倡导的主要现象。2.活动课上体现学生的主动性充分利用历史教材中的活动课，对学生进行自学能力及学习兴趣的培养，培养他们学习和生活中的独立性和自觉性，应该善加利用。上好历史学科的活动课，对于初一学生来说非常重要。首先要体现以学生为主体的原则，在老师的指导下，学生自己制订活动计划，自由确定活动的方式，根据自己的喜欢确定活动内容和形式；加强活动过程中的互动和交流，特别是学生之间的互动和交流，以及老师和学生之间的互动和交流。在这种交流中增进师生间的了解，体现课堂教学的民主性。利用活动课，使教材和生活相结合，老师要引导学生把课本知识与实际生活融合起来，并把视野移向教材之外的课外读物，让学生开阔视野，扩大知识面。例如：“寻找历史”这一活动课，这一活动范围相当广泛，可以说活动内容色彩缤纷，学生开始在身边寻找历史，然后讨论书本记载的历史；由生活和学习中的一些细节和物件开始，追寻其历史渊源，例如：一支笔、一把小刀、一处遗迹、一件历史文物，都是寻找历史的极好道具，都可以引发出一段颇具内涵的历史故事。在整个活动过程之中，学生一直是教学的主角，而且在这样的寻找中，师生互为学习和提高。三、注意学科之间的融合知识是相通的，互相间都有交汇点。初中历史学科作为人文科学的一部分，在学术范围内具有独立性，但也不是孤立存在的，与各学科之间都有着千丝万缕的联系。教师的知识积累是这种融合的前提，丰富的知识储备，是提高历史教学质量的关键。例如：在学习“春秋战国的历史”时，可以密切联系语文学科的知识，大家都知道春秋战国史是我国历史的重要阶段，涉及到许多的成语典故，可以激发学生的学习乐趣。学习古代科技时又与数学、地理、物理等学科联系紧密。教师应根据教材，适当补充课外知识，以丰富学生的历史知识，弥补教材中所缺乏的非历史知识。如，司马迁的《史记》，古往今来给人们称之为无韵的《离骚》，所以教学中可以铺陈一些这方面的知识；如，在讲授明朝“东林党”这一历史概念时，教师可以顾宪成“风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心。”的著名对联作为教学的导入，从而使学生明确东林党的真正含义。中华民族的古老文化，作为世界古文化的重要组成部分，辉煌而悠久，具有极高的价值和研究意义。探讨初中历史教学新思路，也是新课改实施的今天教师的重要课题。以各种方式和方法提高历史学科的教学质量，培养学生历史学习的兴趣，还需要我们孜孜不倦地去探索。大学军训作为学生的必修内容，是学生走进大学后接受的第一项学习内容。由于吉林省各高校的校园环境、学校主管军训的部门、训练内容、承训教官和训练经费的投入等等条件的差别，训练的效果差别很大，有些学校甚至在训练进行到中途时，由于承训部队的个别教官不负责任出现了一些问题。作为学生军事技能训练的管理者，抓好学生军训是我们的责任，但如何抓好我，本文有如下几点意见和建议：一、做好军训预算军训经费是保证军训工作能否顺利进行的财力保证，现在学校每年都把学生军训经费列入学校年度预算当中，但军训经费的多少，如何去做经费预算的方法各校却不一样，作为学生军事训练的主要管理者，计算学生军训的数目应从两个方面进行：首先是根据训练时间、人数计算学生的训练经费。每年年初，学校会有预招计划，根据预招人数的多少，按每50到70名学生配一名教官的比例，计算出需要教官人数的多少，学校规模较小的外加1～2名排长，1名连长，规模较大的可加入营长甚至团长，同时扩大排、连长的人数，再预留出男女拳术区队教官和拳术表演区队教官、管理特殊学生（不能正常参加军训，心脏病、忧郁症等）的教官，以上几方面应是学校需要教官的总数，根据教官人数，每天的食宿费用、每天的酬金、教官的纪念品、学生的奖品、其他工作人员的补助以及需要购买的器材等计算出所需当年军训经费。其次是根据吉林省评估细则计算出学生军训所需经费，根据学校年初的预招计划，每名学生80～120元的军训标准，作为计算经费的依据，做好军训预算。二、落实承训部队承训部队是直接训练学生的工作者，如何选好承训部队是保证军训质量的关键，作为一所高校管理学生军训的负责人如何选好承训部队应从以下几点做起：走访其他兄弟院校，对他们学校的承训部队的训练作风、训练内容、处理问题的方法进行了解，区别出各个承训部队的优劣；走进部队，对部队本身进行深入了解，部队对学生训练的具体内容，训练方法，部队的传统作细致的了解，以确定承训部队。三、明确的规章制度规章制度是保证学生军训的法规，是对学生、教官和跟队训练教师的主要衡量标准，规章制度的制定应从以下几方面进行：首先是学生制度，根据军事技能训练大纲制定学生军事技能训练的具体内容，精确到每天早晨、上午、下午和晚上；制定出学生作息时间表；制定出学生的请假制度，考核内容和评分标准；教官制定规章制度，教官的行为直接影响到学生，是保证军训质量的关键，承训部队本身对教官有一定的要求，但教官来到学校一定要针对教官制定出约束教官的规章制度；针对跟队训练教师制定规章制度，作为跟队训练的教师，在学生训练期间，首先保证每天训练时教师在场，以便处理突发事件，保证军训的顺利进行。四、做好军训宣传宣传做得好不好，直接影响到军训工作的有效性提升。笔者认为宣传策略上首先抓好对学生的宣传工作，通过军训动员，让学生认识到军训的意义、重要性和必须性；其次通过板报等形式促进学生军训工作的发展；通过评选队列训练优秀区队、纪律作风优秀区队、军训优秀学员等方式促进学生的集体主义精神和刻苦训练的意识；要利用好学校的宣传部，通过宣传部的及时宣传，促进军训工作的顺利进行；要利用好学校的网络平台，通过网络平台宣传军训期间的先进事迹，学生取得的荣誉，以过大军训的影响力度。五、协调各种关系军训期间协调好各种关系非常重要，首先要和学校党委领导经常保持沟通，特别是主管学生军事技能训练的校领导，以保证军训的顺利进行；其次要和学校教务处加强联系，保证军训的时间、地点；处理好与承训部队的关系，保证令行禁止；和安排承训部队吃住的部门勤接触，保证承训部队的后勤补给；要处理好学校学工处的关系，以便保证随队训练教师的管理；处理好和学校宣传部的关系，保证各种有利于军训的事件及时报道，促进军训的发展。总之，学生军训是保证学生在大学期间健康发展的前提，通过军训的洗礼，增强了学生间的感情，在学生军训期间，为了增强学生应付突发事件的能力，还可以适时紧急集合，组织防火、防震、防空练习等，在内务管理方面，给出教官、学生足够的时间，保证内务条令的完成。犬猫呕吐诊断共22页文档11、获得的成功越大，就越令人高兴。25引起呕吐的原因1、胃肠的不通畅肠阻塞:小肠蛔虫阻塞,小肠便秘胃扩张:急性食物性扩张,幽门狭窄2、胃肠粘膜肌肉损伤胃肠卡他,胃肠炎症,钩虫、绦虫侵袭胃扩张,胃肠臌气致肌肉损伤引起呕吐的原因263、呕吐中枢受刺激中毒:铅中毒、老鼠药中毒、真菌毒素中毒代谢病致中枢受刺激:糖尿病、尿石症、脂肪痢、肾功能衰竭、肾上腺皮质机能低下胃酸缺乏传染性疾病:犬瘟热、细小病毒、犬传染性肝炎(DNA病毒)、传染性腹膜炎(冠状病毒)、猫白血病(白血病病毒)、猫肠炎(细菌毒素)、钩端螺旋体病寄生虫重度感染:蛔虫、钩虫、绦虫3、呕吐中枢受刺激27二、呕吐的分类根据症状发生快慢分:1、急性呕吐:是指食后立即呕吐、食后6-8小时呕吐胃肠阻塞、肝病、腹膜炎、尿毒症、败血症食物中毒:镰刀菌毒素、灭鼠药(磷化锌、安妥氟乙酰胺)、有机磷农药、变质鱼肉、肉毒梭菌、葡萄球菌、致死性毒素、内毒素中毒二、呕吐的分类282、慢性呕吐代谢及肿瘤:糖尿病、肾上腺皮质机能低下、猫甲状腺功能亢进、胃肿瘤器官系统疾病:肾功能衰竭、肝机能紊乱、胰腺炎、子宫蓄脓、慢性胃肠炎、胃溃疡、结肠炎、膀胱炎、幽门狭窄或痉挛中毒性疾病,主要是慢性中毒:铅中毒传染病性呕吐,大多为慢性呕吐,如犬瘟热、猫传染性腹膜炎、猫嗜酸性白细胞增多症2、慢性呕吐29各种呕吐性疾病特征一)代谢性疾病致呕吐,多为慢性■糖尿病:除呕吐外,血糖升高Ⅰ型、Ⅱ型:血糖>150mg/dⅢ型:血糖升高糖耐量试验:按500mg/kgBW给予,40-60分钟后血糖>150mg/d肾上腺皮质机能低下:应激状态下、淋巴细胞↑、嗜酸WBC↑猫甲状腺功能亢进:采食增多,体重下降胃肿瘤:反复呕吐、胃镜或剖腹探査,血中淋巴细胞增多各种呕吐性疾病特征30二)器官系统疾病致呕吐急性肠梗阻:因毛球、粪便、异物或肠套叠引起。阻塞物越靠近幽门,食后呕吐越快■肾功能衰竭:不定期呕吐,尿比重增加,蛋白尿肌酐尿肝机能紊乱:干呕、不定期呕吐、黄疸、胆红素增加、胆石症、SGPT↑、AKP↑、山梨