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小学一年级语文优秀课例《兰兰过桥》教学

设计一课时教学目标：.熟悉“梁、程、波”等11个生字；会写“兰、各、座”等6个生字.能通顺得朗读课文.知道课文写了哪两种桥教学重点：会写“兰、各、座”等6个生字教学难点：正确书写“球、玩”等6个生字，并组2个词教学过程：.图画导入(3min)展现广州各种大桥的图片，看看同学是否去过或者熟悉这些桥。然后导出“同学们，兰兰她今日也要过桥，那么她过了怎么样的桥呢？我们一起来学习32兰兰过桥”.自读课文（4min）自读课文，把生字词读正确，把课文读通顺。找出不会读的字词。.出不会认的生字词表（5min）（1）出示生词“桥梁、工程师、波浪、木架、特殊、玻璃砖、划过去、采花、薄饼、轻松、稳定”（2）让同学自读生词，随后进行开火车读。.出不会写的生字词表（15min）（1）出示“兰、各、坐、座、带、急”6个生字，读一次（2）对每个生字进行书空，并对各字结构提示，提示“坐、座”的写法(3)出示“兰兰、兰州、各种各样、各个、坐车、坐下、一座、座位、带上、皮带、别急、赶忙”让同学自由读，并抄在书上(4)开火车读读这些生词(5)练习“转与砖”；“彩与采”；“等与特”；“坐与座”；“bao与bo”.初读课文、解决问题(3min)齐读课文，把刚学的生字词读懂读通顺并思索兰兰过了几多种桥?哪两种？(1)你在哪个地方找到的？(2)真细心，找到了桥架在什么地方了？课本给他们起了名字，看看爷爷有把桥的名字告知兰兰吗？教学板书：32.兰兰过桥潜水桥塑料桥其次课时教学目标：.有感情得朗读课文。.熟悉两种桥的特点。.初步开发同学制造性思维。教学重点：熟悉两种桥的特点。教学难点：培育同学制造性思维。教学过程：.复习导入(2min)复习上节课生字词，开火车。.深读课文,整体感知(lOmin)(1)自读课文，找出哪些自然段写了“潜水桥”哪些写了“塑料桥”？潜水桥(2)来全班一起来读读2-4自然段，看看这座桥和我们平常的桥有什么不同？四人小组争论，归纳出特点。(像什么东西)(3)再来读读2-4自然段，假如让你走在这样的桥上，你会有什么感觉？塑料桥(4)跟着兰兰和爷爷，我们来自读5-9,运用刚才学习潜水桥的方法，四人小组争论它的特点，并说说你对它有什么想法。.自我感受(3min)假如你也拥有这样的两座桥你会是怎样的心情？你又有什么想法了？假如你是兰兰的爷爷，你能设计一座属于你的桥吗？同位之间相互争论一下。5.再读全文、总结结课(lOmin)让我们再来读一次课文，和今日的旅程作告辞。6.教学板书：32.兰兰过桥潜水桥水里牢固透亮像房

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