三年级语文《小露珠》第二课时教学设计及反思

三年级语文《小露珠》第二课时授课方案及反思三年级语文《小露珠》第二课时授课方案及反思授课要求：(1)能正确、流利、有感情地朗读课文。(2)依赖对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感觉大自然的友善，友善和美丽。授课过程：授课环节教师活动学生活动(一)复习检查，导入新课(1)指名读读课后的词语(2)说说经过上节课的学习，你有了哪些收获?(3)指名读读课文的第一小节，认识小露珠的形成。(1)个别朗读课后的词语。(2)学生主要能说出课文的主要内容，并能说说课文的主要脉络。(3)朗读课文的第一小节，认识小露珠的形成。(二)精读训练(1)请你们读读课文，想象一下：若是你就是其中的一个小动物，会怎么向小露珠问好呢?①先自由朗读课文，看看动物们说了些什么。怎么读好他们的话?要点指导读：“钻石、闪亮、水晶、透明、珍珠、圆润”读出赞美之情。②指名朗读(1)请你们读读课文，想象一下：若是你就是其中的一个小动物，会怎么向小露珠问好呢?①自由读课文，想想动物们说了些什么，怎么读好他们的话。②显现自己的朗读情况。③现在每个同学都是一种小动物，老师是一颗小露珠，你们该怎么向我问好呢?(老师走到学生中间，启示学生像课文中的小动物一样，主动向“小露珠”问好。)④小结：小动物们都喜欢小露珠，由于小露珠。(板书：像钻石那么闪亮，像水晶那么透明，像珍珠那么圆润)③老师走到哪位同学眼前，哪位同学就主动向“小露珠”问好。④依照要求说说原因作为总结。(2)小露珠抵达花草树木中间，又给他们带来了哪些变化?请大家读读课文，细细领悟。①读课文，画出表现植物变化的语句。②现在，每个同学都是一种植物，你会怎样感谢小露珠请你们练习写一段感谢小露珠的话。③交流所写的内容。④小结：花草树木都感谢小露珠，由于小露珠。(2)小露珠抵达花草树木中间，又给他们带来了哪些变化?请大家读读课文，细细领悟。①按要求读课文。②按要求练习写一段话③显现自己所写的内容。④说说原因作为总结。(3)太阳公公出来了，小露珠飞走了。读读第七自然段，说说你读懂了什么。(4)有感情地朗读全文。(3)自由发言，读懂什么说什么。(4)有感情地朗读课文。(三)部署作业(1)依照课文内容填空(2)有感情地朗读课文，练习背诵课文。授课反思：新纲领指出：阅读授课要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中碰到感情的熏陶。为此，我们特拟定以新《纲领》作依照，借“朗读”为手段，达读好书之目的这一授课思想，详尽设计过程以下：一、激情导入明目标于永正老师说“课堂上最好听的声音是读书声。”课堂上，我们以读为本，把读置于课堂第一环节。上课伊始，教者就说：上节课徐老师和小朋友们一起读通了课文《小露珠》，这个任务大家完成得特别优秀。这样做，既激发学生的感情，又讲明本节课授课目的，还引入了新课。二、顺势初读入情境新大纲领求“以人为本”。因此，要各处把学生推向学习第一线，放手让学生自读自悟，因此教者在学习课文第一节时就采用在导入语基础上顺势说：既然本节课我们任务是把这篇课文读懂读好，下面我们就来读课文第一自然段，看看，能不能够读好。尔后教者合时点拨，让学生一开始就能经过自主实践，初尝读好书的滋味，激发往下读的欲望。三、导、扶、放结合重情味新教材课文注意少儿化，贴近少儿生活，授课时应充分考虑与儿童经验世界和想象世界的联系。课文2-4自然段是小动物们说的.三句话，结构同样、语气相似。平辅直叙逐句指导读、会淡化课堂气氛，因此授课中，教者提问：你最喜欢哪一种动物既然你那么喜欢它，你能把它说的话读好吗三句朗读三个层次(导、扶、放)。这样不仅弄清动物们喜欢小露珠的原因，而且让课堂气氛富饶情味。四、自读自悟重习惯新《纲领》指出：阅读授课要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中碰到感情的熏陶。苏教版要求：循文明像、体情悟道。在授课课文第6小节时，教者先让学生整体感知，边读边想象画面，尔后再指导学生练读，充分地读，此时老师不去阻拦学生读。由于体情悟是一个内化过程，尔后再指读、齐读，学生读不好时，教师范读。新《纲领》指出：要指引学生在实践中主动地获取知识、形成能力，防备繁琐的解析。因此教这一节时我们尽量防备解析。如“精神”一词教师可是说：你读的还不错，可是没有把植物们的格外精神，充满活力那种感觉读出来。再如：“⋯⋯俊秀的小姑娘带上了美丽的珠宝。”这句，课堂上教师只略加点拨：说俊秀的小姑娘带上了美丽的珠宝多美啊，同学们边读边想象，必然比刚刚读得更好!《穷人》第2课时授课方案《穷人》第2课时授课方案范文授课目的：、经过理解课文内容，认识沙俄时代穷人的悲惨生活，教育学生学习渔夫和桑娜勤劳、和蔼、乐于助人的美好心灵。、能正确、流利、有感情地朗读课文。、注意细节描述，叙编《穷人》的故事。授课要点：从桑娜和渔夫的行动和思想活动中领悟穷人的`美好心灵。授课难点：续编《穷人》的故事。授课准备：投影仪，自制投电影。课堂授课活动流程阶段目标设计妄图教师活动学生活动谈论一、复习导入新课，激发学生学习兴趣。经过复习前节的内容导入新课。这节课我们来学习《穷人》这课的最后一部份内容。同学们回顾一下前面学的内容。师板书等待丈夫：温暖、酣畅抱回孤儿：探望西蒙、曲折不安一、桑娜等待丈夫回来二、桑娜发现西蒙死了把她的孩子抱回了家。二、分角色朗读这一部分感知主要内容。深层研读让学生经过认真研读领悟合作研究的学习方式。（）指名学生分角色朗读在朗读过程中概括部分的内容，找出自己不懂或认为感兴趣的问题，提出来大家谈论（）自由组合分角色朗读让学生概括这部分内容，师板书（1）三名同学分角色朗读（）学生自由组合角色朗读三、理解这部分内容，突出授课要点，打破授课难点。给学生自由学习的空间，调动学生的积极性和主动性。指引学生提出问题解决问题，同学共同研究，谈论，回答这些问题。生：写渔夫出海回来，听闻西蒙死了，主动提出抢回孤儿，夫妻不谋而合。（）渔夫回家，为什么桑娜不敢抬起眼睛看她？（）当渔夫问她你在家里做些什么的时候，又娜的神态怎样？（）两个默然是什么意思。（）渔夫听闻西蒙死了，渔夫听闻西蒙死了，渔夫的脸变得怎样？为什么？（）渔夫是怎么决定的？四、评读评写法学习用朴素的语言表达真情实感培养学生概括能力。这篇文章哪些地方写得取感人？为什么？说说渔夫和桑娜各是怎样的人？指名学生总结全文写了什么？续编《穷人》的故事注意两点。（）要掌握故事情节的主线，掌握人物的性格特点。（2）无论最后发展成什么样子，主线不能够变，人物思想不能够变。描述桑娜曲折不安的心情桑娜和渔夫的对话。桑娜、勤劳、和蔼、乐于助人。渔夫：朴素正直，关心别人的美好的心灵。本文讲的是反响了表现了第一学期小学足球教师授课工作总结第一学期小学足球教师授课工作总结一、本学期授课情况回顾：岁月荏苒，岁月似箭，第一学期的工作凑近结尾，本学期是我来到××镇中心小学工作的第一个学期，经过这一学期的工作和生活，我有所领悟，有所反思，有所收获，有所成长。在平时生活和工作学习中，我能以教师的职业道德严格要求自己，热爱本职工作关心学生，师生关系友善。把思想教育工作浸透到教学之中，用自己的言行感人和带动学生，从小事做起，培养学生树立正义感、责任感和自信。作为刚工作的年轻教师，我认真研读教材，专心做好备课，积极负责任的上好每节课，从每节课中发现不足、进行反思重建。每周我都会听取其他老师的课堂情况，学习借鉴优秀老师的授课方式、方法，再结合自己特点进行改良，运用到授课实践中。学校也给了我出门培训学习的机遇，学校也安排了很多学习机遇，我有幸参加了临淄区体育青年教师和骨干教师听评课活动，在太公小学观摩了于莹莹老师和李剑桥老师的小学体育课，随后全体老师进行了评课，收获巨大。看到了优秀老师是怎样研究教材，专注备课,专注上课，最后让学生在快乐中收获健康和运动技术。激励自己今后的授课中工作中不断向优秀老师学习请教，自己专心研究教材，提高我自己的素质。参加全区啦啦操培训，青年教师基本功大赛，授课竞赛等活动也拓宽了自己的专业水平，让自己在实践中发掘自己的.潜力，进一步扬长避短。学校组织的能本生态课程、师德学习、法律法规学习、最美教师学习、爱与责任学习、教育漫笔、微课程制作等校内培训也让自己今后对业务有更高的要求。我也在不断适应我校的“能本”生态课堂理念，让学生在足球课上能够自主学习、合作练习、研究更好地运动方法，享受足球带给他们的快乐和成就。二、授课工作获取的成绩：校足球队训练方面，理论实践相结合，依照学生实质情况，针对性安排训练内容，让学生深层次的提高自己足球水平。11月份，我校足球队参加了临淄区中小学生足球联赛，并轩露头角获取“季军”，我也被评为“优秀教练”。经过此次带队竞赛，我从队员的身上看到了团结、拼搏、坚持以及对足球的热爱，也对临淄小学生足球现状有了必然的认识，指引今后的球队训练、竞赛的方向。另外，队内球员在镇秋季运动会、冬季越野长跑竞赛场中也轩露头角，奋勇争先，为学校和乡镇赢得了荣誉。经过训练、竞赛，我有所成长，积累了临场指挥的经验。三、存在问题：作为年轻教师，我的授课实践经验相对老教师较为缺乏，对于孩子内心的真实想法掌握不够，授课方案不行熟；课堂中留给学生自己的时间较少；过于跟学生打成一片，教师威严降低。四、下一步改良措施：、认真上好每节课，做好课后反思和授课漫笔，不断积累授课经验。、积极听取、观摩优秀老师的课堂，学习、借鉴老师的授课方法，不断完满自己的授课方案。、更多的“放手”学生，恩赐学生多一点自主锻炼的时间。、拿捏好师生关系，在友善的基础上保证教师威严。2010-2011年第一学期七年级数学授课工作总结岁月如逝，片刻间一学期又要结束，在本学期的授课过程收获颇多。下面我说说这一年来我对七年级数学授课的领悟。一、思想方面忠诚党的领导，热爱党的教育事业，弘扬奉献精神，严格执行教育目标，尽责尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、敬爱、认识和严格要修业生，不歧视、挖苦他们，谆谆教育，不胜其烦；要修业生做到的，自己第一做到，以身作则，为人师表。同时各处以《教师职业道德规范》来拘束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自己的政治素质。认真学习教育局组织各级学校学践行发展观理论。我们学校也坚持以人为本，全面、协调、可连续的发展观。二、深入认识学生，搞活课堂授课七年级生大多数是、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、爽朗、各方面都活力蓬勃；但自制力差，注意力不集中⋯⋯总之，七年级学生处于半天真、半成熟阶段，掌握其规律授课，更应善于指引，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。本学期初我为了能很快地认识学生，我深入班级，每天早来晚走，坐班听课，同时经过任课教师及家长，认识学生方方面面的表现。开学一个月，就对全班同学的学习能力、学习情况有了比较详尽的认识。在长远接触中，我认识到：我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，但自觉能力较差，男生女生好讲好动，较高调皮，而且懒散，缺乏耐心。针对学生的个性特点，我在授课过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在授课内容里增加一些有的话题，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。本学期，我适应新时期授课工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实质条件和学生的实质情况，勤勤恳恳，脚扎实地，使授课工作有计划，有组织，有步骤地睁开。三、基本授课工作．认真备课。认真备课，不仅备教材备教法而且备学生，依照教材内容及学生的实质，设计课的种类，拟定采用的授课方法，并对授课过程的程序及时间安排都作了详尽的记录，认真写好授课方案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的幽默教具，课后及时对该课作出总结，写好授课后记，并认真按采集每课书的知识要点，概括成集。．加强上课技术，提高授课质量。使讲解清楚化，正确化，条理化，感情动，生动化，做到线索清楚，井然有序，要言不烦，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表现学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都获取提高。3.虚心请教其他老师。在授课上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征采其他老师的建议，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，战胜自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征采他们的建议，改良工作。4.认真批阅作业,部署作业做到精读精练。有针对性、有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去采集资料，对各种辅助资料进行精选，力求每一次练习都起到最大的收效。同时对学生的作业批改及时、认真，解析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进授课方法，做到有的放矢。5.做好课后指导工作，注意分层授课。在课后，为不同样层次的学生进行相应的指导，以满足不同样层次的学生的需求，防备了一刀切的弊端，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提高后进生的成绩，第一要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种路子激发他们的求知欲和进步心，让他们意识到学习其实不是一项任务，也不是一件悲伤的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由原来的简单粗暴、逼迫学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技术。并认真认真地做好查漏补缺工作。后进生平时存在很多知识断层，这些都是后进生转变过程中的拌脚石，在做好后进生的转变工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完满，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。6.积极推进素质教育。目前的考试模式依旧比较传统，这决定了教师的授课模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在授课工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技术和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想感情教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都获取有效的发展和培养。7.狠抓学风。我所教的两个班整体情况还可以够，但有些学生不重视该科，上课的时候不认真，大多数学生不能够专心听讲，课后也不能认真完成作业。作业也由于怕分数