《盘古开天地》教学设计

《盘古开天地》教学设计南洲六完小刘宇明教学目标：1、引导学生找出文中神奇的地方，说清楚盘古开天的过程。2、有感情地朗读课文，知道类似的神话故事3、读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，热爱五千年文化。教学重难点：引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养学生的想象力。教学课时：第二课时教学过程：复习导入上一节课我们已经对这个故事有了一个初步的了解，请一位同学用原文中的一句话告诉大家，课文主要讲了一件什么事？生：伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界2.师：看到它我们就知道了课文写了什么，像这样的句子就叫做——中心句。这节课我们继续学习《盘古开天地》的故事。（师板书课题，生齐读课题。）三、以读促思、紧住题眼、共解疑难、情感升华（一）学习第1自然段（初步感受神奇）（1）师：既然是盘古创造了美丽的世界，那之前的世界又是什么样的呢？（混沌一片，“像个大鸡蛋”）师引导理解词语“混沌”（2）像个“大鸡蛋”，我们可以形象的知道它的形状，那“混沌”是什么意思？大家猜一猜。师：混沌就是模糊一团，盘古就是在这种状态下一睡一万八千年。“一万八千年”可能睡这么久吗？（不可能）这就是神话故事的特点，（情节很神奇，语言夸张，想象大胆）（二）开天辟地，顶天立地1、那他醒来后又是怎样做的呢？请女同学齐读第2自然段，男同学用自己喜欢的符号标出来。生汇报，师幻灯片4相机出示“巨人身边有一把斧头，就拿起斧头，对眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，‘大鸡蛋’碎了”。2、师：天和地这个时候形成了，产生了奇妙的变化。师幻灯片出示。师：同学们再仔细观察这两句话，你发现了在用词上有什么特点吗？（几对反义词和一对近义词）师：从这几对反义词中，我们就可以明显的看到天与地的区别。师：盘古一把斧头就分开了天和地，这个过程用一个成语来概括就是——生：开天辟地。（开天辟地）3、学习第3、4自然段。师：天地分开了，盘古也该休息了。是吗？（不是）他是怎么做的？找出关键句，读“天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，脚踏着地，随它们的变化而变化。”（1）头顶着天，脚踏着地，我们可以用一个成语来概括就是——（生：顶天立地。）（2）接下来，想请同学来演一演神话中这位了不起的盘古？老师脸旁白，请同学来表演。（学生动作体会。）师：天和地虽然已经分开，但是盘古还是担心天地会合上。于是就头顶着天，脚踏着地，天越来越高，地越来越厚，盘古也跟着长高。可头顶一片天是多么的辛苦，是要多大的力量呀？于是盘古使出了浑身力气。（学生表演）师：同学们的表演很棒！头顶着天，脚踏着地，其实盘古并不轻松，我们可能这样站一会儿就累了，盘古可是撑着一片天啊！他站了多久？我们想想看，一年过去了，盘古是怎么做的?（一次一次的引读，感受盘古的坚强和勇敢。）经过盘古的开天辟地、顶天立地，天和地终于形成了，在天地形成的过程中，同学们你们又从哪里感受到神奇和不可思议呢？（三）感受奉献精神，体会变化神奇（1）师：盘古这样苦，这样累，不知多少年后，他还是倒下，后来盘古的身体发生了怎样的变化？请同学们自由读课文的第五自然段，边读边勾画盘古身体发生变化的句子。(学生自读，教师巡导)师：勾完的孩子举手示意。发生了哪些变化呢？我们一起来看看。（PPT显示）(2)师：看，多整齐的句式！就像列队的士兵！读到这些词语，我们似乎看到了盘古用他的整个身体创造的美丽的宇宙。那接下来我们就去看看吧！（PPT播放图片）师：看到这些图片我们似乎看到了盘古用他的整个身体创造的美丽的宇宙。（3）师：盘古的身上是不是只有这些变化？你是从哪个地方看出来的？（省略符号）小练笔：PPT显示：他（）变成了（）的（）。（如：他洁白的牙齿变成了晶莹剔透的钻石。） 师：盘古，他用自己的身体化成了宇宙万物，化成了一切！(板书：化作万物)那我们仿佛看到了一个怎样的盘古呢？（无私奉献，勇于献身）（4）配乐再读，感受精神。同学们，盘古的变化神奇在哪儿？（身体的每个部分可以变成大自然的事物）师:大家看，这就是盘古！他开天辟地、他顶天立地、他化作万物!面对这么一位巨人。那我们应该带着怎样的感情来读最后一自然段呢？（敬佩）（4）齐读最后1自然段。师：让我们带着敬佩之情，齐读最后1自然段。讲故事相信经过今天的学习，《盘古开天地》的故事一定给你留下了深刻的印象，有了好故事就要学会分享，接下来请同学们尝试着讲一讲这个又去的神话故事，小组合作，根据老师PPT上的提示来完成练习（提示一：四张图片；提示二：图片旁的文字）生汇报，师点评；去除文字提示，生尝试讲故事。总结延伸观看《盘古开天地》视频总结：同学们，让我们记住这美丽的神话──盘古开天地!孩子们，在中国五千年的传统文化中，盘古开天地只是其中的沧海一栗，你还知道哪些呢？师相机明示：后羿射日、八仙过海、精卫填海、嫦娥奔月、夸父逐日、女娲补天、女娲造人……（学生可自选、读读）板书设计睡→开天辟地（混沌、大鸡蛋）(坐-裂劈-碎）盘古开天地