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小学语文优秀教学案例《白鹅》第二课时教

学设计公开课资料《白鹅》其次课时教学设计漳浦县城关中心学校方喜谦教学目标：.有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落，摘录、积累好词佳句。.了解白鹅的特点，体会对白鹅的宠爱之情。.学习抓住特点写的方法，体会用词的精确生动和幽默风趣。教学重难点：重点：引导同学了解课文是怎样写出白鹅傲岸的特点的。难点：从那些看似贬义的词语中体会对鹅的宠爱之情。教学预备:.课前组织同学对鹅这种动物的生活习性进行肯定的了解。.多媒体课件。教学过程：一、创设情境，复习导入.简笔画导入，板书课题：13.白鹅.说说白鹅给你留下的印象。板书：傲岸二、品读课文，体验情感★同学从3.4自然段中选择自己喜爱的内容自学。课件出示学习要求。★同学逐段汇报学习状况。（一）叫声：（第3自然段）课件出示第3段。.老师弓I读，生齐读第三自然段，想想这段从哪些词句看出鹅叫声的傲岸。.生汇报沟通。指导朗读。（竞赛读。男女生读。师引读。）.总结叫声的4字词语，听鹅的叫声。.引导同学绽开想象，填补空白。课件出示：说一说：假如鹅会说话，猜猜它会说些什么？凡有生客进来，鹅必定厉声叫嚣，仿佛在说：甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，仿佛在喊：“！”.学习的写作方法。再读课文，感受鹅叫声的“傲岸二（二）步态：（第4自然段）课件出示.指名读课文第四自然段，其他同学想想这段从哪些词句看出鹅步态的傲岸。.生汇报。.出示课件：净角出场的视频。“声情并茂”关心同学理解“京剧”、“净角”及净角出场的步态，从而理解鹅的步调从容，大模大样。.同学表演净角出场。.课件出示重点句，指导朗读。（个别读，男女生读。）.学习的写作方法。（三）吃相：（5-7自然段）★小组合作学习5-7自然段内容。.课件出示学习要求。.生听老师范读课文。（课件出示鹅吃相的动画。）.深化理解课文。⑴同学沟通读懂的内容。⑵质疑问难。①抓住“堂信、鹅老爷”等词体会情感。板书：宠爱。②沟通学习方法。③朗读课文。三、总结概括，拓展延长.填写“档案卡”。课件出示

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