《开花与结果》教学设计

《开花和结果》教学设计教材分析《开花和结果》是义务教育教科书人教版《生物学》七年级上册第三单元第二章第三节的内容，主要内容包括“花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成”三部分，要把这三部分串成一条线，帮助学生对“开花和结果的过程”形成一个整体的认识。“开花和结果”是日常生活中的常见现象，但是学生平时未必认真地观察过花和果实的结构，更别说深入思考两者内在的联系了。所以要调动学生的积极性，教师必须想方设法把抽象的知识形象具体地呈现在学生面前，精心设计问题，充分发挥小组合作的优势，让学生自己发现问题、提出问题，一步步探究得出结论，从而解决问题，获得知识。学情分析七年级的学生对身边的事物充满好奇心，对问题有强烈的探究欲望，同时开花和结果是日常生活中常见的现象，贴近学生生活，学生有一定的感性认识基础，比较感兴趣。其次，七年级的学生已经具备了一定的动手能力和分析解决问题的能力。教师要引导学生对花的认识从感性认识上升到理性认识的层面。教学目标知识与技能目标：说出花的基本结构；描述传粉和受精的过程；说明花与果实和种子一一对应的关系。过程与方法目标：通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、自主探究能力；通过描述传粉和受精的过程，培养学生的语言表达能力。情感态度与价值观目标：欣赏花的美丽，养成爱花、护花的良好习惯；认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义。教学重难点教学重点：描述花的基本结构及传粉和受精的过程。教学难点：受精的过程，果实和种子的形成。教学方法实验法、演示法、讨论法教学过程【设置情境，导入新课】课前先开展“花名猜猜猜”的活动。教师展示4句诗，由学生快速地找出与这首诗歌相关的花的名称。谁能先说出花名，谁就会当选为“花仙子”，并获得一枝绢花。“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”——牡丹花、“接天连日无穷碧，映日荷花别样红”——荷花、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”——梅花、“采菊东南下，悠然见南山”——菊花。根据四种在不同季节开放的花，教师引出：绿色开花植物的一生都要经历开花和结果，这是一个连续的过程，那么开花就一定会结果吗？为什么有的花能结果有的花不能呢？设计意图：教师用四首诗歌导课，激发学生学习兴趣，也导出了本节课的第一个教学内容“花的结构”。【新课讲授】第一环节：“花的结构”播放视频。师：镜头展示了花蕾绽放成美丽花朵的过程，是不是很心动啊？在这一过程中大家都看到了花的哪些结构呢？学生：回忆视频中看到的结构，同时观察教材上的模式图，三十秒时间记忆花的各部分结构。师生互动：以连线的方式答出图片上展示的花的各部分结构，同时教师在一旁对每一部分结构予以讲解。设计意图：通过视频展现绿色植物的开花过程，激发学生学习兴趣。同时创设一个竞争的氛围，使学生产生强烈的学习动机。【演示实验活动】任务1：教师演示解剖一朵百合花，一边解剖一边与学生进行互动。引导学生进行实验探究。如有实验条件最好组织学生自己动手解剖花，制作花的展板并进行展示。任务2：实验过程中，教师注意引导学生观察花药中的花粉，可以采取抖一抖花药看是否有花粉掉落，用手摸一摸花药感受花粉的颜色和触感。任务3：用刀片纵向剖开子房，应到学生观察用放大镜观察里面的胚珠。结合图片展示使学生深入理解花的结构这部分知识。如有安排做学生实验，还可以找几个小组利用展板介绍花的结构特点。提问：花的哪部分结构最重要？所有花的结构都一样吗？所有话都可能结果吗？引出单性花、两性花的概念，同时让学生明白并不是所有的花都有所有的这些结构（完全花和不完全花）设计意图：利用演示实验直观形象地让学生对实验步骤有清楚的认识。分工明确提高了实验效率，让每名学生都参与其中。不同的花在结构上有所不同，教学中可以起到相互补充的效果。过渡句：花有了完整的结构就一定能结出果实吗？从开花到结果还要经历什么重要的过程？第二环节：传粉和受精师：通过对花的结构的学习,我们不难理解传粉指的是花粉的传播，你能预测传粉的起点和终点吗？（教师利用信息技术实现自花传粉和异花传粉的动图展示，落实传粉概念和传粉方式的学习）同学们课前观察时发现不同的花在颜色、气味、花蜜等方面存在不同，你能用所学知识解释吗？（引导学生回答，学习风媒花和虫媒花）过渡句：传粉结束后，接下来就是受精过程。师：精子与卵细胞结合需要经过那些结构？学生根据教材图片做出推测。播放“受精过程”的动画，引导学生直观感受受精过程并验证学生的推测。总结出口诀：花粉落柱头，黏液来刺激；长出花粉管，穿柱入子房；进入胚珠后，精卵结合忙。设计意图：借助信息技术，使得学生的思维过程能够直观呈现，学生亲历作出“猜测—验证猜测”的知识获取过程。过渡句：受精完成后，花的各部分结构发生了什么变化？第三环节：果实和种子的形成猜谜语：观察发下来的花生种子的结构，分别列出种子的结构，猜谜语找出谜题各部分对应的种子结构。播放视频：由开花到结果的过程。连线题：找出花和果实各结构之间的联系。（如下图所示）请你来支招：在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产，这是什么原因？请你想个办法来尽量减少果农的损失。引出学习人工辅助授粉，与农业相关，与现实生活相联系。设计意图：应用所学知识解决生活中的问题，同时结合学生此刻的感受对其进行生命教育。课堂小结：结合板书，师生共同梳理本