小学立定跳远教学设计

立定跳远教学设计惠州市光彩小学陈小平一、分析教材立定跳远属于新课程标准“水平二”身体健康学习领域中的内容之一。它是跳跃动作的重点教材；跳跃教材内容丰富，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折，克服困难的自信心和勇气。于是在课中我分别安排了跳跃技能的学习和跳跃的游戏，让学生在乐中学、乐中练、在学练中使技能得以接受。二、分析学生四年级一班，孩子们自我控制和约束能力较差，从学生整体身体素质状况来看为一般。另外，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，但只要是让他们做感兴趣的活动（游戏），他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄特征和接受能力。因此，在教学时，设计了新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过故事、游戏、竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中还要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。三、设计理念现代教育的目标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主体意识和积极向上的处世态度，具有探索创新精神身心健康的人。突出学生主潮，充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。l．创设良好的学习环境2．设计新颖的组织形式。3．选择有效的教学方法。四、教学目标1、认知目标：通过主体教学使学生在玩中学，学中练，积极参与教学活动，100%的学生能积极主动投入本课教学活动。2、技能目标：通过小青蛙学本领的故事导入本课，激发学生的积极性，初步掌握立定跳远的基本动作。3、情感目标：培养学生正确对待成功与失败的学习态度，增强学生自信心，互帮互助的合作精神。五、教学重难点：

重点：双脚起跳，双脚落地难点：难点：腾地协调用力。六、教学方法

1、教法：

根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了：（1）、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。

（2）、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。

（3）、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。

2、学法：

本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和游戏的方法。首先让学生观看示范动作，然后通过“模仿练习、“集体练习”、“分组练习”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决问题。从而促进学生主动积极地练习

七、教学流程

一）、导入

根据教材特点，以猜谜语为切入口，这种生动形象的形式使学生特别兴奋，从而激发了学生的学习兴趣。二)、活跃身心我采用趣味队列接游戏，来拉近老师和学生的距离，减少距离感，活跃课堂气氛，让学生们觉得新颖，并且很好的集中学生的注意力，通过游戏充分的活动头、手、腿等各个部位，使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动。“螺旋行进”是由老师带领小蝌蚪到小河的队列游玩，这样能够充分活动身体各个部分，调动学生的积极性，进一步进入情境教学中。“报数成团”在小蝌蚪游玩之际接上结识朋友的情境来合成游戏，通过游戏使学生更加身心投入。三）、合作探究1、立定跳远首先让学生尝试、讨论、展示、相互评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，我采用了讲解示范、纠错法、评价法，让学生充分掌握动作要领。培养学生的自学能力、思维能力、合作能力，让学生感受个体在集体中的价值。同时使本课的重点得到解决，难点得以突破。经过了小蝌蚪成长历程的角色体验，学生已经基本掌握了前脚掌用力的方法，此时教师加以点拨，学生再通过思考和尝试练习，跳跃能力必有提高。2、能力提高“跳长绳”此环节是通过这个环节强化本领，通过小组练习长跳绳来提高弹跳素质，进而培养果断、勇敢的意志品质，促进同学团结合作、互帮互助的精神。“登陆农田”通过比赛把课堂带到高潮，培养学生团结合作、顽强拼搏的竞争意识。四）、放松活动（美的熏陶）音乐是一种抒情功能极强的艺术形式，它不需要通过语言为中介，并通过学生一起练习，学生在优美的旋律中尽情释放自己的情感，感受集体的温暖和情感的愉悦，从而受到美的熏陶。能够有效的组织学生进行放松练习。使学生的身体逐渐恢复到平静状态。一、激发兴趣：一）、常规2′1、指定集合地点，检查着装，接受体委报告。++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++△二）、情景导入：（猜谜语）1′今天老师带来了一只小动物，大家猜猜它是谁？（1）妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿，儿子长大变了样，脱掉尾巴长出腿。这节课就让我们了解小蝌蚪的生长和学习过程吧1、说出谜语，让学生来猜2、通过小蝌蚪引入本课的学习内容3、鼓励学生积极思考4、激发学生对本课内容学习的兴趣三）、激发兴趣导入：6′小蝌蚪在水中生活，现在就让老师带领小蝌蚪们一起去游玩吧。“螺旋行进队列”1、讲解队列要求，组织学生积极参与。2、强调队列过程中的安全。预期目标：充分活动身体各部分，充分调动情绪。设置情景：小蝌蚪在河里有序的游玩，使学生尽快投入情境中。“报数成团”1、语言导入游戏“报数成团”2、讲解游戏规则和要求。3、组织学生积极参与到游戏当中并强调安全。要求：充分活动身心，培养果断、敏捷的思维。“肌肉关节活动练习”二、合作探究活跃思维：16′小蝌蚪一天天长大，变成了小青蛙，那同学们你们知道小青蛙是如何跳的吗？如何学习本领的吗？让我们了解一下小青蛙学习本领的过程吧。一）、立定跳远1、长出长腿，模仿学习腿部技术。2、长出前腿，模仿练习手部动作。3、手脚配合原地练习。4、讲解立定跳远的完整练习动作要领5、示范立定跳远的动作6、组织学生集体练习（组内成员相互纠正错误动作）7、个人练习，巡回指导，纠正错误动作，同时注意关注学生的个体差异，加强鼓励。8、学生示范，同学评价。9、巩固练习。预期目标：1、充分体验原地立定跳远的动作要领并且领会2、上、下肢的协调用力3、顽强拼搏的精神，增强自信心。二）、练习登陆农田技能与登陆比赛。10′“跳长绳”小青蛙一天天长大，本领学到啦，这是他们需要练习抵达农田的技能了……“登陆农田”1、语言导入本课活动2、讲解游戏规则及其要求3、组织学生有序地参加活动4、强调游戏过程中的安全预期目标：遵守规则，积极参与，互相鼓励，使学生到达情境的终点，成为合格的大青蛙。三、趣味性恢复5′小青蛙长成