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小学语文优秀教学案例《白鹅》第二课时教
学设计公开课资料《白鹅》其次课时教学设计漳浦县城关中心学校方喜谦教学目标:.有感情地朗读课文,背诵自己喜爱的段落,摘录、积累好词佳句。.了解白鹅的特点,体会对白鹅的宠爱之情。.学习抓住特点写的方法,体会用词的精确生动和幽默风趣。教学重难点:重点:引导同学了解课文是怎样写出白鹅傲岸的特点的。难点:从那些看似贬义的词语中体会对鹅的宠爱之情。教学预备:.课前组织同学对鹅这种动物的生活习性进行肯定的了解。.多媒体课件。教学过程:一、创设情境,复习导入.简笔画导入,板书课题:13.白鹅.说说白鹅给你留下的印象。板书:傲岸二、品读课文,体验情感★同学从3.4自然段中选择自己喜爱的内容自学。课件出示学习要求。★同学逐段汇报学习状况。(一)叫声:(第3自然段)课件出示第3段。.老师弓I读,生齐读第三自然段,想想这段从哪些词句看出鹅叫声的傲岸。.生汇报沟通。指导朗读。(竞赛读。男女生读。师引读。).总结叫声的4字词语,听鹅的叫声。.引导同学绽开想象,填补空白。课件出示:说一说:假如鹅会说话,猜猜它会说些什么?凡有生客进来,鹅必定厉声叫嚣,仿佛在说:甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,仿佛在喊:“!”.学习的写作方法。再读课文,感受鹅叫声的“傲岸二(二)步态:(第4自然段)课件出示.指名读课文第四自然段,其他同学想想这段从哪些词句看出鹅步态的傲岸。.生汇报。.出示课件:净角出场的视频。“声情并茂”关心同学理解“京剧”、“净角”及净角出场的步态,从而理解鹅的步调从容,大模大样。.同学表演净角出场。.课件出示重点句,指导朗读。(个别读,男女生读。).学习的写作方法。(三)吃相:(5-7自然段)★小组合作学习5-7自然段内容。.课件出示学习要求。.生听老师范读课文。(课件出示鹅吃相的动画。).深化理解课文。⑴同学沟通读懂的内容。⑵质疑问难。①抓住“堂信、鹅老爷”等词体会情感。板书:宠爱。②沟通学习方法。③朗读课文。三、总结概括,拓展延长.填写“档案卡”。课件出示
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