年轻教师教学心得体会总结

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年轻教师教学心得体会总结

我作为一个年轻教师，加入工作两年来，在学校领导和老教师的关切和扶助下，不断地总结教导教学的阅历和教训，使自己的教导教学才能和水平都有了很大的进步和提高。工作以来，在教导教学方面也有一些心得体会，现总结如下：

一、以身作那么，树立威信

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教师要与学生对等对待，建立一个对等的师生关系。要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此，教师要以身作那么，树立威信，才能给学生以模范的示范作用。

二、建立良好的师生关系

教导学认为：教学活动既是以传授学识和吸收人类间接阅历为主的实践活动，也是特定的心绪中的人际交往活动。因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、崇敬学生，和谐的师生关系，是学生主动获取学识的情感根基。在工作中，我以真诚、对等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅是老师，更是一位可以相信的大挚友。他们容许把心里话对我讲，学习和生活上有了困难容许向我寻求扶助，课堂上，在对联学识的探索中，课堂气氛既肃穆又轻松，大家积极斟酌，踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对学识的爱好与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到告成的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。

三、教学形式要多样，激发学生兴趣

在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有崭新感，提不起学习的兴趣，轻易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，举行比赛，比速度，比告成率，比美观，这样，学生们在玩中就自然学到了东西。教学阅历说明，经常变换教学形式，轻易激发学生的兴趣，提高学生学习积极性和学习效率。

四、教师要学会倾听

教师要学会倾听，擅长倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、崇敬、理解对方的概括表达。你能细心听别人倾诉，就等于报告对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信仰，加深彼此的情感交流。由于倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要；倾听，将使我们教师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取，内涵深厚。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。

以上就是我加入教学工作以来的心得和体会，在教导教学上依旧存在着众多的缺乏，但是我会持续努力，不断迎接新的挑战。

篇2:《旅游专业》教师教学心得体会

《旅游专业》教师教学心得体会

作为旅游专业的教师，教学目标是要把旅游专业的学生培养成具有较高专业素养并符合社会需求的有用人才。从专业角度去看，旅游专业本身是一门实践性很强的专业，学习该专业，要重视旅游专业的理论和实践的结合；但是，现在旅游专业教学的重点还在理论教导方面，实践教学方面还有些缺乏。目前，中职学校旅游专业的实践教学，不仅没有独特的教学方式，也没有形成专业的教学系统。

我认为就目前我所从事的中职旅游专业教学存在以下问题有待提升。

1.实践教学与社会需求相脱节

旅游管理专业的实践教学在教导观念、理论研究及投入等方面与社会需求存在着明显的差距。目前的实践教学已经跟不上旅游业的进展步伐，所使用的教材多年不变，某些已经随着科技的进展失去原有价值的内容，依旧在我们旅游实践教材中占有一席之地，而某些正在转化为新的学识体系的科学前沿的学识，却不能进入实践课堂。规划型、探索型课程设计比例较低，综合型、应用型训练偏少，学识应用的成果对比差。在实践教学条件方面，由于经费投入缺乏，造成实践设备陈旧、落后，功能单一，有些学校甚至根本不具备实践基地，这种处境远不能得志当今飞速进展的旅游业的需求。

2.教师实践教学才能有待提高

教师是学识传播的主体，强化实践教学要求专业教师不但要具备广博深厚的专业理论学识，还务必具有确定的实践才能。

教师自身实践才能的培养是学生综合实践才能培养的先决条件。但是，中职旅游管理专业教师普遍来说实践阅历相对缺乏，在教学中难免展现偏重理论学识传授，裁减实践才能训练的处境。

青年教师应提防实践教学的培训，以便在教学中更好的运用实践训练来吸引学生的兴趣，提高学生的专业实践水平。事实上，社会上缺乏实践培训的有效途径，致使好多教师梦想去提高自身的专业实践才能，可是缺少这样的平台。

3.缺乏系统的教学方法

在专业根基课的教学过程之中，要更深地斟酌多样化的教学方法。如通过创设情境加强模拟实践教学；将角色扮演引入理论的议论与交流；还可适当组织学生实地调查等，提高学生的学习兴趣，使学生能彼此启发、相互促进，在学识运作、技能训练、语言表达、归纳总结等方面得到磨练和表现。可现实这些教学方法要想得到有效运用，需要较高的教学水平和才能。

以上是我在专业教学过程中的一点心得体会，作为一名青年教师，我将在以后的工作当中不断完善自身的教学技能，不断更新教学思想，不断举行课堂教学研究，使教学研究成果为课堂服务。

篇3:凝听教学案例撰写英语研修活动心得体会

凝听“教学案例撰写”英语研修活动心得体会

9月8日，我加入了在苍南第五小学举行的温州市小学英语研修活动。此次教研活动的主题是有关地方课程的教学，早上我们观看了三节英语地方课程的研讨课；当天下午，我们还凝听了温州大学罗晓杰教授关于如何写好教学案例的讲座。下午罗教授的讲座使我获益非浅，让我意识到如何写好教学案例，更使我觉得平日要多关注学生，多反思自身的教学过程及教学行为。

在此次有关教学案例的讲座中，罗教授从教学案例的定义启程，接着讲了案例的格式、布局，并分析了案例的素材来源，结果罗教授还讲解了撰写案例时所需留神的事项，说明好案例的标准。在没有凝听罗教授的讲座之前，我区已组织了一次案例评比，但是由于这次案例格式与以往评比案例的格式不同，所以当时在写新的案例格式时真是一头雾水，不知如何下笔。以往撰写案例的格式相当于教案的设计，我觉得它也并不是真正意义上的案例，而此次案例撰写格式的变化也让我们重新熟悉到案例撰写是怎么一回事。当时上交评比的案例后，我也意识到自己撰写的案例格式的不对，案例事情的过程偏于细致，而问题的解决与反思相对于就有点不突出了。

这次听了罗教授的讲座后，我也熟悉到案例格式的如何书写，从标题到反思，从关注学生到反思教学过程，让我学到了大量，更让我觉得自己在撰写案例时的缺乏与欠缺，也让我意识到写案例的重要性。虽然平日是挺关注学生的学习过程的，但是真正把它记录下来的事例却不是好多，所以觉得案例的素材来源有点少。听了罗教授的讲座后，我觉得平