语文五年级上册教学课件部编版-第一单元 白鹭

小学语文五年级上册（部编版课件）语文•五年级•上册•配人教版

第一单元1白鹭一、读拼音，写词语。湿地公园里，白

，丹顶等水鸟正在 觅食，好像镶在画 里，别有一番 味。鹤鹭嵌悠然框韵课时1二、选字组词。(

)弃(

)钱(

)虚道(

)(

)息(

)带望(

)树(

)嫌

歉

赚

谦稍

梢

哨

捎嫌赚谦歉稍捎哨梢筐

框

眶

诓(

)骗竹(

)眼(

)画(

)诓筐眶框三、选词填空。

北京世园会的中国馆被(

)打造成一座有“生命”的绿色建筑，国际馆由94把小巧(

)的花伞构成，植物馆能够带领参观者踏上一场(

)的植物世界之旅，生活体验馆构思(

)，利用(

)的技术为游客提供了一个精美的田园集市。精彩

精致

精心

精湛

精巧精心精致精彩精巧精湛四、写出下列词语的近义词。适宜——(

)

寻常——(

)忘却——(

)

孤独——(

)嗜好——(

)

或许——(

)合适平常忘记孤单爱好也许五、按要求写句子。1.白鹭本身不就是一首优美的歌吗？(改为陈述句)___________________________________________2.白鹭太常见了。人们忘却了它的美。(用关联词语合成一句话)____________________________________________白鹭本身就是一首优美的歌。因为白鹭太常见了，所以人们忘却了它的美。六、根据课文内容填空。1.《白鹭》是著名作家__________写的一篇________。课文首先指出白鹭是“___________________”；再从________________、_________________两方面描写白鹭的精巧；接着描绘了“_________、________、__________”三幅画面，体现了白鹭的韵味；最后总结全文，点明白鹭是“_______________________”。郭沫若散文一首精巧的诗色素的配合身段的大小钓鱼望哨低飞一首韵在骨子里的散文诗2.作者认为，白鹤太大而_____________，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得______________，而且_______________。只有白鹭，色素的__________，身段的__________，一切都很__________。嫌生硬大了一些太不寻常了配合大小适宜一、课文理解。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？课时2

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。1.根据短文内容，填写下表。画面名称画面形象画面特点清田垂钓图①_____________和谐自然②______________枝头闲立③______________黄昏低飞图④_____________⑤______________水田钓鱼清晨望哨图悠闲舒适空中低飞清纯美丽2.读文中画横线的句子，你觉得作者真的认为白鹭是在“望哨”吗？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不是。从这句话中可以体会出里面隐含着作者的否定意见，且前文的“悠然”与“望哨”的行为不符。这里表现了作者对白鹭悠然自得的美的欣赏。二、快乐阅读。鹰

据说，草原上的鹰，它栖息在哪儿，它尾巴翎毛的花纹就像那儿地上的景象。据说，草原上的鹰的羽毛的颜色按照季节随着草色变换。

蓝天，白云，多么邈远，鹰在飞翔，鹰在俯视着草原。当它两翼并拢，由空直下，张开它的利爪的时候，正是它看见了那黄鼠出动的时候。黄鼠是草原上人民的第一号敌人，它撒播病疫，使这儿成了世界知名的病疫区。十年来,草原上的人民用鹰一样的敏捷和准确的行动，消灭黄鼠。鹰在俯视着草原。海东青的名字多么响亮！想想看，蒙古族健儿，骑着枣红马，臂上架着海东青，在草原上骑猎的光景，该是何等有声有色！

鹰呵，据说你的心脏可以跳动一千年。鹰呵，现在你受到人民的保护，愿你任意地飞翔吧！鹰呵，你不是听见蒙古族青年唱的《雄鹰》的歌声了吗？不怕暴风和骤雨，年轻人你爱生活吗？愿你展开翅膀飞翔吧！(节选自端木蕻良的《在草原上》，有删改)1.鹰的哪些特点让它成为黄鼠的天敌？(

)(多选)A.翎毛颜色随季节草色变动B.善于飞翔，动作敏捷准确C.敏锐的视力和锋利的爪子2.这篇短文与课文《白鹭》在表达上最相似之处是(

)A.对事物的描写生动细致

B.语言精练，富有诗意C.采用对比衬托的手法BCB3.作者通过描写鹰，抒发了一种怎样的感情？简要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________鹰栖息在广阔的草原上，与蒙古族人民和谐相处。鹰为民除害，人们保护鹰，也学习鹰的敏捷与准确。抒发了作者对鹰的热爱与赞美，寄托了作者想要如鹰一般勇猛的愿望。三、拓展提升。

《白鹭》这篇课文描写了三幅优美的图画，表达了作者的喜爱之情。仿照课文写法抓住一两个方面，简要描述一种动物，突出它的特点，表达自己的喜爱之情。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________