专业课教学计划范文

专业课教学计划范文时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作开展，此时此刻我们需要开始做一个方案。相信大家又在为写方案犯愁了吧？下面是小编为大家整理的专业课教学方案，希望能够帮忙到大家。

专业课教学方案1一指导思想

综合实践活动是?九年制义务教育课程方案》所规定的必修课程。旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。本学期，我将以?根底教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力。

二课程目标

1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。

2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

3、培养学生的乐于合作的情感和蔼于合作的技能。

4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。

三课程内容

综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。在活动中，研究性学习作为综合实践活动的根底，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以配合的形态呈现的。因此，我将依据学校特色活动，地方特色，以及时令，季节等，共同构成内容丰盛，形式多样的综合实践活动。

四教学措施

1、重视开展性教学评价办法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常察看过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。

2、开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的开展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。

3、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的开展。

4、重视教学反思，在反思中与学生共同成长。

专业课教学方案2一、教学目标：

1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。

2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高涵养。3、在九年义务教育的根底上，进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与观赏办法，开阔视野，启迪聪慧，促进学生身心全面健康开展。

二、教学要求

音乐观赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的根底上对音乐作品进行分析、比拟与评价，使他们在观赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。

1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。

2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。

3、课堂观赏教学与课外观赏活动〔音乐会、音乐观赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等〕有机地结合，充沛发挥观赏教学对课外观赏活动的指导作用。

三、教学措施

面向全体学生，注重个性开展，重视音乐实践，增强发明意识

1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线

2、树立坚决的事业心，虚心好学，努力提高专业水平

3、加强教研教改，注重教学办法，努力提高教学质量

4、加强合作，优势互补，共同提高

四、教学内容

1、观赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。

2、通过观赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。

3、通过观赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的格调流派、艺术成就及其开展变化。4、通过观赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求

5、观赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原那么。

6、观赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。

7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。

本计划的设计，着眼于学生的主动开展，致力于运用现代信息技术优化课堂教学的研究，通过充沛的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养。

在教学过程中，学生对作品结构的深入分析，会出现一定的难度而略感乏味，但作为一节音乐鉴赏课，教师有责任和义务进行必要的讲解，如此，才能不断培养学生音乐素养和鉴赏能力。

专业课教学方案3一、指导思想

根据当前就业市场实际对初中级专门人才需求实际出发，以满足学生就业为导向，以提高学生职业能力为本位，结合学生实际，注重实践动手能力培养、自主学习能力的培养，使学生学会计算机组装与维护技术，能够诊断与维护计算机软、硬件故障，能够分析解决实际问题，努力提高教学质量，努力提高学生的操作技能。

二、教材分析

本书以个人计算机的组装和维护主线，以工程为单元，结合当前主流的硬件和软件，介绍了计算机组装与维护的根本技能，在内容安顿力求做到深浅适度，详略得当，用大量的案例讲解组装与维护根本办法和技巧。

三、学情分析

289班为一年级计算机专业学生，男生为主，只有几个女生，据了解大局部学生对学电脑感兴趣，局部学生以前使用过电脑，但不太了解，对组装维护没有根底，个别学生学习目标不明确，学习态度不好。自制力不强，英语水平低。

四、教学目标

1.了解计算机系统组成，掌握计算机常用硬件知识及选购办法

2.掌握组装计算机和设置BIOS

3.掌握系统的安装及常用软件安装办法

4.掌握系统的备份和恢复

5.掌握上网及平安设置，常见故障的诊断及排除

五、教学重点与难点

重点：

1、计算机系统组成、计算机的配置选购和组装设置BIOS

2、安装操作系统和驱动程序

3、系统备份与数据恢复ADSL宽带上网设置

4、常见硬件软件故障诊断及排除

5、常用工具软件的使用和技巧

难点：选购计算机、组装计算机、设置BIOS

系统备份恢复、常见硬件故障及排除等

六、具体措施及教学办法

1.采用工程教学、任务驱动

2.工程分组，4人一组，培养团队协作精神

3.培养自主学习能力、调动学生学习积极性

4.激励学生互学互帮，分组讨论、竞赛等方式，充沛调动学习兴趣。

5.培养学生独立思考、善于思考能力，充沛挖掘学生潜力。

6.精心备课和精心组织课堂教学。

7.认真做好后进生转化工作和课后辅导

七、考核方式

1.形成性考核：平时学习情况、平时上机任务完成情况及平时表现等〔40%〕

2.终结性考核：期中、期末操作考试〔60%〕

最终对学生一个总体评价

八、教学进度安顿

本学期总课时88、周课时4

周次

教学内容

课时

第一周

初步了解计算机，认识计算机硬件软件

第二周

组装计算机的配件选购

第三周

主流配置计划分析

第四周

成品计算机选购

第五周

组装计算机

第六周

组装计算机检查调试

第七周

组装计算机检查调试

第八周

设置BIOS

第九周

设置BIOS配置软件环境

第十周

设置BIOS配置软件环境期中考试

第十一周

常用外设选购安装

第十二周

常用外设选购安装

第十三周

系统性能测试优化

第十四周

系统备份恢复

第十五周

计算机上网及平安设置

第十六周

常见硬件故障诊断及排除

第十七周

常见硬件故障诊断及排除

第十八周

常见硬件故障诊断及排除

第十九周

常见软件故障诊断及排除

第二十周

综合实训

第二十一周

综合实训

第二十二周

综合实训期末考试

合计

专业课教学方案4一、招生对象与学制

本专业招收初中毕业或具有同等学历者，学制两年。

二、培养目标和业务范围

〔一〕培养目标

本专业培养德智体美劳全面开展的，具有综合职业能力的机场航空公司，民航宾馆人员，机场效劳工作人员。

〔二〕业务范围

本专业毕业生主要面向机场和民航运输效劳部门，从事机场候机楼、宾馆及商场等地面效劳工作及飞机空中乘务工作。

三、知识结构、能力培养及要求

〔一〕知识结构、能力培养

1、掌握民航运输有关法规及国际公约的根本原那么知识。

2、掌握客运、货运及行李运输的根本知识

3、掌握候机楼客运效劳的根本常识、程序及职责

4、了解效劳和公关心理学的根本知识

〔二〕能力培养和要求

1、具有从事地面效劳的工作能力及效劳工作中所需英语听说能力。

2、具有良好的效劳意识和较强的应变能力。

四、课程设置及教学要求：

〔一〕文化根底课

1、职业道德〔20学时〕

主要学习经济政治职业道德内容，引导学生树立科学的世界观和正确的人生观，使学生具有良好的思想素质，心理素质和良好的职业道德。

2、语文〔72学时〕

主要学习表明文、应用文进行标准的听说读写综合训练，通过学习使学生具有正确理解、准确运用文字的能力及文学艺术鉴赏能力，会收集、整理信息材料，能写作一般性文章，写标准字，有较好的口头叙述能力。

3、根底英语〔144学时〕

运用英标拼读规那么认识单词，用正确语言朗读课文，掌握1200个左右的词汇，根本构词法和一定数量的习惯用语，口头听力的综合训练，稳固、扩展学生的根底词汇和根底语法、培养学生听说读写的根本技能和运用英语的一般交际能力，使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常用语简单对话。

4、英语听力训练〔108学时〕

学习常用日常生活学习用语以及工作中嘴根本的交流用语，提高学生的语文交流的能力。

5、计算机应用根底〔144学时〕

在初中相关课程的根底上，进一步学习计算机的根底知识windows操作系统，coword，excel，等常用软件的使用以及计算机网络的根本操作的使用，掌握计算机操作的根本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取，整理能力，网上交互能力，为以后的学习打下基矗

6、体育与健康〔108学时〕

学习体育与卫生保健的根底知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲地根本办法。养成自觉锻炼的习惯，培养自主锻炼、自我保舰自我评价和自我调控的意识。全面提高身心素质和社会适应能力。为终身锻炼，继续学习与创业奠定基矗

〔二〕专业课程

7、形体训练〔144学时〕

通过简单的徒手操根本功训练，根本形态控制练习和舞蹈训练，提高身体素质，塑造优美的身体形态和良好的站、立、行、走的姿态。

8、航空概论〔72〕学时

学习民航的根本知识和概论，民航的开展历史，飞行的根本原理。飞机的相关设备介绍，航行知识，航空法根本知识。使学生了解民航的根底理论知识，培养学生对专业的热爱和意识的养成，并对民航业有总体的了解。

9、航空票务〔36学时〕

使学生了解航空票务的相关规定及票价计算的根本原理。并使学生熟悉航空票务业务，同时培养学生对航空票务具有完整的概念及根底的素养。

10、航空地理〔72〕学时

使学生了解地质、天文、气象、以及政治、经济、文化、交通人口众多的科学领域，它是航空运输体系的重要组成局部。

11、公共关系〔72学时〕

要求学生学习公共关系的产生与开展，公共关系的根本特征和主要职能。公共关系的一般原理和技巧，使学生初步掌握，在旅游活动中宣传、推销、信息交流方面的根本技巧，掌握沟通技巧，处理人际关系。

12、汉语口语技巧〔72学时〕

了解汉语口语的根本技巧，掌握正确的'语音、预调。矫正学时的语音，要求学生掌握普通话、语言叙述的能力，提高学生简单的书写短文能力。

〔三〕、实践性教学环节

1、入学教育半周

2、职业意识养成教育半周

3、专业实习2周

4、毕业教育1周

专业课教学方案5活动目标：

1、愿意用“亲亲抱抱〞的方式叙述自己对他人的喜爱，尝试说“我喜欢你〞。

2、能在大家面前说出自己的名字。

活动准备：

1、各种布制玩具。

2、教师制作的小红花或幼儿喜欢的不干胶贴纸等小礼物。

3、幼儿学习资源①第5页。

活动过程：

1、教师亲亲抱抱小朋友。

〔1〕引导语：“老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友？〞

〔2〕教师们分别取找幼儿，蹲下来，亲切地注视着幼儿，分别对他们说“我喜欢你〞，并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。

2、教师：引导幼儿大声说出自己的名字。

“我们现在是好朋友了，可我还不知道你叫什么名字呢？〞

〔1〕先请个别大方的幼儿站在中间，大声说：“我叫xxx。〞

〔2〕对个别胆小、害羞的幼儿不要太勉强，教师可帮忙他说出姓名：“他叫xxx。〞

3、引导幼儿亲亲抱抱自己喜欢的小朋友。

〔1〕先请个别大方的幼儿找朋友亲亲抱抱，并说：“我喜欢你！〞

〔2〕再请全体幼儿相互找朋友亲亲抱抱。

4、请幼儿亲亲抱抱喜欢的玩具。

“除了小朋友，还有可爱的玩具和娃娃也是我们的新朋友，可以喝它亲亲抱抱。〞

活动延伸：

1、在新生入园的一个月中，教师应在每天早上迎接幼儿的时候用“亲亲抱抱〞方式把他们从家长手中接过来。

2、请幼儿阅读幼儿学习资源①第5页。

专业课教学方案6一、专业培养目标

本辅修专业培养德、智、体、美全面开展，具有公共事业管理理论、技术与办法等方面的知识及能力，能够在科技、文化、教育、卫生、环保、体育、企业、市政管理等公共事业单位、行政管理部门及相关单位从事管理工作的应用型公共事业管理人才。

二、专业培养要求

本辅修专业的学生通过学习可获得下列几方面知识、能力和素质：

1、根本素质：热爱祖国，愿为现代化建设效劳，为人民效劳，有为国家富强、民族兴盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德、职业道德和创新创业精神。

2、知识结构：本专业学生主要学习公共事业管理专业方面的根本理论和根本知识；接受一般管理办法、管理能力和管理技术的培养和训练；掌握现代管理理论、技术与办法，具有规划、沟通、协调、组织、决策、控制和创新等方面的较强能力；了解本学科、本专业的开展动态和趋势、熟悉相近学科和交叉学科的相关知识。在人力资源管理、城市管理和社区等专业方向上有一定专长。

3、能力结构：熟悉国家有关的法律法规、方针政策和制度；具备从事本专业和相邻专业的实际工作和研究工作的素质与能力；具有较强的学习能力、沟通协调能力以及社会适应能力；语言和文字叙述能力强，根本掌握一门外语，具备计算机根底应用能力；具有较强的动手能力、社会实践能力；掌握文献检索、资料查询的根本办法，具有一定的科研开展潜力。

三、课程设置

本辅修专业设置课程包括：管理学、公共事业管理学、行政学、组织行为学、社区管理、人力资源管理、宏观经济学、微观经济学、行政法学、管理信息系统。

四、课程简介

课程1：公共事业管理学。本课程是公共事业管理专业的主干课程，它以解决政府和其他公共部门对公共事物的管理为核心，突破传统公共行政学的学科界线，把当代经济学、管理学、政策分析、政治学和社会学等学科的相关理论和办法融合到公共管理的研究之中，而形成的一门科际整合的应用性学科。课程的主要内容包括：公共管理导论、公共部门和公共管理者的角色、公共部门战略管理、公共政策的设计、执行与评估、公共组织的管理、人力资源管理、公共预算与财务管理、信息资源管理与电子化政府、公共效劳的绩效管理，以及当前理论与实践中普遍关怀的问题，如行政的体制改革中的市场机制、民营化运动、公共管理中的责任与伦理、政府再造等。公共管理学所波及的内容是公共事业管理专业后继课程的根底。

课程2：管理学。本课程是公共事业管理专业的主要课程。它是一门研究一般管理的原理和理论的科学，为各具体管理类学科提供一般性的管理概念、办法和理论。它同许多学科如经济学、技术学、心理学、数学、计算机科学等发生联系，要吸收和运用与之联系的这些学科的研究成果。因此，管理学的性质是一门介于社会科学和自然科学之间的边缘科学