9黄山奇石-公开课教学设计

9黄山奇石教学目标：1．正确流利地朗读课文，知道课文写了黄山的哪些奇石，具体写了哪几块奇石的样子。2．学习联系生活经验，理解“陡峭、云海”等词语的意思。3．能用“真像”说句子。4．感受黄山奇石的“奇”，感受作者对黄山奇石的赞美之情。教学重难点：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞美。教学过程：激趣导入同学们，我们曾登上鹳雀楼，看黄河水奔流到海，去过庐山看瀑布飞流直下，今天我们要去的地方是黄山，那里又有什么等着我们呢？（课件出示黄山图片）初读课文，整体感知生齐读课题（黄山奇石）师：今天，我们一起去黄山看奇石。“奇”是什么意思？2、复习生字词，生齐读。3、自由朗读课文自读提示：①自由朗读课文，读准字音，难读的词语多读几遍。②想想：课文主要写了什么？4、学习第一自然段生反馈：主要讲黄山景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了板书：神奇、有趣师：“尤其”的近义词是什么？（特别）你能把“尤其”换成“特别”，再读一读这句话吗？师：“闻名中外”是什么意思？师：怎么才能读出“黄山”的厉害？（注意重读“闻名中外、秀丽神奇、尤其、极”）生齐读二、细读课文，品味神奇1、默读课文，思考：课文提到了哪些奇石？用方框框出它们的名字。2、学习第二自然段自由读第二自然段，一边读一边想象画面，体会作者丰富的想象，感受仙桃石的奇妙和有趣。①为什么叫“仙桃石”？它奇在哪里？②这段话先介绍奇石的名字，再介绍它的样子，真有条理，你能当小导游来介绍一下它吗？3、学习第三自然段师：看，在陡峭的山峰上有一只“猴子”呢。①指名读第三自然段师：“陡峭”是什么意思？你能联系生活中的经历讲一讲吗？②这只“猴子”在陡峭的山峰上干什么呢？请找出描写它动作的词划横线。③齐读这一句话，想想，它看着翻滚的云海会想些什么呢？（生反馈）师：这真是一只有趣的“猴子”，请大家一起读出它的有趣吧！（齐读第三自然段）4、学习第四自然段师：瞧，那边高高的山峰上有一块巨石呢！①什么样的石头才能称得上“巨石”呢？②对，这可不是一块普通的石头，谁再来当小导游给大家介绍这块神奇的石头？③请你找一找“手臂指向前方”，他在干什么？师：这块巨石真像一位仙人，正给大山中迷路的人指引方向呀。你能用“真像”说说这块石头像什么吗？（出示课件）生反馈④齐读第四自然段注意“更”字稍作重音强调。5、学习第五自然段师：每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。你们知道是什么吗？生：金鸡叫天都师：“都”在这里读“dū”,它是个多音字。（出示课件）①指名学生读这一段。师：你觉得它“奇”在哪里呢？生：伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。②“天都峰”是黄山三大主峰之中最险的山峰，这只“金鸡”可真神奇！请你们用声音来表达出对它的惊叹，齐读第五自然段。三、总结提升，情感领悟学习第六自然段师：黄山的奇石可真多，请你来说一说。（出示课件）①黄山的奇石可不止这些，还有很多很多，如……（出示图片）②看，这块巨石像什么呢？③还有这块呢？④还有那些奇形怪状的岩石在等着你们去给它们命名呢，瞧瞧去！师：今天，我们跟随作者的脚步，欣赏了黄山上那惟妙惟肖、趣味横生的奇石，我们不由得惊叹于大自然的伟大！让我们一起读万卷书，行万里路，去领略祖国山河的壮美，去感受大自然的神奇吧！板书：9黄山奇石仙桃石猴子