《动荡的春秋时期》教案（二备）

第6课《动荡的春秋时期》教案（二备）芷师中学黄美英教学目标：1.了解春秋时期经济发展的表现；2.了解周王室衰微的史实；3.识记诸侯争霸的人物，理解春秋时期诸侯争霸的影响。教学重难点：重点：知道春秋时期诸侯国之间的战争。难点：了解春秋时期的社会变化。【导入新课】教学流程：导入新课图片展示《九鼎八簋》抛出疑问：郑国是春秋时的诸侯国，为什么制造九鼎（周制：天子九鼎；诸侯七鼎），这反应了什么历史现象？3.春秋时期诸侯争霸的影响：在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的不断扩展。中原的“诸华”“诸夏”在同周边少数民族出现了大规模的。二．新课讲授公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，中国历史进入到东周时期。东周前期被称为春秋时期，一般是指从公元前770年到公元前476周后期被称为战国时期，一般是指从公元前475年到公元前221年，是我国封建社会的形成时期。解读课题教师指导学生阅读课时标题——“动荡的春秋时期”，请同学们说一说“动荡”的同义词。秋时期的动荡，就必须清楚春秋时期所发生的变化。(经济发展、王室衰微、诸侯争霸。)教师指导学生阅读课本春秋时期的经济发展一目中的内容，讨论回答以下问题：(1)春秋时期的经济发展的表现有哪些？(2)春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是什么？是铁农具和牛耕的使用，极大地促进了农业生产力的发展，中国社会由此进入铁器时代。[教师过渡]春秋时期社会经济取得重大发展，这一时期的政治领域出现了前所未有的变动。这种政治上的变动是什么样的呢？对社会的变革和发展有什么重大影响呢？我们一起从王室衰微一目中寻找答案吧！二、王室衰微1的内容。讨论问题：这种严格的等级制度是什么时期开始被打破的？王室衰微的具体表现有哪些？[学生回答][教师过渡]周王室在政治、经济上统治力的下降，促使各诸侯群雄并起，为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。那么在这场争霸战争中涌现出多少位霸主？又出现过哪些英雄人物呢？我们一起从诸侯争霸一目中寻找答案吧！三、诸侯争霸教师出示史料：“平王立，东迁于洛邑，辟戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐1)？((等；齐桓公)假如你是齐桓公，应该怎样做才能成就霸业？请同学们充当谋士，为齐桓公献计献策1()②()③以“尊王攘夷”的“尊王攘夷”的义是什么？(标志着霸主地位的确立)29页正文部分，讨论回答“问题思考”中的题目——春秋时期(”“诸夏”同周交流不断，出现了大规模的民族交融。)四、课堂小结春秋时期，是中国历史上奴隶社会的瓦解时期，在这一时期，中国社会出现了重大变化。铁制农具和牛耕的出现、王室衰微、诸侯争霸的史实是春秋时期奴隶社会瓦解五、当堂检测，巩固提高1.公元前770年，将国都从镐京东迁洛邑，中国历史从此进入东周时期。A.周武王B.周厉王C .周幽王D.周平王2.提出“尊王攘夷”口号，成为春秋时期第一个霸主的是（）

A.晋文公B.越王勾践C.齐桓公D.楚庄王3.决定春秋时期的晋文公成为中原霸主的战役是（）A.涿鹿之战B.牧野之战C.城濮之战D.阪泉之战4.春秋时期最显著的政治特点是（）A.国家众多，分裂趋势加剧B.霸主尊王攘夷，扶助弱小C.周王室中兴，王权加强D.周王室衰落，诸侯争霸5.按下列历史人物的先后顺序