幼儿教育心理学试题

幼儿教育心理学试题240分)下列选项中对幼儿教育心理学作用描述的( )A.测量与描述 B.理论与实践C.预测与控制 解和说明下列选项中属于奥苏伯尔三类意义学习的( )A.信号学习、连锁学习和概念学习B.符号学习、概念学习和命题学习C.D.概念学习、命题学习和问题解决发展性教学是由下列哪一位心理学家提出来( )A.皮亚杰 B.詹姆士C.考夫卡 D.维果茨基斯金纳操作条件反射学习理论的核心( )A.动机 B.练习C.强化 D.及时反馈下列选项中对学习理论产生时期主要特征描述的( )。A.主要以动物为研究对象 B.主要以学生为研究对C.均是严格控制的实验室实验 D.只能解释直接经验的学6.马斯洛将人的需要分为二大( )。A.物质需要和精神需要 B.缺失需要和高级需要C.低级需要和高级需要 D.生理需要和自我实现需要7.根据学习的主要目的可以对操作学习进行分类下列选项中属于该分类的学习( )A.形成性操作学习 B.示范性操作学习C.指导性操作学习 D.个体探究性操作学习8.关于操作和学习的关系，下列选项中描述错误的( )A.操作中有学习B.学习中有操作C.操作和学习是二种相对独立的活动D.操作本身不是一种学习在长期幼教实践基础上，我国习惯于把幼儿园的游戏分为二类，它们( )A.智力游戏和体育游戏 B.角色游戏和体育游戏C.创造性游戏和规则性游戏 D.表演游戏与音乐游戏下列选项中属于动作技能的( )A.说话 B.眨眼C.婴儿吸吮动作 D.膝跳反射在动作技能的学习中，最重要的步骤( )。教师的讲解 师的示范C.练习和反馈 师的鼓励可以用来解释概念学习的基本过程的理论( )A.认知理论 B.原型理论C.中介理论 D.联结理论下列选项中属于幼儿社会性学习指导原则的( )A.生活随时性原则 B.教育性原则C.伦理性原则 观性原则下列选项中个体社会化内部动因的( )A.观察学习 B.认知加工C.自我强化 D.尝试错误提出创造过程“三境界说”的我国著名学者( )A.梁启超 B.王国维C.章太炎 寅恪下列选项中幼儿园教育活动设计的模式( A.递进式 B.平行式C.放射式 体式在接受学习与发现学习的连续体中，下列选项排列顺序正确的( )A.训练和练习、演绎性讲解、指导性学习和即兴发现C.指导性学习、归纳性讲解、训练和练习和自由探索式发现D.演绎性讲解、训练和练习、指导性学习和自由式探索发现个人成绩与同一团体平均成绩相比较，从而确定成绩适当等级的评价属( A.绝对评价 B.相对评价C.个人内评价 D.诊断性评价构成师幼互动行为的要素分为外显行为要素和内隐心理要素下列选项中属于外显行为素的是( )。场景界定 B.角色认C.师幼互动行为的主体 D.行为期心理学家发现儿童教养的四种类型是通过二个维度二二组合而获得的其中纵容的教类型的组合( )。B.温暖、接纳和放纵、不要求C.敌意、拒绝和过度限制、要求D.敌意、拒绝和放纵、不要求二、名词解释(每小题3分，共12分)个性化教育师幼互动学习迁移社会化三、简答题(每小题6分，共18分)幼儿教育心理学研究的原则。幼儿错误概念的成因。幼儿园教育活动评价的特点。四、论述题1020分