全新教师专业发展规划方案（优秀3篇）

Word-14-全新教师专业发展规划方案（优秀3篇）

为了确定工作或事情顺当开展，经常需要提前预备一份详细、具体、针对性强的方案，方案是阐明详细行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。方案应当怎么制定才好呢？为您细心收集了3篇全新老师专业进展规划方案，盼望能够对困扰您的问题有肯定的启迪作用。

全新老师专业进展规划方案篇一

我是一名工作只有2年左右的青年老师，对于自己的工作岗位熟识但并不娴熟。老师职业的特别性质，打算了老师的“身教”在整个教育过程中具有不行忽视的重要作用。老师是人类灵魂的工程师，是学问与文明的传播者，那么老师身上所担负的责任既有传授学问又有塑造灵魂的双重性。老师既要教会同学做人又要使同学把握现代化科学学问，因此需要不断进展自我，完善自我，为自己制定一份专业进展方案。

进展目标：

一、夯实自己的专业学问，刻苦钻研，提高课堂教学实践力量，努力成为最优秀的老师。老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要不断追求，注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展，使自己真正成长为不辱使命感、具备历史责任感的优秀老师，把自己的学问奉献给教育事业、把爱心播撒给同学们。

二，每年至少研读3本理论专着，定期阅读《中学校外语教学》、《中学校英语教学与讨论》、《宁夏教育》等刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的读后感。

三，促进个人专业进展，确立教育教学新理念。留意搜集专业进展的新动向、新信息，不断更新学问，以适应时代进展的要求和同学学习的需求无疑是当代老师一项富有挑战性的目标和任务。注意个人素养的培育，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为同学制造最好的教育。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。

进展措施：

一，勇于更新观念，学习教育理论

新时期的老师应树立素养教育的观念，面对全体同学，促进同学共性全面进展，且不行“因循守旧”、“闭关自守”，要建立以人为本的同学主体观，要建立民主、公平、和谐、合作的教学观，科学的理论是实践的先导，是创新的基础，做为一名优秀的英语老师，应不断学习和把握新的教育理论，仔细学习，把握国家教育方针、英语课程标准，不断钻研英语相关理论书籍，以此指导自己的英语教育教学。

二，乐于参加科研，提高教学水平

老师参加各级教研活动与试验课题讨论是提高自身素养的有效途径，老师在各种教研活动及试验讨论中学习了相关教育理论，并且在试验中将这些教育理论进行了消化、理解、汲取，从而内化成自己的学问、力量，我乐观参加市级课题，紧跟区英语教改潮流，不仅提高了自身素养，而且使自己的课堂这一教学实践有了实质转变。

三，乐观参与竞赛，赛中促进提高

参与各种各样的教学竞赛活动是提高自己的最有效方法，参赛者为了在竞赛中取得好成果，肯定要花许多精力、时间去预备，而在这个预备的过程中，恰是一个学习提高自己的机会。乐观参与区及各项教学活动评比，努力走得更高更远，在观摩中借鉴学习，在评比中激发潜力，慢慢我深切地感受到：乐观地参与各种英语相关竞赛，为了竞赛取得好成果，自己预备的过程，就是一个提升自己的过程，信任，在各种各样的竞赛中，伴随着努力，伴随着荣誉，自己已不知不觉地成长、成熟起来。

四，不断勤奋学习，提升专业水平

人类已进入了一个终身学习的时代，每个人都要学会学习，提高自己的学习力量，提升自己的专业水平，进行在职进修或参与专业培训；阅读观看最新英语书籍、影视作品等：订阅《英语辅导报》、《基础教育外语教学讨论》等报刊，它们与教学同步，按期寄送，不仅可以阅读上面的文章，还可以参与这些报刊上组织的一些活动；利用网络进行学习；力争笔耕不辍，写中升华自己。

面对国际交往的日益频繁，面对新形势，面对教育改革，我们学校英语老师没有理由不提高自己，当今科技、经济进展的日新月异，一日千里，每个人都面临着非常激烈的竞争，我们学校英语老师只有不断提高进展自己，才能永久保持教育的热忱，并最终收获教育的金秋。

全新老师专业进展规划方案篇二

众所周知，衡量老师教学质量的标准在于同学的学，同学学得有效就意味着老师教得有效，老师教得精彩。而老师如何做到“精彩教”转变成如何引领同学“有效学”呢？反思是关键，在反思中感知同学的学，在反思中修正自己的教，在反思中不断提升已有效的教学水平，提高课堂的教学质量，从而实现老师精彩的教，同学有效的学。但影响老师有效实施反思性教学因素有许多，有老师的爱心，有老师的责任感，有老师的职业追求，还有老师的阅历和才智等等，所以老师要不断学习，确定好自己年度专业成长的进展方案。

一、年度专业进展总目标：

仔细学习先进的教育理念，乐观参与老师培训。解决两方面的问题：其一是促使自己观念的转变和更新，其二是提高自己的教学效能感和教学监控力量，促使自己由“阅历型的老师”转变为“专家型的老师”，真正做到由“精彩教”转变成引领同学“有效学”不断提高课堂的教学质量。

二、现有专业水平：

本科学历，中教一级老师。

三、自我优势分析：

1、有35年教学阅历。

2、工作踏实仔细。

3、课堂教学力量强。

4、树立终身学习观念，做到“活到老，学到老”。

四、自我弱势分析：

1、缺乏系统的理论学习，对先进的教育理念熟悉不够。

2、阅读量少，文化底蕴不够丰厚，探究力量有待进一步提高。

3、工作中虽有目标、措施，但由于课多，执行过程中的反思和重构却相对滞后，不够准时。

五、专业进展可能性分析：

1、不断提升自己的师德修养，适时更新教育教学理念，不断改进自己课堂教学方式，提高教育教学力量，仔细学习，努力实践探究，有效地提升自己的教学水平。

2、逐步形成有特色的高效的教学风格，并在此基础上绽开讨论，做一名“专家型”的数学老师。

六、对教育进展需要的熟悉：

随着素养教育的实施，新课程改革进程的进一步深化，对老师的理论素养、个人素养以及教育教学提出了更高、更新的要求。我们要与新课程一同成长，在个人进展的人生坐标上重新端详自我，与时俱进，更新教育教学理念，转变角色定位和工作作风，擅长学习把握新的教学方法和技能，勇于探究，大胆实践，不断提高教育质量。

七、对同学进展需求的熟悉：

专心教育每一个同学，用进展的眼光看待教育的进展，全面培育同学的共性并使其得到更好的进展，为同学终身学习打下扎实的基础。

八、我要成为怎样的老师：

1、精通自己的学科学问，解决问题能做到游刃有余。

2、有洞察力准时改进自己的教学方式和同学学习方法。

3、能始终抓住同学的留意力而无所顾忌。

4、在课堂上随时捕获更有激励性的导引线索，促使同学紧急地学习。

5、为同学供应丰富多样的教学方法，使同学欢乐地学习。

6、有超群的课堂教学技能和沟通力量。

九、我要实行的措施：

1、锻造思想力。有思想力的老师有做人之德、执教之功；有思想力的老师视野开阔、思维灵敏、思辨力强；有思想力的老师会自觉追求反思的深刻性。思想需要经过“躬身体察—学习借鉴—升华提炼—共性融合—实践检验—熟悉创新”的历程进行锻造；需要在实践中体察、感悟，在学习中借鉴、融合，在深度思索中抽象、提炼，再在实践中完善、创新。

2.增速成长力。老师的成长力取决于：

一是坚决信念。老师的成长并不是一条一帆风顺的道路，必定布满着坎坷磨难和困惑险阻。对渴望成长的老师来说，必需要有坚决不移的信念。

二是持续学习。学习既是实现老师专业成长的必要条件，也是猎取成长的主要途径。书山有路勤为径，没有勤奋的学习就没有个人的进步和提升。

三是自觉反省。老师要在不断的自我反省中，正确地熟悉自己，明白自身存在的问题，看到自身拥有的优势，给自己一个恰切的定位，不断地总结突破，矫正行进的目标，调整成长的步伐，从而实现提升自己，达成进展自我的愿望。

3.磨砺观看力。假如老师要反思，就得擅长观看，擅长磨砺观看力。

一是确立观看目的。要明确观看什么，怎样观看，达到什么目的，做到有的放矢。

二是制订观看方案。进行观看前要准备好，先观看什么，后观看什么，系统进行。三是观看现象，探寻本质。要擅长把观看的任务详细化，从现象乃至隐藏的细节中探究事物的本质。

4.铸就实践力。老师的职业生命是“实践—反思—更新”三个周而复始的循环过程。实践是老师反思的源泉。反思不仅不能脱离实践，反而必需以实践为基础。实践对反思起打算作用，老师的反思力在实践中发生、进展和提高。为此，老师要做好日常教育教学工作，如上课、备课、组织、管理等，在实践中生成教育才智，利用教育才智解决冲突或问题，力求在解决一系列冲突的实践中达到新的境界。同时，在实践中不断地自我思索、端详、反省、推断、分析、概括、总结，不断地调整实践过程，自觉地规范自己的教育行为，使自己的实践具有更明确、更自觉的方向，并取得更好的效果，也使专业素养在不断的实践中得以有效的提高。

5.激活思辨力。要激活思辨力就要研读相关思维理论著作，把握思维方法，以思维为解读课程与教材的武器；就要立足于教学改革的前沿，在把握课程、理解教材方面拥有自己的话语权和话语方式，不迷信教学权威，不迷信参考资料，不人云亦云，要发人所未发，见人所未见，每节课甚至每个学问点都要问一问为什么教、教什么、怎样教、教到什么程度、为什么要这样教、对促进同学的进展有什么结果和实效、实际效果怎样、如何改进等。

全新老师专业进展规划方案篇三

转瞬间，我从“同学”向“老师”这个角色的转换已经四年了。在四年的成长过程中，我曾有过失落和迷茫，但只要看到孩子们纯真的眼、天真的笑容和那稚声的“老师好！”，我就感到满意和无悔。从我成为一名教育战线上的新兵那天起，我就暗暗下了决心肯定要成为一名合格的，受同学欢迎、让家长接受的人民老师。为了让自己成长地更快，我为自己作了如下的三年进展规划：

一、指导思想

在新课改的大背景下，吃透课改精神，不断在课堂教学中渗透新的教育教学理念，根植于自己的教育教学实践，在自己熟识的领域中探究、反思和理论提升，力求自己由专业型老师向讨论型老师转变，是我努力的方向。

二、进展目标

1、师德方面

(1)“教育者所得的机会，纯服务的机会、贡献的机会，而无丝毫名利尊荣之可言。”因此我要使自己具备更剧烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。

(2)自己在工作中曾得到过许多老师的关心，他们良好的师德辐射带动了我，因此当身边的老师有困难或需要关心时，我定会竭尽所能。

2、教育、教学、教研方面

(1)教学工作是老师的中心工作。本人要仔细担负本职工作，仔细书写教案、备课，并针对同学实际学习状况有的放矢的开展工作。课堂上，急躁细致地讲解，为使同学能够更好地接受书本学问，并能够在操作上学会正确操作，我会仔细讨论同学、钻研教材，尽量为同学供应实践的机会，使同学在易学易懂的情境下进行学习，以提高同学学习的乐观性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。

(2)业务方面要树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。

(3)充分发挥自己的特长来吸引同学，使同学喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意同学成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

(4)深化课改，进一步贯彻落实新课改教学理念，充分培育和激发同学学习爱好，重视同学认知过程中的情感培育。注意对自身教育行为的反思、实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。

(5)仔细讨论相关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身的进展。适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战，作为年轻老师，我乐观响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理．论学问。同时将理论学问与自己的实践结合，为自己的教学工作打下更扎实的基础。

3、专业基本功方面

(1)结合自己的教学工作，进行信息技术与各学科尝试性的改革，以适应新的教学理念的进展。

(2)“教学是一门艺术”。这就需要老师本身具有多方面才能，以适应和满意自己工作的必需。为此，在这一年里，我坚持每天利用肯定时间，练习基本功。书法、简笔画、人文地理等都要有所涉及，为教育教学工作供应相应的技能。同时参与计算机的培训以适应最新的信息化教学观念。

(3)乐观参与在职学习与培训。

(4)勤于思索，提升教育教学讨论力量。

(5)与其他老师进行专业合作，有效进展合作沟通的力量。

老师教育对象是人，需要老师与同学之间进行精神的沟通，情感的沟通，引导同学健康活泼地成长。同时，老师也是工作群体的一员，要有与同事融洽相处，合作共事的力量。

(6)把握现代信息技术。

当代社会，科学技术日新月异。计算机和信息科学技术智能化、信息网络全球化、国民经济信息化的时代已经到来，不会使用计算机等先进工具或不会检索、处理和利用信息资源的人将成为信息时代的新文盲，“一本书，一张嘴，一支粉笔，一堂课”已不适应现代教育的要求。

三、三年进展方案

如何更新自己的学问结构，不断提高教育教学水平，在“师德修养”、“课堂教学”、“课改与科研”、“信息技术应用力量”、“教育理论学习”、“教学基本功训练”这六方面做实做好，使自己成为适应时代进展要求的教育者，是摆在我面前的重要问题。在今后的工作中，我将以开阔的视野、创新的精神、乐观的态度努力实现以下目标：

第一阶段：自主学习，提升理论素养专业水平

措施：

1、提高理论学习水平

(1)充分利用课余时间多看有关业务方面的书籍和刊物，把握各方面的理论学问，以提高自己的业务理论水平。深化领悟“生活化、情境化”课堂教学的真谛，落实新课改理念，留意积累教学阅历，养成反思习惯，追求扎实、高效、人文特色深厚的课堂教学。

(2)、乐观参与市、区及本校科组的教研活动，通过在听评课、中心组的集备工作、资源组的课题讨论等多种活动形式中，通过沟通和反思，吸取适合自己的教学方式，改善自身的不足之处。

(3)我要更加重视班级管理方法的学习，为以后工作的顺当开展，以及孩子的健康成长奠定良好的基础。一方面在课堂教学中积累管理同学的好方法，二是在班主任工作的同时，学习班主任的治班之道。三是阅读有关班级管理的书籍、文章，做好读书笔记。

(4)重视多媒体的学习。以往的学习是被动的接受，学完后即抛之脑后，从不应用实践，导致工夫没少费，却什么都不会。本年度，我预备在学校培训的基础上，增加自身的主动性，业余时间自学，向他人请教，在实践中提高，争取能够独自制作电子教案及简易课件。

2、狠抓教科研工作

(1)乐观参与市和区级的数学学科教研活动和竞赛活动，做好同学的培优抚差的工作。

(2)争取在每个学年能上一堂高质量的公开课。平常上课时要有意识把新课标的理念转化为课堂教学的实际行为，要体现个人的教学风格。

(3)关注学习两极分化的问题，测验和期末考试以后仔细分析试卷难度和同学的把握程度，准时对自己的教学策略和教学方式进行改善。

(4)不断准时