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文档简介

《物态变化与温度》教学设计课题名称物态变化与温度科目物理年级八年级教学时间1课时（45分钟）教学目标一、情感态度与价值观强化学生养成良好的使用量具的习惯、良好的实验习惯及合作学习的习惯。二、过程与方法会使用液体温度计，培养学生的知识迁移能力、分析概括能力、观察和实验能力。三、知识与技能知道水的三种物态，温度表示物体的冷热程度，温度计的原理、规定及使用方法。教学重点、难点教学重点实验用温度计及其使用方法。教学难点温度计的工作原理、设计原理及刻度原理。教学方法探究、启发式教学教学资源教具:教材、电脑(含PowerPoint)、多媒体课件.学具:教材、笔记本、课堂练习本、文具.教学过程教学活动1第一环节：引入图片展示:1.固态的冰，液态的雨和露珠，气态的水蒸气呢？2.什么引起水的形态发生变化？意图：引出水有三种形态，并且各形态间可以相互转化，引出温度的概念。教学活动2第二环节：学中作乐（温度）内容:1.感知冷热：冰封世界----感觉冷，温度低；热火朝天---感觉热，温度高。结论：温度-描述物体的冷热程度。实验：只凭感觉判断温度是不可靠的。（请学生分组做实验感知）意图：用实际生活经验让学生感知温度的意义，以及准确计量温度的必要教学活动3第三环节：操练操练（使用温度计）内容:温度计结构（学生根据预习以及观察，在屏幕上写出相应结构）液体温度计的原理：感温夜的热胀冷缩。在电子白板展示原理过程、用温度计放入实际的热水和冷水观察液柱的上升下降温度计的计量规定（0℃、100℃以及分度值的规定）温度计的使用：A.会认：认清量程、分度值、零刻度B.会放、会读（用电子白板展示正确的放法）C.会看（用电子白板展示正确的看法）5.体温计的特殊结构及使用方法教学活动4第四环节：练习练习意图：选择中考典型考题，当堂收集学生的反馈信息，检测学生是否达标。教学活动5第五环节：STS地球上的水循环、走进社会节水先锋、国家节水标志（用电子白板纹理笔画出）意图：拓展思维、与社会运用相结合。教学活动6板书设计物态变化与温度描述物体的冷热程度温度计A.原理：利用液体的热胀冷缩B.会认：量程、分度值、零刻度会放：全部浸入液体中,不碰容器底和壁会读：待液面稳定,不能离开液体会看：视线与液面相平教学活动7教学设计反思本节课的设计主要突出电子白板交互式使用对我们教学质量的提

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