实验题专项训练（试题）三年级上册科学教科版

2022-2023学年度实验题专项训练（试题）1．奶奶不小心把沙子撒在盐里，一直心疼不已。小华见了想起科学课上老师教的混合与分离方法，于是他准备设计实验帮奶奶把盐变干净。下面是他的实验方案，请你帮他补充完整。装置：（1）首先他要选择_________号装置，将食盐___________到水里。（2）其次他要选___________号装置，分离___________和___________。（3）最后他要选___________号装置，分离___________和___________。空气的研究—风的成因。空气无色､无味，摸不着，但是它确实存在于我们身边｡风的形成其实与空气有一定联系，为此，小强决定用实验来研究风的成因｡2．如图，这个实验装置一般用来研究（

）｡A．风向 B．风速 C．风的成因3．由于空气是（

），所以我们需要点燃蚊香产生看得见的烟雾｡A．会流动的 B．有质量的 C．看不见的4．点燃蜡烛前，蚊香产生的烟雾会向________飘｡5．我的解释：蜡烛点燃后，火焰周围的空气受热会________，从________口流出；外界空气就会从________口流入，形成了风｡6．请你在图中用明显的箭头画出：蜡烛点燃后蚊香产生的烟雾经过的路线｡7．请你设计实验证明用搅拌的方法可以加快物质在水中的溶解？童童不小心把沙和食盐混合在了一起，用了以下方法把它们分离出来：8．将混合物放入杯中，往杯中加水，搅拌，直到食盐完全溶解，可以用（

）过滤，把沙分离出来。A．搅拌棒 B．滤布（或滤纸） C．漏斗9．将盐水溶液倒入（

）中，放在三脚架上用酒精灯加热，边加热，边搅拌，直到出现白色颗粒。A．杯子 B．蒸发皿 C．烧杯10．海水中含有大量的盐分，以此类推，若想从海水里获得盐，我们可以通过（

）的方法。A．过滤 B．蒸发 C．溶解在学习空气占据空间的特点时，小科完成了以下三组实验：实验①杯底粘纸

实验②杯底打孔

实验③打气筒打气11．这三个实验操作时，杯子都要（

）。A．整个放入水中，让杯子全部浸没 B．竖直压入水中，让杯子全部浸没C．放入水中即可，不用让杯子全部浸没12．在实验①中，我们观察到的现象是（

）。A．纸团湿了 B．纸团不会湿 C．纸团掉到水里13．在实验②中，我们看到杯底打了个小孔后，（

）占据了杯子的空间。A．空气 B．水 C．纸团14．在实验③中，我们看到在杯底用打气筒打气后，（

）又占据了杯子的空间。A．空气 B．水 C．纸团15．空气还有其它很多的性质，请将下列物体与其利用的空气性质连起来。轮胎

热空气上升风扇

能压缩热气球

帮助呼吸动植物生长

会流动16．小科还做了以下实验研究空气的特点：一开始天平左边的皮球和右边的绿豆处于平衡状态，往皮球中再充入20筒空气后，下面图（

）说明空气是有质量的。A． B． C．我们在探究风的成因时，做了风的模拟实验，请回忆并完成以下题目。17．画图：请你画出加热前、加热后你观察到蚊香烟雾的走向。18．风形成的解释：_____________________________。19．生活中我们也在利用风，你有哪些制造风的方法__________、__________、___________。过滤和蒸发。20．请将“铁架台”“漏斗”“玻璃棒”“蒸发皿”“三脚架”“石棉网”填入括号中。21．如果图甲中烧杯里的液体是能用过滤的方法分离出某种物质的，那么烧杯里的液体可能是（

）。A．食盐+水 B．面粉+水 C．清水22．要想知道海水里面是否真的溶解了食盐，应该采用（

）。A．图甲的方法 B．图乙的方法 C．两种都可以23．图乙实验中，加热的目的是（

）。A．让食盐蒸发B．让水和食盐一起蒸发C．让水蒸发24．使用酒精灯时，要用（

）加热。A．外焰 B．内焰 C．焰心25．熄灭酒精灯时，应该（

）。A．用嘴吹灭B．用湿抹布扑灭C．用灯帽盖灭后再盖一次下面是某组同学观察水蒸发实验，请完成相关内容。①向两个大小相同的杯子里加入的水（选填“同样多”或“不一样多”），标出水的高度。②用玻璃片盖好乙杯口，甲杯口不盖。③把甲和乙一起放到向阳通风的位置。④三天后观察两个杯子里水量的变化。26．请按要求将①补充完整。27．请在甲杯子上画出三天后可能的水位。28．下列三张图中（

）是最接近3天后乙杯子的现象。A． B． C．29．乐乐学习了《压缩空气》这一节课后，做了以下实验。将注射器吸进空气，用橡皮塞堵住出口，用力压活塞（如下图一），观察空气的体积____________（填“变大”“变小”或“不变”）。以上实验说明了__________________________________________。这时，如果将手松开（如下图二），看到的现象是__________________（填“活塞不动”或“活塞往上弹回来”），以上实验说明____________________________________________。图一

图二在做风的模拟实验时，我们进行了观察分析，结合右上图完成下列问题。30．如图1，不点燃蜡烛，把纸条放在上面的洞口，看到纸条（

）。A．飘动 B．不飘动31．如图2，点燃蜡烛，把纸条放在上面的洞口，看到纸条（

）。A．飘动 B．不飘动32．如图2，点燃蜡烛后，直筒外和直筒内的空气相比（

）。A．直筒外的空气热 B．直筒内的空气热33．如图2，点燃蜡烛后，洞口A和洞口B处空气的流动情况（

）。A．空气从洞口A流入，从洞口B流出 B．空气从洞口B流入，从洞口A流出34．通过实验分析，我们发现：点燃蜡烛后，直筒内的空气受热，体积___________（填“膨胀”或“收缩”），质量变轻上升，直筒内外的冷热空气流动形成了风。参考答案：1．

C

溶解

A

沙子

水

B

食盐

水2．C

3．C

4．上

5．

上升

B

A

6．7．第一步用2个同样大小的烧杯1号杯、2号杯，装入同等数量、温度一样的水。第二步再加入同等数量的糖块静置不动。第三步1号杯用玻璃棒搅拌，2号杯不搅拌。实验结果1号杯的糖块溶解的快。8．B

9．B

10．B11．B

12．B

13．B

14．A

15．

16．A17．

18．空气的流动就形成了风

19．

用扇子扇用

电吹风吹

用嘴吹20．