2021年生日教案集合9篇(整合汇编)

2021年寿辰授课设计会集9篇寿辰授课设计篇1一、授课目的1、学生能按口语交际的要求积极参加课堂上的谈论发言。2、让学生在正反两方的谈论中理解过寿辰请同学吃饭的利与弊，选择适合自己实质的方式把寿辰过得有意义些。3、教育学生要热爱劳动，空手发迹。4、授课中对学生进行孝敬父亲母亲、尊敬师长及爱国主义等方面的德育目标浸透。二、授课难点：分组谈论过寿辰请同学吃饭的利与弊。三、授课重点：在学习过程中对学生进行德育目标的浸透。四、授课准备：课件制作。五、授课时间：一课时六、授课过程：㈠导入新课，激发兴趣：①以老师翻看同学们的学籍簿发现：我班光12月份出生的同学就有6人来引入“过寿辰”的话题。(屏幕上表格出示我班12月份出生的学生名单)②让同学们围绕过寿辰这个话题，来说说“？”（板书课题）㈡分组谈论，打破难点：①依照学生的回答，老师建议采用小组谈论及争论的形式进行,并把学生分成“赞同”（甲方）与“反对”（乙方）两组。（板书）②分组谈论，要求同学们做好记录，并各选举三名同学到争论台就坐。③显示争论要求：1、各方选一名代表阐述自己的见解；2、甲乙两方依照对方的阐述互相提问、反驳；3、若是对方所提的问题争论代表答不上来，或是自已还有其他不一样的见解，本组的其他同学能够举手公布自己的见解。④开始争论。⑤“哪一组争论得好呢？”大屏出示口语交际的要求：A、发言有中心，表达清楚流利；B、提问或反驳应有针对性，不能够偏离主题；C、争论中要礼貌用语的使用,做文明小辩手；D、争论中做到会听别人发言,并适合做好笔录。⑥围绕本此口语交际的要求，学生对辩手的表现进行谈论。⑦依照同学们谈论，教师进行小结：1、夸耀两组的同学能积极发言，参加到课堂授课中；2、寿辰是一个有纪念意义的日子，应本着不花销的原则，选择符合自己实质的有意义的方式进行。（板书：符合自己实质，有意义）3、要修业生今后注意要按口语交际的要求进行表述。㈢授课引伸，进行德育目标浸透：①教师引导学生思疑：“是不是值得我们庆祝的日子只有我们自己的寿辰呢？”②教师在课件上设置一个窗口,激励学生点击,并要修业生能说出图画中庆祝的是一个什么日子。③让学生说说点击后的感觉。④教师进行课堂小结。⑤教师建议以班集体的名誉为我班12月份出生的6位同学提前过寿辰。(课件出示寿辰快乐歌及相关的画面,并经过全班合唱寿辰快乐结束授课)附板书设计：口语交际赞同反对甲方乙方有意义符合自己实质寿辰授课设计篇2活动目标1、理解故事内容，掌握作品的奇异情节，感觉小熊和朋友之间互相关心的感情。2、激励幼儿英勇想象，用语言表达自己的见解。3、感觉关心亲人，朋友给自己带来的快乐。活动准备“寿辰快乐”的音乐。《会唱歌的寿辰蛋糕》课件。活动过程一、欣赏歌曲导入。1、师播放“寿辰快乐歌”。师：小朋友们，让我们来听一段美好的音乐吧！（寿辰快乐歌）师：什么时候我们会唱这首歌呢？（过寿辰的时候）2、师：过寿辰的时候我们会唱寿辰快乐歌，还会吃什么呢？（寿辰蛋糕）师：有一只小熊，他做了一个寿辰蛋糕，但是这个蛋糕可奇异啦！下面就请你们听一听这个故事吧！二、完满欣赏故事。1、师表达故事：《会唱歌的寿辰蛋糕》。师：故事听完了，谁来告诉我：（1）故事里都有谁？（2）他们在干什么呢？（3）他们是为谁做的寿辰蛋糕？2、师：小动物们吃了蛋糕今后，发生了什么奇异的事情？（肚挤眼里飞出了“祝你寿辰快乐”的歌声）师：小朋友的小耳朵听得可真仔细啊！那现在我们再一一看这个故事吧！三、分段欣赏故事。1、欣赏故预先面一段。教师结合画面表达故事第一段。师：谁来学一学小熊做蛋糕的样子？我们一起来学一学。师：小朋友们表演得真是棒极了！小熊把蛋糕放进了烤箱，不一会儿，烤箱里飘出一阵阵诱人的香味，这个“诱人”的意思就是闻到了香味，特别想尝一尝，谁来做一个“诱人”的样子看呢？（这个小朋友表演得特别像一个小馋猫）师：小熊吃了寿辰蛋糕，从肚挤眼里冒出了好听的歌，他的心情怎样呢？师：他的心情很好，瞧瞧他鼓着肚皮，快乐的音乐从他肚挤眼里冒了出来，我们一起来学一学小熊的样子。2、师连续结合画面表达故事第二段。师：接下来我们瞧一瞧小熊把蛋糕分给了谁呀？（小狗、小羊、小猪）师：你们说，他为什么要把蛋糕分给小猪，小狗，小羊呢？（因为他们是好朋友，好朋友之间要互相分享）师：大家快乐的吃着寿辰蛋糕，尔后怎么样啦？（三个小伙伴的肚挤眼里也都飞出了“祝你寿辰快乐”）的歌声。师：这可真是妙极了！于是，小熊又想了一个什么想法呢？（他想邀请好朋友和他一起做蛋糕），那小熊会怎么说呢？师：那小动物们帮助小熊了吗？他们为什么要帮小熊？（因为好朋友就要互相帮助）师：故事里的小动物们帮助小熊做了一个大蛋糕，那若是你的好朋友碰到了困难，你们会怎么做？（帮助他）帮助他此后你们的心情会怎样呢？（很快乐）师：因此我们要学会关心别人，同时快乐自己！3、师连续结合画面表达故事最后一段。师：接下来我们来看故事，瞧，在小动物们的帮助下，大蛋糕终于做好了，他们把蛋糕送给了外婆，外婆一边吃着美味的蛋糕，一边听着动听的歌声，猜猜看外婆心里会想着什么呢？师幼互动。四、活动拓展。师：小熊送给外婆一个会唱歌的寿辰蛋糕，那你们有什么祝福要送给小熊的外婆呢？最后，我们也一起用我们最美好的声音，唱响寿辰快乐歌，送给小熊的外婆吧！师幼同唱“寿辰快乐歌”，活动结束。寿辰授课设计篇3授课目的：认识本课14个生字，会写其中7个生字，会认7个生字，理解“城市”“欢迎”“街道”“交汇”等词语。2.理解课文内容，理解__讲了些什么。3.学习司机以关爱别人为乐的美德，培养学生关爱别人的道德。4.培养学生关爱别人的道德。授课重难点：1.认识14个生字，会写7个生字。2.理解司机和男孩各自的快乐有什么不一样。授课准备：寿辰快乐歌曲、生字卡片。授课过程:第一课时课时目标1.读准字形，识记字形。2.初读课文，认识课文内容。一、激情导入1.播放《祝你寿辰快乐》的曲子。2.大家来一起唱一唱。二、初读课文选一个自己过得最快乐的寿辰说给大家听听，让大家分享快乐。三、指导书写1.认读生词。2.指导正音。3.指导认读。指名读、竞赛读、同桌互读、“开火车”读。指导书写。（1）读格，看每个字的地址。（2）学生空临。（3）老师纠错，重点指导。四、认读生字1.出示卡片，老师范读。学生交流认读方法。3.老师范读。4.指名学生读，老师纠错。五、熟读课文第二课时课时目标1.熟读课文，理解课文内容，懂得课文讲了什么。学习司机以关爱别人为乐的美德，培养学生关爱别人的道德。一、复习导入1.学生每人准备纸条听写。2、认读字观察。3、多音字观察。二、整体感知1.读全文。

2.说说__讲了一件什么事。三、朗读感悟

1.学习第1自然段。（1）老师范读，学生边看课文边听朗读，尔后说说：你忧如看到了什么？忧如听到了什么？（2）与课文中的两句话对应指导朗读。2.理解第2、3自然段。抓住“奇怪”“心软”这两个表示心理活动的重点词要修业生自读自悟。（1）司机为什么会感觉奇怪？今后为什么又会心软？他当时心里是怎样想的？（2）指导学生经过司机心理的变化认识这位孤儿的处境，以激起学生对他的深切同情。3.领悟第4自然段。（1）老师范读第4自然段。（2）谈论交流：这时候，你看到的、听到的和想到的与第1自然段有什么不一样样？（3）带着快乐的心情齐读第4自然段。四、课文思疑“不紧不慢”是什么意思？（不快也不慢，速度适中）男孩为什么想听《祝你寿辰快乐》这支曲子？“两个人分享着寿辰的快乐”中，男孩的快乐是怎样的？司机的快乐又是怎样的？五、课堂小结1.议一议，对这样一位可怜的孤儿，我们该为他做点什么？2.若是请你对司机叔叔说几名话，你最想说的是什么？我们的生活中，你见过哪些人从前给别人以关爱。你碰到过需要帮助的人吗？你又是怎样做的呢？第三课时一、读一读，连一连。汇城司缓街Huǎnsīhuījìechéng二、多音字注音组词。乐{行{三、写出带有以下偏旁的字并组词。辶{艹{纟{四、你能把《祝你寿辰快乐》的歌词写下来吗？五、写一段话，要写出你最难忘的一个寿辰。寿辰授课设计篇4设计妄图：本周我们将进入“幼儿园的朋友多”的主题活动，在主题中有一个素材点是“朋友的寿辰”，寿辰关于孩子们来说是一个充满欢欣的代名词，“过寿辰”是一个孩子们都感兴趣的点。但是，现在的孩子都是独生子女，关于伙伴的关注很少，更不知道伙伴的寿辰。但是，中班的孩子已经很喜欢和伙伴交往，喜欢和伙伴一起玩，也很愿意与伙伴分享快乐，有很好的交往、合作意识。“过寿辰”能够让幼儿从关心自己的寿辰出发，既而关注伙伴的寿辰，体验与伙伴共处的欢欣。与此同时，我们教研组的研究重点是主题背景下的数活动。寿辰必然波及到寿辰日期，因此这一个素材点也正好能够作为数活动的载体，让幼儿初步的认识日历。因此，我设计了《朋友的寿辰》这一集体活动。活动目标：1、初步认识日历，并试一试在月历中搜寻自己、别人的寿辰。2、关注伙伴，体验和伙伴一起过寿辰的欢欣。3、愿意英勇试一试，并与伙伴分享自己的心得。4、主动参加活动，体验活动的快乐及成功的欢乐。5、培养幼儿与伙伴之间和平共处并珍惜这份友情。资料准备：幼儿照片、投影仪、笔、纸、电视机、寿辰树背景活动过程：一、认识月历1、你知道这是一棵什么树吗？2、你知道你的寿辰是几月几日吗？3、谁能在大树上找到自己的寿辰呢？二、幼儿贴照片1、有什么好方法找到自己的寿辰？（1）先找到月份（2）尔后再找日期2、现在请你们在寿辰树上看看，你们都贴对了吗？（考据）三、游戏1、游戏请你找找我的朋友张老师的寿辰是几月几日？2、游戏：猜猜我得朋友是谁？告诉我们朋友的寿辰日期，但是不告诉我们你好朋友的名字，就让我们猜猜你的朋友是谁？四、统计1、游戏做好了，我们来看看哪个月过寿辰的小朋友最多（最少、相同多）？五、过寿辰现在是几月啊？有没有朋友过寿辰？我们一起给他们过寿辰好不好？寿辰授课设计篇5课型：综合?研究课时：2课时授课目的：1．向家长认识自己的成长过程，经过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。2、引导学生用绘画、手工等方法，创作出富个性特点、形式奇特的工艺品。授课重点：引导学生发挥想象制作出形式奇特富饶个性的艺术作品。授课难点：围绕寿辰聚会进行制作方法的启示和创新授课准备：1、知识准备：向家长认识自己的成长过程，表达生活中的一两个优异片段，收集成长过程中的照片2、教具准备：彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、教师自己制作的成长记录本和各种精良的工艺品授课妄图：本课的授课指导是：让学生学会观察、动脑，以不一样的资料、不一样的工具、不一样的方法试试试究，充发散挥想象，设计制作创立出富饶个性的寿辰艺术作品；整个授课中注意培养学生对造型艺术的兴趣。授课中以学生独立思虑，共同商议，观察试一试为主，教师起引导作用。授课流程：第一节1、组织学生激发兴趣（1）播放小朋友在过寿辰的情况，导入新课。（2）学生谈论、交流、发言。师：小朋友喜欢过寿辰吗？（喜欢）现在请小朋友们来说说寿辰时的趣事吧学生交流，教师。部署下节带工具资料施教时间：12月26日——12月27日第二节1、老师出示制作的成长记录本，引导学生观察制作。（1）上面要有照片、图片，能够是寿辰或生活中的一些有趣片段，其他附加一些文字的说明。（2）注意版面的设计要有美感，色彩丰富。2、教师显现各种工艺品引导学生用剪、折、画、雕像等制作方法发挥想象创作出各种富饶个性，奇特幽默的工艺品。3、欣赏课文图例，激励学生英勇创作。4、学生制作，教师巡回指导。显现作品，让制作者自已设计的作品进行描述。5、举行寿辰聚会，互赠自己所作的礼物。授课反思：我引导学生在上学期学的“制作一本书”的基础上制作了一本“我的成长手册”。精选自己从小到现在的.照片，进行装饰和说明。每一个孩子都投入了感情去制作，收效特其他好。寿辰授课设计篇6设计妄图：近来班里正在睁开“我爱我家”主题活动，主题要求是：(1)试一试采用多种方式收集信息，认识自己的家；(2)尊敬父亲母亲和其他长辈，感觉家的温暖。家庭是幼儿生活的主要场所，家中的人、事、物对幼儿有着直接的影响。在平时的娃娃家游戏中，我们经常能够看到幼儿为娃娃过寿辰，但无外乎点蜡烛、分蛋糕、请客吃饭，内容较为单一。为此，我设计组织了“布丁过寿辰”活动，旨在让幼儿认识家人为布丁选寿辰礼物的专心，进一步感觉长辈对小辈的爱。在为布丁预设寿辰礼物方面。我选择了电影票、面条、相册、手影游戏四种不一样的礼物，并让幼儿感觉妈妈艰辛购买布丁期望的电影票、奶奶专心制作健康面条、爷爷亲手制作反响布丁长大过程的相册、爸爸送给布丁一个本领——手影游戏的爱的感情。同时，我将研究手影变化及将变出的手影作为寿辰礼物送给布丁设计为重点，既符合幼儿的兴趣，又适合中班幼儿喜欢变化与想象的特点，也为在区角活动中玩影子游戏作了铺垫。目标：1．经过观察、交流家人为布丁准备的寿辰礼物，体验礼物的意义，感觉家和亲情的温暖。2．观察手影的变化，能用语言表达自己的想象，并对手影游戏产生兴趣。准备：1．先期经验：睁开“我爱我家”的主题活动，幼儿对自己的家有必然的了解。2．资料准备：制作相关的PPT(共7张)：第一张——温馨的全家福照片；第二张——妈妈排长队及电影票的照片；第三张——一盆彩色面条和小布丁的照片；第四张——小布丁从小到大的相册；第五张——一个手影和小布丁头顶好多问号的照片；第六张——幼儿用手伸一伸、靠一靠、弯一弯变出的影子照片；第七张——手影飞进礼物盒的照片。大探照灯一个，白色大桌布一块，照相机。过程：一、情况导入观察全家福照片，体验家庭的温暖。师：(出示第一张PPT)今天我要介绍一位新朋友，他叫小布丁。找找看，他在哪里?师：小布丁一家给你什么感觉?(幼儿自由表达。)师：布丁要过寿辰了，家里人可能会送他什么礼物呢?你在过寿辰的时候收到过什么礼物?(幼儿再现已有经验。)二、观察、交流家人送给布丁的礼物，体验礼物的意义和家人对布丁的感情1．观察、交流妈妈送的礼物。师：(出示第二张PPT)妈妈在干什么?她会送什么礼物呢?师：你们看过麦兜的电影吗?为什么妈妈要排那么长的队伍买一张麦兜的电影票?师：对呀，每个妈妈都很爱自己的孩子。只要孩子喜欢，即使排再长的队她们也愿意。2．观察、交流奶奶送的礼物。师：奶奶也想送礼物给布丁。奶奶希望布丁健康成长，她会送什么礼物呢?(幼儿自由表达。)师：你们说了那么多，布丁的奶奶终究准备了什么呢?(出示第三张PPT。)师：仔细看看，那是什么?(一盆面条。)师：那是一盆一般的面条吗?有什么特其他地方?师：对呀，好奇怪。面条怎么会五彩斑斓的?师：过寿辰不是都送蛋糕吗?为什么奶奶要送蔬菜面条?师：原来小布丁平时不太爱吃蔬菜，奶奶就想做一碗蔬菜面条给布丁吃，希望他吃了面条后健康成长。师：你们喜欢奶奶送的礼物吗?感觉怎么样?3．观察、交流爷爷送的礼物。师：爷爷也想送礼物，看看爷爷会送什么?(出示第四张PPT，引导幼儿观察图片中布丁从小到大的照片，感觉长大的过程。)师：没错，爷爷想把布丁从小时候到现在的照片都保存下来。你们看，他还自己做了相册呢。师：你们喜欢爷爷送的礼物吗?为什么?4．观察、交流爸爸送的礼物。师：爸爸送的礼物很特别，会是什么呢?(出示第五张PPT。)师：爸爸为什么要送手影游戏给布丁?你们喜欢学习这个本领吗?三、手影研究1．第一次研究。师：爸爸说要送布丁一个手影，一个会变的手影。布丁感觉好奇怪啊!手影会变吗?我们去试一试吧!(幼儿试试试究手影游戏，教师观察、拍照。)师：你变出的是什么?是用什么方法变出来的?(幼儿交流，如，把手握起来变成山，把手指伸出来变成小兔子，等等。)师：我把你们刚刚变出的东西拍成了照片，一起来看看。(出示第六张PPT。)师：(指着两手段靠一靠后变出的造型)看看两只手段靠一靠此后变出了什么?(幼儿想象表达，如蝴蝶、老鹰、大树等。)师：(指着一张伸伸手指变出的造型照片)这张像什么?(幼儿想象表达，如孔雀的羽毛、公鸡头、斑马线等。)师：(指着一张握拳手影照片)这张呢?(幼儿想象表达，如山洞、鸟窝、陨石等。)师(小结)：原来手指手指碰一碰，变出__来；手指手指弯一弯，变出__来；手指手指伸一伸，变出__来。2．第二次研究。师：手影游戏真好玩。我们再来变一变，靠一靠、伸一伸，送一份礼物给布丁好吗?(幼儿再次研究，教师观察、拍照，重点关注幼儿在手影变化中的合作情况。)四、礼物表现师：你们刚刚的手影游戏都被我放到礼物盒里去了，你们想不想看看?让我们一起送给小布丁，祝他寿辰快乐。(出示第七张PPT。)师：小布丁此次过寿辰，没有寿辰蛋糕，没有新衣服，也没有新玩具，但是你们感觉布丁会快乐吗?你们喜欢这样的寿辰礼物吗?(幼儿随《寿辰快乐》的歌声起舞。)寿辰授课设计篇7【授课目的】1、认识12个生字，能读准字音，认清字形、认识2个偏旁“饣、牜”。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道小云借寿辰给妈妈的原因。【授课过程】一、激情导入同学们，你们喜欢过寿辰吗?在过寿辰的时候，你们最希望的是什么?学生各抒己见，展望学生心理，最希望能获得寿辰礼物。平时里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人听闻过借寿辰吗?今天我们要学习的就是关于《借寿辰》的故事。(板书课题)学了此后，你们就会理解，为什么要借寿辰。(齐读课题《借寿辰》)反思：兴趣是最好的教师。所学知识越贴近学生的生活实质，学生就越感兴趣。学生爱过寿辰，而借寿辰学生没有听闻过，这就引导学生的兴趣，激发他们的未知欲。二、阅读、识字、研究、感悟1、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段：(学生依照要求独立读课本。)反思：明确读的要求，对一年级的学生来说十分必要，这样能够提高读书的效率，有利于养成优异的阅读习惯。2、认读带有拼音的字：布、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿。反响时，学生会读哪个就读哪个，读对了的，其他学生跟着将这个字读3遍。反思：激励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯。创立宽松、友善、民主的学习气氛，努力使学生获得成就感。3、交流识字方法：同桌互相交流一下识字方法，尔后指名说一说自己想说的字，并组词。反思：同桌交流，能够培养学生的合作意识扩大信息源。4、教师指导，增强识字：教师指导认识偏旁“饣、牜”并重点指导认记“饭、物”，小组“开火车”认读生字，读得全对的小组能获得5颗星。饣、牜两个偏旁，是新学的，教师应发挥主导作用，指导学生重点来记。竞赛是学生特别喜欢的方式，而小组竞赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。5、这篇课文共有多少个自然段。(让学生用手势表示。)6、你喜欢读哪个自然段就给大家读哪个自然段。(先自由练习读，尔后指名自由选自然段读。)反思：打破传统的“串讲”形式，以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的教师就不再去讲，充分让学生自读自悟，让学生学会主动学习。7、感悟妈妈和小云说的话：妈妈笑着说：“我忘了”。妈妈真的忘了吗?小云把寿辰借给妈妈前，心搭理想些什么。(先以学习小组为单位进行组内交流和谈论，再以小组的形式公布谈论和交流的结果。)8、读了课文，你们感觉小云是个怎样的孩子?(学生各抒己见，从中知道小云在妈妈的影响下，懂得关心妈妈了，使学生碰到感染。)9、小结：我们的妈妈是世界上最伟大的人物，她总是只想着别人，而唯一没有自己，因此我们也应该向小云相同，来关心自己的妈妈。10、练习分角色读课文：(以3人小组的形式练习，还可播放乐曲，活跃气氛。如开始放《天下的妈妈都是相同的》，课文读完后放歌曲《寿辰歌》。)三、拓展与牢固1、你们能说出妈妈是怎样关心你的吗?(学生依照自己的亲身感觉，各抒己见，师生共同谈论。)2、总结发言：我们的妈妈爱我们并且关心我们，那么，我们也应该像妈妈相同云爱身边的人，云关心他们。3、作业设计：⑴亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等，送给父亲或母亲，并说一句祝福的话。)⑵想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。【公布谈论】1、兴趣是最好的教师：所学知识越贴近学生的生活实质，学生就越感兴趣。学生爱过寿辰，而借寿辰学生没有听闻过，这就引导学生的兴趣，激发他们的未知欲。2、明确读的要求，对一年级的学生来说十分必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成优异的阅读习惯。3、激励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯。创立宽松、友善、民主的学习气氛，努力使学生获得成就感。寿辰授课设计篇8活动目标：1、培养幼儿对文学作品的兴趣。2、学习童话，理解故事中熊与伙伴、外婆之间互相关心帮助的感情。3、帮助幼儿认识“使别人快乐的人自己也快乐”的道理。试一试怎样给别人带来快乐。活动准备：图片若干。《祝你寿辰快乐》歌的音乐一首。活动过程：一、提问导入1、师：小朋友，你们听。教师播放《祝你寿辰快乐》歌。我们寿辰的时候，谁来给我们唱寿辰歌的？2、师：但是你有吃过会唱歌的寿辰蛋糕吗?我们一起来听一听故事里面是怎么说的。二、教师表达故事1）、第一遍表达教师用生动形象的语言完满的表达故事，让幼儿熟悉故事。提问：1、故事的名字叫什么？2、这个蛋糕是谁做的呀？有那些小动物来帮忙啊？3、它们给谁做寿辰蛋糕呢？为什么要做寿辰蛋糕？（2）、第二遍表达故事师：1、小熊总合做了几次寿辰蛋糕呀？（让小朋友们分清故事的层次）我们再来听一听故事里面是怎么说的。教师边使用教具边表达故事，加深幼儿对故事的理解。2、小熊为什么要把第一次做的寿辰蛋糕分给小狗、小羊、小猪吃呢？（因为它们是好朋友，从而引导小朋友们之间有好东西要一起分享）3、为什么小动物们要一起帮助小熊做寿辰蛋糕，要一起对着寿辰蛋糕唱《寿辰快乐歌》呢？（引导小朋友们好朋友之间要互相帮助，要尊敬长辈）教师小结。三、理解体验作品——发言谈论：师：外婆寿辰，小熊送会唱歌的寿辰蛋糕给它。那小朋友们，若是你们的好朋友寿辰你会送什么给他呢？为什么呢？请你和自己的好朋友来说一说。教师与幼儿共同小结，小朋友们之间应该互相关心。四、结束：绘画——《我心目中的寿辰蛋糕》若是你想送寿辰蛋糕给你的好朋友，你会送什么样的呢？幼儿说一说，尔后画下来。活动反思：活动开始，我让孩子们听寿辰快乐的音乐导入活动，就把孩子带入了过寿辰的活动气氛中，接着让孩子们完满的欣赏故事，尔后分段欣赏，再分段欣赏，最后看一段视频，整个活动过程清楚，孩子们的兴致较高，特别是模拟小熊做蛋糕，一边和面一边唱歌，孩子们表演的很快乐，表演蛋糕很诱人时，眼睛一闭，嘴巴里还说：“蛋糕好香啊!”特其他投入，活动中，我让孩子们尽兴的表演，收效很好。此次的教研活动，我经过与老师的交流，认识到了上课还有好多的不足。比方讲故事的语言不够生动，小熊声音的特点没有表现出来，以致上课的时候小朋友的注意力没有能够很好的吸引过来，今后的从工作中，我会仔细