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文档简介

《儿童圆舞曲》教学设计《儿童圆舞曲》教学设计城东学校符文文教学目标.了解圆舞曲的特点，精确把握圆舞曲节奏，学唱歌曲《儿童圆舞曲》，学跳一段集体舞。.感受歌曲欢快的心情。教学重、难点.指导同学运用连贯的气息演唱歌曲。.通过争论和对比的方法，分析音乐旋律的起伏变化，运用稍有变化的力度表现各乐句的不怜悯绪，培育同学的音乐表现力。教学过程一、导入今日老师带同学们一起开头一次欧洲宫廷之旅。播放视频《小步舞曲》并观赏宫廷华尔滋。师：1、谁来说说圆舞曲的风格特点？同学自由回答。二、歌曲学习.初听歌曲。（《儿童圆舞曲》音频）教学要求：初次感受歌曲的特点。师：我们对圆舞曲的风格特点有了肯定的熟悉，今日我们学习一首歌曲，请同学听辨歌曲是几拍子的？歌曲的心情是怎样的？同学：自由回答。(歌曲以三拍子、稍快的速度、明快的旋律，表现了少年儿童活泼、健康向上的精神风貌。歌曲具有典型的圆舞曲节奏特点，节奏整齐、鲜亮，适合同学学习圆舞曲的舞步。).歌谱学习。(《儿童圆舞曲》歌曲学习)师：同学们用“啦”跟琴哼唱歌曲旋律，感受歌曲旋律的特点。生：用较高位置“啦”模唱歌曲旋律。生：视唱歌曲旋律。留意个别小节的节奏要唱精确。教学要求：(1)视唱歌曲前八个小节，订正四分附点音符的时值及唱法。留意三拍子要唱够时值。(2)跟琴唱9—16小节，统一呼吸的位置。(3)跟琴完整演唱歌谱。留意结束句的音符演唱。三、演唱歌曲师：我们如何演唱才能表现歌曲的意境呢？(《儿童圆舞曲》动画)生：用连贯的声音来演唱，表现美丽抒情的心情。教学要求：老师指导同学运用连贯的气息演唱歌曲。留意每个乐句的最终一个音，演唱时要唱够它的时值；要留意旋律的起伏变化，运用稍有变化的力度表现各乐句的不怜悯绪。师：请同学们争论一下如何运用力度表现歌曲的心情？同学争论：可以用p一mp一f一mp的力度变化进行演唱。结束句用稍有弹性的声音来演唱。师：让我们用连贯的声音，留意乐句的力度变化有感情地来演唱歌曲。同学随歌曲《儿童圆舞曲》伴奏，有感情地进行演唱。四、学跳集体舞(1)介绍圆舞曲。(圆舞曲简介)(2)学习三拍子舞蹈的基本步伐。(3)老师播放歌曲《儿童圆舞曲》，练习圆舞曲的舞步。(4)同学分组创编集体舞，深层次地理解歌曲的意境，多方位地感受歌曲心情。(5)师生一起随音乐进行《儿童圆舞曲》表演唱。五、课堂小结通过本节课，同学们学会了儿童圆舞曲的舞蹈可以利用课

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