第二学期小学语文教研组工作总结

第25页共25页第二学期小学语文教研组工作总结第二学期小学语文教研组工作总结。第二学期小学语文教研组工作总结本学期，本教研组按照期初工作方案，以促进老师专业成长、全面进步学生的语文素养为目的，灵敏、踏实、有效地开展活动：以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的详细问题;以丰富多样的活动为载体，促进老师修炼内功，进步业务素质。在全体成员的共同努力下，我们圆满地完成了本学期的语文教研工作。一、引导自主学习，丰厚底蕴要培养高素质的学生，老师必须先进步自身素质;要学生学习，老师自己必须先学会学习。加强学习是适应多种文化传喻方式并存的时代需要，是老师施行课程改革的需要，不学习难为人师。在老师学习方面，我们实行以老师自主学习为主的方式，在自主学习时，我们提倡老师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要内容，讲究多记录，多反思，多理论。每月组织一次读书笔记展览或学习心得交流。这样，既解放了老师，又成就了老师，提升了老师的语文程度和专业素养。二、关注课堂理论，进步效益教学对话的主阵地在课堂。绝大多数老师可以精心磨课洗课，把智慧挥洒在课堂，让学生享受课堂学习的幸福。每位老师都按方案郑重其事地上了教研课。课堂上，老师们能表达课程性质特点，准确把握教材，建立融洽的师生关系，课堂气氛和谐、热烈，各显特色，精彩纷呈。课后，老师们能反思课堂教学，坦诚交流，总结成败得失，纷纷发帖于校园网页相关栏目。老师们在理论与理论的阶梯上步步攀升，极大地进步了教学效益。三、组织集体备课，优化教学本学期，我们仍然安排老师在每个双周周五上午第二节集中集体备课，其余时间各年级备课组分散进展。这样，既有利于本教研组集体布置或商讨有关事宜，又让各年级备课组可以灵敏机动地开展活动。特别是每逢某位老师上教研课时，集思广益就有了时间，集体备课就发挥了强有力的作用。事实证明，这样做，不搭花架子，实惠受欢送。四、借助相关活动，强化素质活动能锻炼人，培养人，造就人。本学期，我们教研组一方面根据实际情况自主安排开展了相关活动，一方面安排师生参加了区、校等组织的教研或竞赛活动。如论文、自制课件评比，教学设计竞赛，《我心中理想的语文课堂》主题演讲，书法比赛，命题比赛，环保征文竞赛等等，师生们积极参与，有10多人次荣获了省、区级等级奖。工作中的缺乏及拟改良措施：1.过程性督导不够。改良方法：听随堂课并交流，定期进展工作检查并交换意见。2.教学论文获奖层次不高。改良方法：同事间加强合作研究，或者在语文教学沙龙活动中集思广益。3.局部学生学习急躁。改良方法：自始至终抓态度，尤其是书写习惯，同时加强阅读兴趣的培养。第二学期小学语文教研组工作总结1)一学期即将完毕，回忆我们教研组所走过的串串足迹，倍感欣慰。本学期，我们教研组老师在学校领导和学校教科室的关心和指导下，团结协作，紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，充分发挥教学研究、教学指导和教学效劳的职能作用，积极探究课改的新经历，新方法，现小结如下：一、强化学习，师生共读书。语文的教和学都离不开阅读，老师通过读书以到达厚积而薄发，学生通过读书积累语言，所以营造书香校园是我们持之以恒的工作。本学期也不例外。寒假里，老师们博览群书，积极撰写读书笔记和读书心得。开学后，本组43位语文老师均上交读书笔记和读书征文，并在各级老师读书征文活动中，捷报频传。各班书香班级的营造各具特色，课外书学生人手一册，还自建了班级图书角。学校第二届学生读书活动六月拉开序幕，学生日常读书形式丰富多彩，现场读书卡制作异彩纷呈，三十名读书小明星璀璨耀眼。二、积极探究，构建有效课堂。1、目的先行明确目的，有的放矢，是构建高效课堂的首要任务。本学期初，我们教研组全体成员重温了《课程标准》，进一步明确了各阶段教学目的，并学习了怎样制定和书写学期教学方案，做到了准确、标准又实用。2、范例引导学校引进景宏中学的三六一课堂教学形式，邀请景宏的语文老师和专家给我们上示范课、作讲座，老师们更新了观念，真正懂得了自主合作探究学习方式的意义。这是本学期我们语文教研组的重头戏。整整一学期，我们以精读课文的讲授为主体扎扎实实地开展有效课堂的研讨和建构。各年组的语文老师全员参与集体备课，年轻的授课老师们虚心好学，反复试教，呈如今老师们面前的是一堂堂真实有效的课堂，课后的研讨更是气氛热烈，大家各抒己见，共同进步。通过一学期的课例研讨，老师们的课堂教学更扎实了，方法更科学了。特别是年轻老师在大家的帮助下成长得很快。这次的课例研讨，老师们都在积极地尝试三六一课堂教学形式，并根据学情进展改良创新，力求找到一种更科学的形式。同时，在课例研讨中，老师们还积极地探究小组合作的学习方式，并初见成效。从一年级陶颖老师稚嫩的课堂到五年级帅丹老师逐渐成熟的课堂和专题讲座，一路走来，我们很艰辛，但我们很踏实，很快乐也很有收获。三、参加活动，成绩显著本学期，我教研组老师积极参加各级各类活动，且成绩突出。唐彩金老师参加区语文老师素养大赛摘得桂冠，获得参加市赛资格;李旺艳老师参加省小语会的说课比赛荣获二等奖，对于参加工作才两三年的她来说，这是多么难能可贵!(以下为获奖情况)总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经历，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的根底上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着勤学、善思、实干的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面获得更大成绩。沿着学无止境、教无止境、研无止境的方向努力。对此，我们充满信心。一、标准办学行为，全面进步教学质量。1.加强教学常规管理，强化月检。每月25日我校教务组对老师教学常规，包括制定教学工作方案、备课、课堂教学、辅导学生、作业修改、成绩考核等环节进展检查。2.确保制度的有效落实。学校领导和教务处带头深化课堂，每学期听课不得少于30节，老师每学期听课不得少于15节，听课记录、评课记录填写完好，学期中查一次，学期末再查一次，并整理归档。3.加强毕业班的教学管理。做到领导深化，强化管理，统一思想，统一部署，共同进步。学校准确掌握情况，及时反响，及时指导;定期召开毕业班老师会，及时沟通处理毕业班教学中遇到的问题，确保毕业测试成绩稳中有升。4.开展好学校兴趣小组活动。本学期，我校开展了十多种兴趣小组：篮球、南音、书法、大合唱、腰鼓、舞蹈、乒乓球、英语演讲、烹饪、健美操等。本学期腰鼓队参加了安海镇第三届关爱女孩比赛，荣获安海镇乙组第一名;参加安海镇2023年少儿书画、手工现场比赛;参加安海镇首届幸福杯小学生生活技能、厨艺大赛等等。二、深化校本教研改革，提升教研实效。1.扎实开展周四听课日和每听必评两项制度。严格按照集体备课、课堂教学、评课议课流程，进步常规教研的实效性。2月27日市进修学校郭琪琅主任、王雯老师和安海教委办朱副主任莅临早毓小学指导学校教研工作。3月13日督导员李良机莅临早毓小学对教研及其他各项工作进展督导。5月8日桥头学期组织对新老师苏娜红老师的转正课进展指导。5月21日下午，晋江市进修学校蔡福山老师莅临我校，对二年级顔丽双《认识直角》和五年级苏彩云《估计费用》两个数学老师的课堂教学进展指导。2.加强学生管理，养成良好习惯。坚持抓好课堂教学常规对学生进展养成教育，做到大处着眼，小处着手，将行为习惯培养内容尽量细化，以好习惯益终生为办学理念，建立高雅的校园文化。3.根据《教育部关于中小学开展书法教育的意见》，每周安排一节书法课，弘扬中华民族传统文化，把书法教育落到实处，进步学生汉字书写才能。4.学校还努力拓展教研空间，做实区域性协作校联研开展共同体课堂教学研讨活动。我校除了参加晋江第一实小校际联动外，还与西隅小学等十五校校际联动。每学期每周派相应老师参加联动单位教研及相应培训活动，本学期顔丽双老师参加十五校联动校班主任论坛活动。5.积极做课题。晋江市教育科学十二五规划(2023年度)小课题《浅谈课堂教学中的朗读艺术》，本学期进展揭题。三、重视业务学习，进步老师业务素质1.深化组织老师学习新课程标准，结合校本教研制度要求每位老师坚持理论学习，并做好笔记，使老师能较正确理解课程标准，领会教材编写意图，把握教学要求。2.各教研组每周至少组织一次业务学习;全面推行写教学反思活动，鼓励老师积极撰写教学案例、教育教学小故事和学科论文，鼓励老师积极投稿。学校还积极创造条件，采用走出去，请进来的方法加强指导。本学期将派王华蓉、苏娜红、侯婉婷、顔丽双老师到厦门参加相约名师，聚焦课堂展示活动，柯建雄老师到泉州参加班主任培训，还邀请晋江市进修学校郭琪琅老师和蔡福山老师莅临我校指导。3.认真开展师徒结对活动，实在抓好活动的落实和效率的评定。本学期语文组王华蓉与苏娜红结对子，黄素真和黄剑英结对子，数学组侯婉婷和鲍珍珠结对子，技能组许培玲和____结对子，许美蓉和高强结对子。通过结对子、搭台子、架梯子、压担子，帮助青年老师进步教学的实战程度，使他们尽快脱颖而出。本学期苏娜红、张水部老师参加安海镇阅读教育名著写作比赛;傅丽芬老师参加安海镇教委办近五年新分配老师粉笔字比赛，荣获二等奖;许美蓉、柯建雄参加安海镇陈宏瑜名师工作室。一学期来，我们通过丰富多彩的课堂教学、教科研活动与各学科的竞赛活动，努力进步课堂效率强化养成教育，使我校教学再上一个新台阶。【以下为赠送相关文档】精选工作总结阅读2023学年第二学期小学语文教研组工作总结本学期，我们教研组开展了以“让语文回归本色”为主题的教学研究，扎实有效地开展主题化系列教研活动。以一个主题、四个环节〔学习思辨、理论探究、研讨交流、总结反思〕为主线，做到主题明确、过程清楚、环节到位、成效显著，以学校教研组为龙头联动全街师积极参与。现将一学期的工作小结如下：一、学习思辨阶段在学期初，我们全体语文老师集中在一起，讨论确定了本学期要研究的课题，理解了本学期教研活动方案安排。之后，我们分头搜集相关理论资料，并于校园网上发布。老师们都认真地阅读，并结合自己的体会写了心得，我们于第5周进展了心得与收获的交流，每位老师纷纷上台，把自己对“让语文回归本色”这一主题的看法进展了发言，思维进展了碰撞。同时，根据各年级学生的年龄特点，分阶段提出要求。二、理论探究阶段之后，我们紧扣研究主题，设计教案。教案包括研究主题、教学内容、教材分析^p、学生的情况分析^p，然后制定合理的教学目的，突出表达才能的培养目的，设计教学过程，教学过程要突出目的是如何浸透落实的。然后再根据教学设计，进展教学尝试，同组老师间互相听课、评课，完善教案。最终由每个年级组推选出一节课。在第9周，我们进展了教研大组的集中交流，有两位老师主讲自己的设计思路并上课理论，老师们又纷纷提出意见，不断地完善这两节课。最后，上课的老师根据自己的体会，分析^p课堂教学过程、课堂反响、成败原因，写出教学反思。三、研讨交流阶段根据上一次集中活动时大家的意见，上课的老师进展教案的修正，形成教研组的最正确方案，在14周，进展了课堂展示和互动式的评课。这次研讨活动由蒋丽君执教一年级的《两只小狮子》、秦庆华执教四年级的《比金钱更重要》，课前，每位老师都选择其中一篇课文结合主题进展了备课，有了活动前的准备，在互动交流的时候，老师们从课堂出发，从学生出发，纷纷发表了自己的意见。四、总结反思阶段研讨活动完毕后，老师们个个意犹未尽，针对主题、针对活动，写了反思。有老师在反思中写到：新课程改革，不仅是一种教材的改革，更是一种观念的改革，作为工作在教学第一线的老师，要适应新课程改革的需要，必须更新观念，不断进步自身素质。我想，其实在反思中，我们的老师不知不觉地进展了进步。存在问题教学工作艰巨繁杂，教研工作任重而道远，对于农村小学来说，教研工作的开展更是难上加难。一方面是师资有限，另一方面是跟学校长期的一种教研气氛有关。在本学期的教研工作中，因为本人才能有限，教研气氛还是没有很好地建立起来，老师的教研程度未得到有效的培训、落实。老师参加教研活动或是写心得体会、反思总结之类的作业都有点完成任务的感觉，这是对老师教学与教研上的一种荒废，有待解决。工作展望以上所说的问题和我们的管理是亲密相关的，我这个教研组长也有着不可推卸的责任，下学期的工作重点：加强师资队伍建立，进步老师教学与教研程度，形成良好的教研气氛。小学校语文教研组第二学期总结一学期的教学教研工作伴随着夏趣的到来，即将接近尾声。俗语说"春的耕耘、秋的收获"，回忆一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们教研组开展了以“在语文学科中浸透诚信教育”为主题的教学研究，扎实有效地开展主题化系列教研活动。以一个主题、四个环节〔学习思辨、理论探究、研讨交流、总结反思〕为主线，做到主题明确、过程清楚、环节到位、成效显著，以学校教研组为龙头联动全体语文老师积极参与。现将一学期的工作小结如下：一、学习思辨阶段在学期初，我们全体语文老师集中在一起，讨论确定了本学期要研究的课题，理解了本学期教研活动方案安排。之后，我们分头搜集相关理论资料，并于校园网上发布。如：《语文教学中，浸透“诚信”教育的理论研究》、《记语文教学中开展诚信教育二三事》，等等。老师们都认真地阅读，并结合自己的体会写了心得，我们于第五周进展了心得与收获的交流，每位老师纷纷上台，把自己对“如何在语文教学中浸透诚信”这一主题的看法进展了发言，思维进展了碰撞。那么终究如何在语文学科中如何浸透诚信教育，让孩子们养成老实守信的习惯，引导他们做一个老实的人呢？我们可以从现有的教学资上进展挖掘。于是，我们12位语文老师分工对语文教材12册每篇课文的诚信教育因素进展了深化地挖掘，根据各年级学生的年龄特点，分阶段提出要求。以下是第12册诚信教育浸透点的挖掘：册数单元题目浸透内容第12册一别了,我爱的中国热爱祖国的思想感情一夜的工作感受周总理全心全意为人民的崇高品质养花热爱生活我的课余生活开展自己的爱好二春热爱春天，热爱大自然我爱绿叶像绿叶一样造福于人类恳求培养自强、自立的志向好________感受所写人物的优秀品质三冬眠学习观察事物的科学态度意想不到的灾害增强环保和生态意识看不见的大力士培养爱科学的意识陨石激发探究科学奥秘的热情四花潮热爱社会祖国鸟的天堂热爱祖国风光只拣儿童多处行珍惜少年时代、努力学习纸团疑云同学间互相鼓励、下决心学好功课五林海热爱祖国河山的思想感情蒙蒙细雨感受“妈妈”对工作的高度负责古诗四首热爱祖国大好河山、珍视友谊刻骨铭心的国耻激发学生的爱国热情，努力学习六景阳岗感受武松机智、英勇、无畏的性格鲁班学艺虚心好学、刻苦钻研凡卡珍惜幸福生活毕业赠言同学之间纯真美妙的情感七我的伯父鲁迅先生为自己想得少，为别人想的多詹天佑严谨的工作态度、坚忍不拔的毅力____钢铁般的意志、幸福生活的来之不易小英雄雨来热爱祖国、英勇机智二、理论探究阶段之后，我们紧扣研究主题，设计教案。教案包括研究主题、教学内容、教材分析^p、学生的心理分析^p，然后制定合理的教学目的，突出诚信教育目的，设计教学过程，教学过程要突出诚信内容是如何浸透落实的。然后再根据教学设计，进展教学尝试，同组老师间互相听课、评课，完善教案。最终由每个年级组推选出一节课。在第9周，我们进展了教研大组的集中交流，有两位老师主讲自己的设计思路并上课理论，老师们又纷纷提出意见，不断地完善这两节课。最后，上课的老师根据自己的体会，分析^p课堂教学过程、课堂反响、成败原因，写出教学反思。以下是丁朝女老师的教学设计一、教学内容小学语文浙教版第五册第五单元《周总理借书》第二课时二、教学分析^p，学生心理分析^p1、《周总理借书》是一篇给学生进展诚信教育的良好课文。全文表达了周总理不搞特殊，严格遵守图书馆的规定的事情。2、如今很多的孩子都有一种优越感，就是感觉自己和其别人不一样，当上干部了，或者有什么成绩了，就骄傲，感觉与众不同了。班级里的规定，学校的规定就渐渐地不遵守了，觉得这个规定不是给自己立的，可以搞特殊了。3、如今的社会上也存在着搞特殊这种做法，而且非常普遍，给孩子有较大的影响。三、教学目的：学科目的：1、学习课文第2、3自然段，理清按事情开展的写作顺序，理解先写什么，再写什么。2、练习分角色朗读课文。诚信教育目的：感受总理严格要求自己，自觉遵守制度的精神，即诚信中的守纪精神。四、教学过程设计〔浸透局部加粗〕一、复习检查1、看拼音写词语，反响矫正。2、分组朗读第一自然段课文。二、学习第二自然段1、自读第二自然段，出示对话请问，图书馆里有没有《世界地图册》和《世界经济参考》？有啊，但这些书只能在图书馆里看，不能外借。好吧，谢谢。等会儿我到图书馆来看。第一句话是谁在里问、里说？你怎么知道的？总理是怎么问、怎么说的？句式比拟：请问，图书馆里有没有《世界地图册》和《世界经济参考》？喂！图书馆里有《世界地图册》和《世界经济参考》吗？〔1〕讨论比拟后，明白用上“请问……有没有……”句式说话委婉、有礼貌。〔向学生浸透诚信中的待人诚恳，礼貌这个礼节。〕朗读。〔2〕说。对“请问……有没有……”这个句式的理解后，老师可不失时机地对学生进展语言文字的训练，促进积极迁移。a、想买明天去上海的火车票。b、想买一本《儿童图画字典》。要求根据内容，并结合看图用“请问……有没有……”句式说话。2、读总理说的第二句话〔让学生初步感受总理严格遵守制度的优秀品质。〕好吧，谢谢。等会儿我到图书馆来看。天下着这么大的雨，周总理为国家大事工作那么忙。小朋友想象一下，你假设是当时的总理，你想借到书，会怎样对管理员讲？总理有没这样说呢？他是怎么说的呢？请学生读一读。3、分角色朗读。三、学习第三自然段1、默读，填空练习：课文第三自然段先写了什么，再写了什么，最后写了什么，是按什么的顺序写的。2、按事情开展顺序，排列下面的短语。〔1〕周总理借了书，认真地看起来。〔2〕雨越下越大。〔3〕小王去开门。〔4〕门口传来了敲门声。〔5〕总理按规定借书。〔6〕总理站在雨中。3、按事情开展顺序说说这局部内容。4、出示总理和小王的第一次对话〔再次浸透总理严格遵守制度的优秀品质〕总理：我到这里来看书啦！小王：总理，您为什么不早告诉我？书我可以给您送去。总理：不，小同志！你做得对，应该按你们的制度办。〔1〕总理是怎么说的？请你做总理来说一说〔加上表情动作〕〔2〕你认为应该是用怎样的口气。〔微笑、平和〕〔3〕写周总理冒雨来到图书馆是哪几句？读一读，圈一圈。〔4〕小王看见总理是什么样子的？〔呆住、冲动〕小王为什么冲动？该用什么样的语气读这句话？指名读。〔5〕你觉得周总理该不该让小王送书？说周总理表扬小王做得对，应该读到哪儿为止？读最后一句，想想：小王见周总理借了书后坐在阅览室里认真地看，心里会怎样想？5、小结，朗读全文。四、总结全文1、感情朗读全文，说说故事中的周总理是个怎样的人？〔板书：严格要求自己，自觉遵守制度〕2、课文哪些句子最能表达总理严格遵守图书馆的制度的？3、总结谈话，课外延伸〔略〕五、板书设计：周总理打问：请问……有没有……谢谢严格要求自己借书冒雨借书：撑伞站雨中表扬小王认真地看自觉遵守制度〔按事情开展顺序〕六、教学活动反思如今的孩子过着幸福的生活，他们的很多要求，父母都会满足他们，只要求他们读书好就可以了，很多孩子就养成了衣来伸手，饭来张口的坏习惯。在行为这个方面就更加不重视了，许多孩子说话不算话，娇气，爱撒娇，耍赖，举止说话也很不文明，不懂得诚恳待人。对于一些制度标准更是不去遵守，随意破坏而没有自觉性。有的那么是因为自己做了小干部就觉得与众不同了，就可以肆意不遵守制度了。根据这种现象，在学习这篇课文时，我着重让学生朗读理解周总理和小王之间的两次对话，从朗读中的感情理解入手，体会周总理诚恳待人，严格遵守制度，不搞特殊，人人平等的精神品质三、研讨交流阶段根据上一次集中活动时大家的意见，上课的老师进展教案的修正，形成教研组的最正确方案，在13周，进展了课堂展示和互动式的评课。另外，针对这次的教研主题，我们还讨论了如何在课堂教学中浸透诚信。因此，我们从课堂出发，每位老师都完成了一份最正确教案，有在阅读课中浸透诚信的，有在练习课中浸透诚信的，还有作文课，活动课，口语交际课，等等。如：周刚营《曼谷的小象》、林静娜《原来是你啊》、徐治英《诚信在我心中》、卢丹丹《手捧空花盆的孩子》……总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花2023学年第二学期语文教研组年终工作总结在本学期我们语文教研组工作中，我们继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，不断进步老师的专业理论程度和教学理论才能，努力营造开放的、合适主体开展的教学气氛，力争使每一位学生和谐、有个性地开展，全面进步学生的语文综合素养。为此，我们经常开展实在有效的教研活动，做到学期初有方案，活动有记录，期末有总结。我们认真学习新的《义务教育阶段国家语文课程标准》，把握新的教育理念，明确语文课程目的，掌握内容标准，把所学理念和做法运用到教学理论中去。通过学习和理论，我们进一步转变教育观念，坚持“以人为本”，促进学生全面开展，努力实现教学高质量、课堂高效率。一、强化学习，转变观念本学期，语文组利用每周业务学习时间，继续组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，大家的教学理念有了很大的转变，深深体会到：当一位语文老师不容易，一名优秀的语文老师更不容易。语文学科涉及的知识面广泛，它对我们提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，我们必须积极倡导自主、合作、探究的学习方式。改革教学形式势在必行。此外，还利用观看优秀教学录象的形式和外出听课等形式，让大家理解更多名师们的教学风格，接触最先进最前沿的教育教学理念，更好的指导自己的教学行为。二积极探究，研究科学合理的教学形式1、抓好校级语文教学研究课。本学期每位语文老师都上了自己的教研课，执教者认真备课、上课、说课。与会老师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，互相研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。每位语文老师能根据学生的特点，积极探究，研究科学合理的教学形式，并运用到课堂教学中去，促进了根底性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学理论中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在活动中，我们不断完善集体备课制度，坚持集体说课，集中大家的智慧，做到锻炼一人，成长一群。同时，针对教学进展讨论式评课，反思：假设我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进展文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青老师都有促进;这种学术上的交流，教法上的商讨，对进步我们整个语文老师队伍的程度和我校的语文教学质量起到了推动作用。2、加强集体备课力度随着新课程改革的逐步施行，教案的改革也势在必行。本学期，我们在学校以往备课形式的根底下，我们科组对备课制度进展了改革：除了以个人备课以外，我们还以年级组为单位，倡导分年级备课，力求备课，特别在开展公开课或教学观摩课时我们那么要求必须进展集体备课;倡导利用网络资寻，找资料，以到达资共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出①要有明确的教学目的;②要列出必要教学程序;③要认真写好教学后