《当生气来临时》的教学反思

《当生气来临时》教学反思

茅坪镇中心小学杨海霞今天，我上完了心理健康教育课《情绪管理之当生气来临时》，这节课虽然已经结束了，但是这节课的前前后后的曲折仍历历在目，而且这节课中的一些遗憾仍在我心中残留。这节课过去了，也没过去，此时的反思对于我而言显然更有着重要意义。一、反思成功之处心理健康教育活动课，没有成熟的教材，没有现成的教学设计，甚至上课的课题也是要从学生中来。从前期对学生的了解和调查中，我发现学生经常不知道怎么处理生气这种情绪，有些学生认为自己无论什么时候都不应该生气，有些学生认为生气了就要找人撒气，让我觉得很有必要和学生专门探讨一下“生气”这个话题。课题是确定了，教学目标我也有了：1、引导学生在分享中宣泄一部分生气的情绪；2、引导学生认识生气是一种正常的情绪，同时这种情绪不会合理表达和面对的话可能产生的危害；3、引导学生增强情绪管理的意识，初步掌握并在生活中运用调整生气情绪的方法，保持健康快乐的心情。教学设计怎么样才能为我的教学目标服务呢？这个问题困扰了我很久，设计了一个被自己否定，再设计一个又被自己否定，然后一次次试讲，一次次修改，终于有了我这个教学设计，对这个投入了如此对时间和心血的教学设计，我还是很满意的。这节课的设计是这样的，第一个环节是一个热身游戏“反口令”，第二个环节是“生气的我”，第三个环节是“消消气”，第四个环节是“心灵氧吧——如何面对生气”，第五个环节是“总结延伸——谈谈我的收获”。其中第二个环节最主要是想完成第一个教学目标，让学生在写和小组分享中宣泄自己心中的一部分生气情绪。第三个环节是想完成第二个教学目标，在认识层面给予学生一个引导，引导学生认识生气是一种正常的情绪，同时这种情绪不会合理表达和面对的话可能产生的危害。第四个环节是这堂课的教学重点，让学生在生生互助中学习怎么样面对生气这种情绪。第二个成功之处是，在学生分享的时候，我运用了很多心理学的追问技巧，帮助学生进一步澄清和具体化，让其在追问中进一步深入思考。第三个成功之处是我的课前准备充分，第三个成功之处是我的板书设计，在这堂课中，我借助自制教学用具（在圆形彩色卡纸上画出的开心的表情和生气的表情，以及彩色的花瓣性卡纸），同时设计了正板书和副板书，具体如下：二、反思不足之处虽然精心设计，反复思量，但是在正式上课是时候还是出现了一些遗憾和不足。第一个不足，我觉得在第二个环节，让学生写下自己生活的生气经历并在小组内分享：1、让我生气的人和事；2、我当时内心的感受和真实想法；3、我当时的做法。这个环节花了近10分钟的时间，虽然我设置了轻柔的音乐背景，但这个环节课堂气氛有点沉闷。第二个不足之处在于整节课时间的把握和调控，由于第二环节拖的时间有点长，导致重点环节第四环节的分享不够充分，而且也影响了我上课的节奏和思路，我也紧张混乱了一小会。第三个不足之处在于课堂纪律的组织上，反复看自己的录像，我发现在学生在全班分享发言的时候，其他同学有在小组讲小话的现象，我觉得这也反应出我平时课堂管理的力度不够，这点在以后的教学中一定要向优秀教师学习，加以改进。第四个不足之处在于副板书的呈现上，虽然我的副板书设计是一朵花的形象，但是因为学生事先并不知道，所以把写