运用外貌描写刻画人物形象课件

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三七开的发型穿跑偏了的苏格兰裙子女士的打扮猜一猜

三七开的发型穿跑偏了的苏格兰裙子女士的打扮1他黑脸短毛猜一猜长嘴大耳圆身肥肚穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服提一柄九齿钉耙。他黑脸短毛猜一猜长嘴大耳圆身肥肚穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣2猜一猜

他有三头六臂脖子上套着乾坤圈脚踏风火轮猜一猜

他有三头六臂脖子上套着乾坤圈脚踏风火轮3营口实验学校李思瑀运用外貌描写刻画人物营口实验学校李思瑀运用外貌描写4学习目标1、学生通过学习了解什么是外貌描写。2、学生通过本节课的学习学会通过人物外貌描写表现人物个性特征的方法。3、学生通过本节课的学习转变对写作的态度，觉得写作是一件容易、有趣的事。学习目标1、学生通过学习了解什么是外貌描写。2、学生通过本节5外貌描写外貌描写是指用生动形象的语言，描绘人物的外貌特征，包括容貌（五官、长相、脸型等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着等，通过外在表现反映出人的喜好、身份、生活态度等，体现人物性格的特征，对塑造人物的形象可以起烘托作用，也可以加深读者的印象。外貌描写外貌描写是指用生动形象的语言，描绘人物的外貌特征，包6运用外貌描写刻画人物形象课件7注意事项一相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要仔细观察，选取人物外貌中最独特的地方来写。注意事项一相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要仔细观察8范例：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病初愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字范例：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病初愈的人，但是9一位乞丐，西装笔挺，皮鞋锃亮，一副大大的墨镜挡住了他的眼睛，手拿公文包，时不时的看看手上的金表。一位乞丐，西装笔挺，皮鞋锃亮，一副大大的墨镜挡住了他的眼睛，10他穿着一身破烂肮脏的衣服，头发散乱，有一处头发不知被什么东西黏在一起，让人看着不舒服。他的脸已经被灰尘覆盖了，根本看不出他的长相，只能隐约看见一对暗淡无光的眼睛。不时地蠕动让我知道，那块“黑灰”下面的是一张嘴。时不时的抖动手里那个破旧不堪的碗。他穿着一身破烂肮脏的衣服，头发散乱，有一处头发不知被什么东西11只能隐约看见一对暗淡无光的眼睛。他穿着一身破烂肮脏的衣服，头发散乱，不时地蠕动让我知道，那块“黑灰”下面的是一张嘴。有一处头发不知被什么东西黏在一起，让人看着不舒服。他的脸已经被灰尘覆盖了，根本看不出他的长相.时不时的抖动手里那个破旧不堪的碗。只能隐约看见一对暗淡无光的眼睛。他穿着一身破烂肮脏的衣服，头12注意事项二描写人物时还要合理的安排好描写顺序。注意事项二描写人物时还要合理的安排好描写顺序。13乍一看，她个子挺高的，身材很好，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右的夹着两支发夹，把头发紧紧的拢在耳朵后面，显出一张光华白净的脸旁。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。他平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大，他一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。乍一看，她个子挺高的，身材很好，是块跳舞的料。细看，她留着齐14注意事项三如果能适当的运用一些修辞来写人物会使人物形象更加生动鲜明。注意事项三如果能适当的运用一些修辞来写人物会使人物形象更加生15我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，爆发了一场争吵，两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地呲着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去”。我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，爆发了一场争吵，两个舅舅忽16她七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小冬瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。他的名字就叫小胖。她七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个17当堂练习运用外貌描写刻画班级里的一位同学，看看同学们能否猜出来你写的是谁？当堂练习运用外貌描写刻画班级里的一位同学，看看同学们能否猜出18作业：找一位明星，抓住他的外貌特点加以描绘。作业：找一位明星，抓住他的外貌特点加以描绘。19猜一猜

三七开的发型穿跑偏了的苏格兰裙子女士的打扮猜一猜

三七开的发型穿跑偏了的苏格兰裙子女士的打扮20他黑脸短毛猜一猜长嘴大耳圆身肥肚穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服提一柄九齿钉耙。他黑脸短毛猜一猜长嘴大耳圆身肥肚穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣21猜一猜

他有三头六臂脖子上套着乾坤圈脚踏风火轮猜一猜

他有三头六臂脖子上套着乾坤圈脚踏风火轮22营口实验学校李思瑀运用外貌描写刻画人物营口实验学校李思瑀运用外貌描写23学习目标1、学生通过学习了解什么是外貌描写。2、学生通过本节课的学习学会通过人物外貌描写表现人物个性特征的方法。3、学生通过本节课的学习转变对写作的态度，觉得写作是一件容易、有趣的事。学习目标1、学生通过学习了解什么是外貌描写。2、学生通过本节24外貌描写外貌描写是指用生动形象的语言，描绘人物的外貌特征，包括容貌（五官、长相、脸型等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着等，通过外在表现反映出人的喜好、身份、生活态度等，体现人物性格的特征，对塑造人物的形象可以起烘托作用，也可以加深读者的印象。外貌描写外貌描写是指用生动形象的语言，描绘人物的外貌特征，包25运用外貌描写刻画人物形象课件26注意事项一相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要仔细观察，选取人物外貌中最独特的地方来写。注意事项一相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要仔细观察27范例：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病初愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字范例：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病初愈的人，但是28一位乞丐，西装笔挺，皮鞋锃亮，一副大大的墨镜挡住了他的眼睛，手拿公文包，时不时的看看手上的金表。一位乞丐，西装笔挺，皮鞋锃亮，一副大大的墨镜挡住了他的眼睛，29他穿着一身破烂肮脏的衣服，头发散乱，有一处头发不知被什么东西黏在一起，让人看着不舒服。他的脸已经被灰尘覆盖了，根本看不出他的长相，只能隐约看见一对暗淡无光的眼睛。不时地蠕动让我知道，那块“黑灰”下面的是一张嘴。时不时的抖动手里那个破旧不堪的碗。他穿着一身破烂肮脏的衣服，头发散乱，有一处头发不知被什么东西30只能隐约看见一对暗淡无光的眼睛。他穿着一身破烂肮脏的衣服，头发散乱，不时地蠕动让我知道，那块“黑灰”下面的是一张嘴。有一处头发不知被什么东西黏在一起，让人看着不舒服。他的脸已经被灰尘覆盖了，根本看不出他的长相.时不时的抖动手里那个破旧不堪的碗。只能隐约看见一对暗淡无光的眼睛。他穿着一身破烂肮脏的衣服，头31注意事项二描写人物时还要合理的安排好描写顺序。注意事项二描写人物时还要合理的安排好描写顺序。32乍一看，她个子挺高的，身材很好，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右的夹着两支发夹，把头发紧紧的拢在耳朵后面，显出一张光华白净的脸旁。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。他平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大，他一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。乍一看，她个子挺高的，身材很好，是块跳舞的料。细看，她留着齐33注意事项三如果能适当的运用一些修辞来写人物会使人物形象更加生动鲜明。注意事项三如果能适当的运用一些修辞来写人物会使人物形象更加生34我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，爆发了一场争吵，两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地呲着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去”。我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，爆发了一场争吵，两个舅舅忽35她七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小