语文五年级上册教学课件部编版-第四单元综合能力测试

小学语文五年级上册（部编版课件）语文•五年级•上册•配人教版第四单元综合能力测试第一部分

基础知识积累与运用(37分)一、听短文，回答下列问题。(6分)1.王二小是儿童团员，他常常一边________________，一边___________________。2.词作家方冰、曲作家李劫夫根据王二小牺牲的报道，创作了歌曲《_________________________》。在山坡上放牛给八路军放哨歌唱二小放牛郎3.王二小用鲜血染红的那块大石头，人们把它叫作“__________”。4.为了纪念小英雄王二小，中国青少年基金会建设了“________________”，老作家陈模创作了革命传统纪实小说《__________________________》。血色石二小希望小学少年英雄王二小二、读拼音，写词语。(4分)

敌人 入边 境，看见的艺术品，想偷走它们，我军 前去 他们。闯境辉

煌奉

命拘

捕三、给加点的多音字选择正确的读音。(填字母)(4分)1.A.sì

B.shì似的()

如饥似渴()似乎()

恰似()2.A.ɡōnɡ

B.ɡònɡ提供()

供不应求()供认()

供词()BAAAAABB四、把下列词语补充完整。(3分)国()民()

安居()()生灵()()

哀()遍()兵()马()

丰()足()泰安乐业涂炭鸿野荒乱衣食五、判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。(2分)1.《七子之歌》是闻一多为当时中国被列强霸占的七块土地所作的一组诗。

（

）2.《少年中国说》的作者是梁启超。

（）√√六、按要求将四字词语分类，并选词填空。（5分）臭名远扬 诡计多端 呕心沥血 足智多谋兴高采烈 处心积虑 得意忘形 同心协力1.褒义词：_______________________________________（2分）2.贬义词：_______________________________________（2分）呕心沥血

足智多谋

兴高采烈

同心协力臭名远扬

诡计多端

处心积虑

得意忘形3.选词填空。（1分）（1）他那沾沾自喜、__________的样子，真让人受不了。（2）他__________，百战百胜，被称为“常胜将军”。得意忘形足智多谋七、按要求完成句子练习。（6分）1.圆明园是一座举世闻名的皇家园林。（改为反问句）_____________________________________________2.美哉，我少年中国，与天不老！（把句子翻译成现代汉语）_____________________________________________难道圆明园不是一座举世闻名的皇家园林吗？少年般的中国有着青春活力，像天地一样不会老去！3.他很顽强，从不接受别人的意见。（修改病句）_____________________________________________他很固执，从不接受别人的意见。八、根据课文内容填空。（5分）1.古往今来，我国文坛上涌现出多少爱国人士！“王师北定中原日，____________________”是陆游渴望祖国统一的殷殷希望；“山外青山楼外楼，___________________”是林升对统治者的声声谴责；龚自珍也在压抑沉闷的社会环境中挥笔写下“我劝天公重抖擞，_______________________”的深切期望。家祭无忘告乃翁西湖歌舞几时休不拘一格降人材2.“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，________________，少年独立则国独立……”是梁启超先生发自肺腑的呼号。3.写一句你课外积累的爱国诗句：____________________________________________。少年强则国强人生自古谁无死？留取丹心照汗青九、根据情境，完成写话。（2分）当你来到侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，你会说：“_________________________________________________________________________________”这沉重的历史，这难忘的耻辱，将激励我们少年儿童，好好读书，振兴中华。【解析】本题考查语言表达能力。答题时，首先要对沉重的历史有所了解，之后情感的表达就能水到渠成。第二部分

阅读知识积累与运用（30分）十、阅读理解。（30分）（一）汉字与中国心（15分）

1998年春在美国纽约，一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强?”

我戏答曰:“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”

汉字，确实是人类一绝。其形、声、义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最能体现汉字中文这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”，春雨时吟“清明时节雨纷纷”，中秋时吟“明月几时有”，送别时吟“劝君更尽一杯酒”，喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”，慷慨时吟“大江东去”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。

我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。1.文中提到的“神州”指_________；“海内”指____________________。（2分）2.写三个表达爱国情深的四字成语。（3分）______________________________________________中国国境之内赤胆忠心

精忠报国

碧血丹心【解析】本题考查对成语的积累能力。完成这类题目，首先要大量积累成语，然后根据所给的成语类别写出来即可。3.中文汉字的特点是什么？用“________”在文中画出来。（2分）4.根据短文的内容，为什么中国人的凝聚力那么强？你从本文体会到了作者怎样的思想感情？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________因为我们中国人吃中餐，讲中文，用汉字，所以中国人的凝聚力强。我从中感受到了作者热爱祖国民族文化的自豪感。【解析】本题考查对短文内容的理解。答题时，先认真阅读短文，再从文中找出答案，例如第一个问题，答案就藏在短文的字里行间，然后总结全文表达了作者怎样的情感，写下来即可。5.中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？（2分）____________________________________________________________________________________________6.写出文中列举的诗句中的下一句。（3分）（1）清明时节雨纷纷，____________________。（2）劝君更尽一杯酒，____________________。示例：汉字是人类一绝，汉字中的古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构，这是别的文字无法体会的。路上行人欲断魂西出阳关无故人（二）钱学森（15分）

①钱学森1934年赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着（

）的待遇，有富裕的生活和（

）的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。优厚优越

②1949年10月1日，中华人民共和国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”，他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。

③此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”

④听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！”

⑤然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。

⑥钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。1.选择合适的词语填在文中的括号里。（2分）优越

优厚

优秀2.结合上下文，文中第①段中加点的“得意”的意思是：_________________________________________________________________。（2分）称心满意，文中指钱学森是冯·卡门教授最满意的学生3.联系上下文，理解文中画横线的句子，钱学森会对留学生们说些什么？发挥想象，把钱学森可能说的话简要写下来。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：同学们，我们现在学有所成，祖国很需要我们，我们应该回国去，为祖国的建设贡献自己的力量。【解析】本题考查创意能力和想象能力的运用。答题时，联系上下文，发挥想象，所写的句子要符合文章所表达的意思。4.钱学森回国的最主要原因是（）（3分）A.他在美国受到了迫害和歧视。B.他在美国的生活非常困难。C.在美国没有进行科研的条件。D.他热爱祖国，立志报效祖国。D5.“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师”你从这句话中感受到了什么？（2分）______________________________________________6.这篇短文赞颂了钱学森的什么精神？（3分）_________